甲、乙兩人分別用不同的方法把重100N的物體A從地面勻速提到三樓
(1)甲用圖1所示的方法,直接用繩把物體提到三樓,判斷該過程繩對物體A的拉力F是否做功時,有兩種分析如下表,若分析正確,在表中同一行的空格畫“√”
                                                                              圖1
(2)甲用20s把物體由M提到N,他對物體做功的功率多大?
(3)乙用圖2所示的方法,通過滑輪把物體捉到三樓,滑輪重10N,人對繩的拉力60N。
有人計算乙做的總功過程如下
W=FS                                      ①
         ②
S=6m                                          ③
聯(lián)立①②③求出W,
請改正②、③中錯誤之處。
                                                                              圖2
(1)分析一 (√ );分析二 (√ )
(2)對物體所做的功為:W=Gh =100N×6m = 600J,功率為 P= W/t = 600 J /20 s = 30W
(3) F = 60N,S= nh =2×6m =12m。
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相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)甲、乙兩人分別用不同的方法把重100N的物體A從地面勻速提到三樓
(1)甲用圖1所示的方法,直接用繩把物體提到三樓,判斷該過程繩對物體A的拉力F是否做功時,有兩種分析如下表,若分析正確,在表中同一行的空格畫“√”
分析一  精英家教網(wǎng) 物體在力F的方向上移動了距離,所以拉力F對物體做了功  
分析二 物體勻速上升,其動能不變,重力勢能增加. 能量的轉(zhuǎn)化可以通過做功的過程來實現(xiàn),因為物體的機械能增加了,所以拉力F對物體做了功  
(2)甲用20s把物體由M提到N,他對物體做功的功率多大?
(3)乙用圖2所示的方法,通過滑輪把物體提到三樓,滑輪重10N,人對繩的拉力60N.有人計算乙做的總功過程如下
W=FS----------------------①
F=
G
2
=
100N
2
=50N
-----②
s=6m-----------------------③
聯(lián)系①②③求出W,
請改正②、③中錯誤之處.

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科目:初中物理 來源: 題型:

甲、乙兩人分別用不同的方法把重100N的物體A從地面勻速提到三樓
(1)甲用圖1所示的方法,直接用繩把物體提到三樓,判斷該過程繩對物體A的拉力F是否做功時,有兩種分析如下表,若分析正確,在表中同一行的空格畫“√”
分析一 物體在力F的方向上移動了距離,所以拉力F對物體做了功
分析二 物體勻速上升,其動能不變,重力勢能增加 能量的轉(zhuǎn)化可以通過做功的過程來實現(xiàn).因為物體的機械能增加了,所以拉力F對物體做了功
(2)甲用20s把物體由M提到N,他對物體做功的功率多大?
(3)乙用圖2所示的方法,通過滑輪把物體提到二樓,滑輪重10N,
有人計算乙做的總功過程如下:
W=FS …①
F=
G
2
=
100N
2
=50N …②
S=6m …③
聯(lián)立①②③求出W,請指出以上計算過程中的錯誤之處.
(4)圖2中,若要將150N的物體從地面勻速提到三樓,求此時的機械效率(不計繩重及摩擦).
(5)你認為提高滑輪組的機械效率有哪些辦法?至少說兩種.
增加物重,減小動滑輪自重(或減小輪軸間摩擦)
增加物重,減小動滑輪自重(或減小輪軸間摩擦)

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科目:初中物理 來源: 題型:

甲、乙兩人分別用不同的方法把重100N的物體A從地面勻速提到三樓
(1)甲用圖1所示的方法,直接用繩把物體提到三樓,判斷該過程繩對物體A的拉力F是否做功時,有兩種分析如下表,若分析正確,在表中同一行的空格畫“√”
分析一

物體在力F的方向上移動了距離,所以拉力F對物體做了功
 
分析二
物體勻速上升,其動能不變,重力勢能增加
能量的轉(zhuǎn)化可以通過做功的過程來實現(xiàn).因為物體的機械能增加了,所以拉力F對物體做了功
 
                                                                          
(2)甲用20s把物體由M提到N,他對物體做功的功率多大?
(3)乙用圖2所示的方法,通過滑輪把物體提到二樓,滑輪重10N,
有人計算乙做的總功過程如下:
W = FS                         ①
            ②
S =" 6m                             " ③
聯(lián)立①②③求出W,請指出以上計算過程中的錯誤之處.          圖2
(4)圖2中,若要將150N的物體從地面勻速提到三樓,求此時的機械效率(不計繩重及摩擦).
(5) 你認為提高滑輪組的機械效率有哪些辦法?至少說兩種.
                                                             

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科目:初中物理 來源:2010-2011學年常州實驗初級中學第二學期九年級模擬考試物理試卷 題型:實驗題

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(1)甲用圖1所示的方法,直接用繩把物體提到三樓,判斷該過程繩對物體A的拉力F是否做功時,有兩種分析如下表,若分析正確,在表中同一行的空格畫“√”

分析一

物體在力F的方向上移動了距離,所以拉力F對物體做了功
 
分析二
物體勻速上升,其動能不變,重力勢能增加
能量的轉(zhuǎn)化可以通過做功的過程來實現(xiàn).因為物體的機械能增加了,所以拉力F對物體做了功
 
                                                                          
(2)甲用20s把物體由M提到N,他對物體做功的功率多大?
(3)乙用圖2所示的方法,通過滑輪把物體提到二樓,滑輪重10N,
有人計算乙做的總功過程如下:
W = FS                      ①
            ②
S = 6m                             ③
聯(lián)立①②③求出W,請指出以上計算過程中的錯誤之處.          圖2
(4)圖2中,若要將150N的物體從地面勻速提到三樓,求此時的機械效率(不計繩重及摩擦).
(5) 你認為提高滑輪組的機械效率有哪些辦法?至少說兩種.
                                                             

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科目:初中物理 來源:2009年中考物理試題匯編10:功和功率(解析版) 題型:解答題

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(1)甲用圖1所示的方法,直接用繩把物體提到三樓,判斷該過程繩對物體A的拉力F是否做功時,有兩種分析如下表,若分析正確,在表中同一行的空格畫“√”
分析一 物體在力F的方向上移動了距離,所以拉力F對物體做了功 
分析二物體勻速上升,其動能不變,重力勢能增加.能量的轉(zhuǎn)化可以通過做功的過程來實現(xiàn),因為物體的機械能增加了,所以拉力F對物體做了功 
(2)甲用20s把物體由M提到N,他對物體做功的功率多大?
(3)乙用圖2所示的方法,通過滑輪把物體提到三樓,滑輪重10N,人對繩的拉力60N.有人計算乙做的總功過程如下
W=FS----------------------①
-----②
s=6m-----------------------③
聯(lián)系①②③求出W,
請改正②、③中錯誤之處.

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