【題目】下列各種現(xiàn)象與其涉及的物理知識(shí)之間的關(guān)系中,錯(cuò)誤的是

A. 如坐針氈——壓強(qiáng)與受力面積的關(guān)系

B. 飛機(jī)飛行時(shí)獲得升力——液體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系

C. 水下潛水艇能夠上浮——物體的浮沉條件

D. 船閘工作過(guò)程—一連通器各部分容器中的液面關(guān)系

【答案】B

【解析】A. 如坐針氈是形容因受力面積小而造成的壓強(qiáng)大，故A正確；B. 飛機(jī)飛行時(shí)獲得升力，是因?yàn)轱w機(jī)的機(jī)翼的特殊形狀，使下方空氣流速小，壓強(qiáng)大，獲得升力，是流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系。故B錯(cuò)誤；C. 水下潛水艇能夠上浮，是因?yàn)楦×Υ笥跐撍У闹亓�。�?/span>C正確；D. 船閘是利用連通器的原理工作的。故D正確。故選B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物理知識(shí)在生產(chǎn)和生活中有著廣泛應(yīng)用。鍋爐液位計(jì)利用了_______原理；月球登陸艙的“腳”底盤(pán)做得較大，是通過(guò)增大_____________來(lái)減小_____________;

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016·荊門卷】圖甲是某大型超市上行節(jié)能自動(dòng)扶梯．圖乙是其示意圖，扶梯與水平面成30°角．扶梯空載（無(wú)人）時(shí)的速度為為0．13m/s，當(dāng)有人即將步入扶梯時(shí)，扶梯通過(guò)光電傳感器感知后即以0．65m/s的速度運(yùn)行．現(xiàn)有一個(gè)體重為600N的人乘扶梯上樓．

（1）此人站在扶梯上，鞋與扶梯的接觸面積為400cm2，則人對(duì)扶梯的壓強(qiáng)有大？

（2）若此人乘扶梯從A到B所用時(shí)間為20s，則扶梯克服人的重力做功的功率有多大？

（3）下表是節(jié)能自動(dòng)扶梯與普通電梯的有關(guān)參數(shù)．與普通電梯比，節(jié)能自動(dòng)扶梯一年（按360天計(jì)）要節(jié)約多少電能？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】李老師希望同學(xué)回答問(wèn)題的聲音“大”一點(diǎn)�！按蟆笔侵嘎曇舻�

A. 響度 B. 音調(diào) C. 音色 D. 聲速

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016·北京卷】水平實(shí)驗(yàn)桌面上有微小壓強(qiáng)計(jì)、刻度尺和裝有適量水的A、B兩個(gè)燒杯。小亮學(xué)習(xí)了液體內(nèi)部壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)的知識(shí)后，又提出了新的猜想，為此他利用提供的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究。

①將微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入A燒杯的水中，探頭到燒杯底的距離L為6cm，如圖8甲所示，記錄微小壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液面高度差h1；

②將微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入B燒杯的水中，探頭到燒杯底的距離L為10cm，如圖8乙所示，記錄微小壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液面高度差h2；

小亮發(fā)現(xiàn)h1大于h2，于是小亮得出結(jié)論“液體內(nèi)部任意一點(diǎn)的壓強(qiáng)跟該點(diǎn)到容器底的距離L有關(guān)”。

請(qǐng)你利用這些器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小亮的結(jié)論是錯(cuò)誤的。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例中，屬于減小壓強(qiáng)的是（ ）
A.推土機(jī)的推土鏟刃做得很鋒利
B.鐵軌下面鋪枕木
C.破窗錘的敲擊端做成錐狀
D.圖釘尖做得很細(xì)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016·寧夏卷】小明游泳時(shí)發(fā)現(xiàn)，人在水中越往深處走就越覺(jué)得所受的浮力越大，由此他猜想：“浮力的大小可能與物體浸入水中的深度有關(guān)或者與物體排開(kāi)水的體積有關(guān)”，于是他找來(lái)一個(gè)金屬圓柱體、彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯和水等器材進(jìn)行了如圖所示的探究．

（1）分析圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的變化可知，物體排開(kāi)液體的體積越大，所受的浮力就 （選填“越大”或“越小”）．

（2）小明繪制了彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)金屬圓柱體的拉力和金屬圓柱體所受浮力隨浸入液體深度變化的曲線，如圖所示．

分析圖象可知：描述的是金屬圓柱體所受浮力的變化情況的圖象是 （選填“a”或“b”）；該金屬圓柱體所受的重力為 N，當(dāng)金屬塊完全浸沒(méi)水中后所受的浮力是 N，金屬塊浸沒(méi)水中后所受浮力大小與金屬塊所處的深度 （選填“有”或“無(wú)”）關(guān)．

（3）在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)你再增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，用來(lái)研究浮力大小與液體密度的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明揀到一個(gè)如圖所示的鋼錠，他要利用這個(gè)鋼錠和一塊海綿探究影響壓力作用效果的因素．

（1）請(qǐng)你在圖甲中畫(huà)出鋼錠所受重力的示意圖．
（2）實(shí)驗(yàn)中小明通過(guò)觀察 海綿的凹陷程度 ．
（3）把鋼錠分別如圖甲、乙放到海面上觀察現(xiàn)象，得出的結(jié)論是

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】著名的“木桶理論”是指：一只水桶盛水的多少，并不取決于桶壁上最高的那塊木塊，而取決于桶壁上最短的那塊，所以它又被稱為“短板效應(yīng)”，那么決定木桶底部受到水的壓強(qiáng)可能達(dá)到的最大值的是（ ）

A. 木桶的底面積 B. 木桶的輕重

C. 最短的一塊木板 D. 最長(zhǎng)的一塊木板

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