實(shí)驗(yàn)室可以用乙醇和濃硫酸在170 ℃制乙烯，化學(xué)反應(yīng)原理：CH3CH2OHCH2=CH2↑＋H2O，由于濃硫酸具有強(qiáng)氧化性，其副產(chǎn)物有二氧化硫和二氧化碳等。某同學(xué)根據(jù)上述信息和實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)選擇下列實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究(每種裝置都有若干個(gè))：

（1）驗(yàn)證乙醇與濃硫酸混合反應(yīng)副產(chǎn)物有二氧化硫和二氧化碳：
①選擇必要裝置連接順序：a→       →f→g→e→d→b(填接口序號(hào))；
②確認(rèn)混合氣體中有二氧化碳存在的實(shí)驗(yàn)依據(jù)是                                     
（2）若制備1,2－二溴乙烷的裝置為A→E→C→D，
①D中的反應(yīng)現(xiàn)象為                        
②分離1,2－二溴乙烷的操作中使用的玻璃儀器有_____________________________
③有同學(xué)建議在A、E之間增加G裝置，其作用是                
（3）閱讀資料知，“酸性高錳酸鉀溶液能氧化乙烯生成二氧化碳”。請(qǐng)你設(shè)計(jì)方案驗(yàn)證資料真實(shí)性：
①裝置的連接順序：A→____________________(填裝置序號(hào))。
②能證明上述資料符合事實(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________________。
（4）為了探究乙烯與溴水的反應(yīng)是取代反應(yīng)還是加成反應(yīng)，該同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①測(cè)定D瓶中溴水的pH； ②將純凈的乙烯通入D至溶液完全退色；③________。

（1）①e→d　②后一個(gè)C瓶里品紅溶液不退色，B瓶溶液變渾濁
（2）①溴水褪色，下層有油狀  ②分液漏斗、燒杯�、鄯赖刮�(或作安全瓶)　
（3）①E→B→F→B　②第一個(gè)B瓶(前一個(gè))溶液無(wú)渾濁，第二個(gè)B瓶(后一個(gè))溶液變渾濁
（4）測(cè)定反應(yīng)后D瓶溶液的pH

解析試題分析：乙醇和濃硫酸反應(yīng)，濃硫酸具有脫水性，乙醇有少量碳化，碳和濃硫酸加熱反應(yīng)有二氧化硫和二氧化碳生成，驗(yàn)證SO2用品紅溶液，紅色退去說(shuō)明產(chǎn)物中有SO2，然后用酸性KMnO4溶液除去多余的SO2，用品紅溶液證明SO2已經(jīng)完全被除去，再用澄清石灰水證明CO2的存在。（2）制備1,2－二溴乙烷，先用NaOH除去二氧化硫和二氧化碳，再用品紅證明SO2已被除盡，然后通入溴水反應(yīng)制的產(chǎn)物。（3）驗(yàn)證酸性高錳酸鉀溶液是否能氧化乙烯生成二氧化碳，需要先用NaOH除去二氧化硫和二氧化碳，再用澄清石灰水證明CO2已被除盡，然后通過(guò)酸性高錳酸鉀溶液，再通過(guò)澄清石灰水，根據(jù)是否變渾濁就可以證明。（4）為了探究乙烯與溴水的反應(yīng)是取代反應(yīng)還是加成反應(yīng)，如果發(fā)生取代反應(yīng)，有HBr生成，PH會(huì)減小，如果發(fā)生加成反應(yīng)，PH會(huì)增大。
考點(diǎn)：考查有機(jī)化學(xué)知識(shí)、基本實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

阿司匹林可由水楊酸與乙酸酐作用制得。其制備原理如下：


阿司匹林(乙酰水楊酸)的鈉鹽易溶于水。阿司匹林可按如下步驟制取和純化：

步驟1：在干燥的50 mL圓底燒瓶中加入2 g水楊酸、5 mL乙酸酐和5滴濃硫酸，振蕩使水楊酸全部溶解。
步驟2：按圖所示裝置裝配好儀器，通水，在水浴上加熱回流5～10 min，控制水浴溫度在85～90 ℃。
步驟3：反應(yīng)結(jié)束后，取下反應(yīng)瓶，冷卻，再放入冰水中冷卻、結(jié)晶、抽濾、冷水洗滌2～3次，繼續(xù)抽濾得粗產(chǎn)物。
步驟4：將粗產(chǎn)物轉(zhuǎn)移至150 mL燒杯中，在攪拌下加入25 mL飽和碳酸氫鈉溶液，充分?jǐn)嚢�，然后過(guò)濾。
步驟5：將濾液倒入10 mL 4 mol·L－1鹽酸，攪拌，將燒杯置于冰浴中冷卻，使結(jié)晶完全。抽濾，再用冷水洗滌2～3次。
(1)步驟1濃硫酸的作用可能是________。
(2)步驟2中，冷凝管通水，水應(yīng)從________口進(jìn)(填“a”或“b”)。
(3)步驟3抽濾時(shí)，有時(shí)濾紙會(huì)穿孔，避免濾紙穿孔的措施是______________________________________________________________。
(4)步驟4發(fā)生主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________；過(guò)濾得到的固體為________。
(5)取幾粒步驟5獲得的晶體加入盛有5 mL水的試管中，加入1～2滴1%三氯化鐵溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變紫色，可采用________方法，進(jìn)一步純化晶體。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)某硫酸亞鐵晶體（FeSO4?xH2O）熱分解研究，該小組同學(xué)稱取ag硫酸亞鐵晶體樣品按圖1高溫加熱，使其完全分解，對(duì)所得產(chǎn)物進(jìn)行探究，并通過(guò)稱量裝置B質(zhì)量測(cè)出x的值。

（1）裝置B中硫酸銅粉末變藍(lán)，質(zhì)量增加12.6g，說(shuō)明產(chǎn)物中有水，裝置C中高錳酸鉀溶液褪色，說(shuō)明產(chǎn)物中還有               。
（2）實(shí)驗(yàn)中要持續(xù)通入氮?dú)�，否則測(cè)出的x會(huì)             （填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
（3）硫酸亞鐵晶體完全分解后裝置A中還殘留紅棕色固體Fe2O3。
（4）從理論上分析得出硫酸亞鐵分解還生成另一物質(zhì)SO3，寫出FeSO4分解的化學(xué)方程式        。
（5）裝置D球形干燥管的作用                 。
（6）某研究所利用SDTQ600熱分析儀對(duì)硫酸亞鐵晶體（FeSO4?xH2O）進(jìn)行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制成固體質(zhì)量——分解溫度的關(guān)系圖如圖2，根據(jù)圖2中有關(guān)數(shù)據(jù)，可計(jì)算出FeSO4?xH2O中的x=      。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

Ⅰ某化學(xué)活動(dòng)小組設(shè)計(jì)如下圖所示（部分夾持裝置已略去）實(shí)驗(yàn)裝置，以探究潮濕的Cl2與干燥Na2CO3 固體反應(yīng)得到的固體物質(zhì)的成分。
已知：通入一定量的氯氣后，測(cè)得D中只有一種常溫下為黃紅色的氣體，其為含氯氧化物�？梢源_定的是C中固體含有NaHCO3 ，且含氯的鹽只有一種�，F(xiàn)對(duì)C的成分進(jìn)行猜想和探究。

（1）提出合理猜想：若已知C中有0.1molCl2恰好和10.6克Na2CO3固體完全反應(yīng)。則C中有Cl2參與反應(yīng)的化學(xué)方程式可能                                                               。
（2）①提出合理假設(shè)。
假設(shè)1：存在兩種成分：NaHCO3和                  ；
假設(shè)2：存在三種成分：NaHCO3和               、                  。
②設(shè)計(jì)合理方案對(duì)C固體中的未知成分進(jìn)行探究。請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟以及預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論（可不填滿）。
限選實(shí)驗(yàn)試劑和儀器：蒸餾水、稀HNO3、Ba(OH)2溶液、BaCl2溶液、澄清石灰水、AgNO3溶液、試管、小燒杯。

實(shí)驗(yàn)步驟
預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
步驟1：取少量C中固體樣品于試管中，加入足量蒸餾水，充分振蕩至固體完全溶解，然后將所得溶液分裝A、B兩支試管中。
 
步驟2：
 
步驟3：
 
 
 
Ⅱ探究鐵礦石中鐵的含量將2. 25g鐵礦石樣品經(jīng)一系列化學(xué)處理，制得鐵元素全部為Fe2＋的待測(cè)液250 mL，利用反應(yīng) 6Fe2＋＋Cr2O72－＋14H＋＝6Fe3＋＋2Cr3＋＋7H2O 對(duì)鐵礦石中鐵元素的含量進(jìn)行測(cè)定。
①現(xiàn)有燒杯、玻璃棒、量筒、膠頭滴管，要配制0.0150 mol/L K2Cr2O7溶液100mL，還需要的玻璃儀器是          。
②取25mL待測(cè)液進(jìn)行滴定，平均消耗 K2Cr2O7溶液體積為25.00 mL，則鐵礦石中鐵元素的百分含量是（Fe的相對(duì)原子質(zhì)量為56）      。
③在本實(shí)驗(yàn)的滴定過(guò)程中，下列操作會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏小的是      （填寫序號(hào)）。
a．未用標(biāo)準(zhǔn)K2Cr2O7溶液潤(rùn)洗滴定管
b．錐形瓶中加入待測(cè)溶液后，再加少量水
c．錐形瓶在滴定過(guò)程中劇烈搖動(dòng)，有少量液體濺出

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素，碘元素以碘離子的形式存在。實(shí)驗(yàn)室里從海藻中提取碘的流程如下：

（1）指出操作③的名稱：             ；操作②中充入適量Cl2的目的是                。
（2）提取碘的過(guò)程中，可供選擇的試劑是 (     )

A．酒精B．四氯化碳C．汽油D．醋酸

（3）從含碘的有機(jī)溶液中提取碘和回收有機(jī)溶劑還需經(jīng)過(guò)蒸餾。圖I是某同學(xué)設(shè)計(jì)的蒸餾裝置，圖中明顯的錯(cuò)誤是                                                 。
（4）有同學(xué)認(rèn)為蒸餾時(shí)最好使用水浴加熱，使用水浴的優(yōu)點(diǎn)是：                              ；蒸餾結(jié)束，晶體碘聚集在             （填儀器名稱）里。
（5） 實(shí)驗(yàn)③分離出來(lái)的廢液中含有Cl–、SO42–，現(xiàn)只取一次試液，如何鑒別出Cl–、SO42–，依次加入試劑的為：           、           。
（6）某小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)需用到一定物質(zhì)的量濃度的碘水溶液225mL，配制時(shí)需要的儀器除天平、玻璃棒、燒杯外，還需               、                 。若搖勻時(shí)，發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線，則配得溶液濃度（填偏大、偏小或無(wú)影響）。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

海水是巨大的資源寶庫(kù)，從海水中提取食鹽和溴的過(guò)程如下：

（1）步驟Ⅰ中已獲得Br2，步驟Ⅱ中又將Br2還原為Br?，其目的為            。
（2）步驟Ⅱ用SO2水溶液吸收Br2，吸收率可達(dá)95％，有關(guān)反應(yīng)的離子方程式為   ，由此反應(yīng)可知，除環(huán)境保護(hù)外，在工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)解決的主要問(wèn)題是           。
（3）某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組為了解從工業(yè)溴中提純溴的方法，查閱了有關(guān)資料，Br2的沸點(diǎn)為59℃。微溶于水，有毒性和強(qiáng)腐蝕性。他們參觀生產(chǎn)過(guò)程后，了如下裝置簡(jiǎn)圖：

請(qǐng)你參與分析討論：
①圖中儀器B的名稱   。
②整套實(shí)驗(yàn)裝置中儀器連接均不能用橡膠塞和橡膠管，其原因是         。
③實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好，要達(dá)到提純溴的目的，操作中如何控制關(guān)鍵條件：      。
④C中液體產(chǎn)生顏色為   。為除去該產(chǎn)物中仍殘留的少量Cl2，可向其中加入NaBr溶液，充分反應(yīng)后，再進(jìn)行的分離操作是                   。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

海洋生物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素，主要以碘化物形式存在。有一化學(xué)課外小組用海帶為原料制取少量碘單質(zhì)，他們將海帶灼燒成灰，用水浸泡一段時(shí)間(以讓碘化物充分溶解在水中)，得到海帶灰懸濁液，然后按以下實(shí)驗(yàn)流程提取單質(zhì)碘：

（1）指出提取碘的過(guò)程中有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作名稱：①_________，③________。
（2）過(guò)程②中充入適量Cl2反應(yīng)的離子方程式為_____________________。
（3）操作③中所用的有機(jī)試劑可以是___________(只填一種)，簡(jiǎn)述選擇其理由__________________。
（4）從含碘的有機(jī)溶液中提取碘和回收有機(jī)溶液，還需要經(jīng)過(guò)蒸餾，觀察下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，指出其錯(cuò)誤之處并加以改正_______________________________________________________。

(5)進(jìn)行上述蒸餾操作時(shí)，使用水浴的原因是______________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室制備氨基甲酸銨（NH2COONH4）的反應(yīng)如下：2NH3(g)＋CO2(g)  NH2COONH4(s)，該反應(yīng)在干燥條件下僅生成氨基甲酸銨，若有水存在則生成碳酸銨或碳酸氫銨。
（1）該反應(yīng)在一定條件下能夠自發(fā)進(jìn)行，則反應(yīng)的ΔH    0。（填大于、小于或等于）
（2）寫出生成碳酸氫銨的化學(xué)方程式                     。
（3）按下圖裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

步驟1：檢查裝置氣密性。
步驟2：在相應(yīng)儀器中裝入藥品，其中在三頸燒瓶中加入足量的氫氧化鈉固體，恒壓滴液漏斗中裝入濃氨水。
步驟3：滴加濃氨水并攪拌，調(diào)節(jié)反應(yīng)速率，在反應(yīng)器中得到產(chǎn)品
……
①干燥管中盛放的藥品是             。
②對(duì)比碳酸鹽和酸反應(yīng)制CO2，該實(shí)驗(yàn)利用干冰升華產(chǎn)生CO2氣體的優(yōu)點(diǎn)有       。
③以恒壓滴液漏斗代替分液漏斗的目的是                         。
④反應(yīng)后期隨著CO2氣流減慢，導(dǎo)致反應(yīng)物比例不當(dāng)，可采取的相應(yīng)措施是            。
（4）有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)裝置存在安全問(wèn)題，請(qǐng)問(wèn)可能面臨的安全問(wèn)題是                。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)小組同學(xué)為了驗(yàn)證日常生活所用火柴頭中的化學(xué)成分（含KClO3、MnO2、S等），設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)流程（見圖-1）： 

試回答以下問(wèn)題：
（1）燃著的火柴按圖-2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若試管中能觀察到                 的現(xiàn)象，則可證明火柴頭中含有硫元素。圖中針筒的作用是              。

（2）為了證明火柴頭中含有氯元素，后續(xù)的實(shí)驗(yàn)步驟是                              。
（3）有同學(xué)提出檢驗(yàn)火柴頭中KClO3的另一實(shí)驗(yàn)方案：

試劑A為               ，加入NaNO2的目的是                           。
（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：簡(jiǎn)述驗(yàn)證濾渣D中含有MnO2的一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。                                                                                  。

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