甲、乙兩人分別用不同的方法把重100N的物體A從地面勻速提到三樓
(1)甲用圖1所示的方法,直接用繩把物體提到三樓,判斷該過程繩對(duì)物體A的拉力F是否做功時(shí),有兩種分析如下表,若分析正確,在表中同一行的空格畫“√”
分析一 物體在力F的方向上移動(dòng)了距離,所以拉力F對(duì)物體做了功
分析二 物體勻速上升,其動(dòng)能不變,重力勢(shì)能增加 能量的轉(zhuǎn)化可以通過做功的過程來實(shí)現(xiàn).因?yàn)槲矬w的機(jī)械能增加了,所以拉力F對(duì)物體做了功
(2)甲用20s把物體由M提到N,他對(duì)物體做功的功率多大?
(3)乙用圖2所示的方法,通過滑輪把物體提到二樓,滑輪重10N,
有人計(jì)算乙做的總功過程如下:
W=FS …①
F=
G
2
=
100N
2
=50N …②
S=6m …③
聯(lián)立①②③求出W,請(qǐng)指出以上計(jì)算過程中的錯(cuò)誤之處.
(4)圖2中,若要將150N的物體從地面勻速提到三樓,求此時(shí)的機(jī)械效率(不計(jì)繩重及摩擦).
(5)你認(rèn)為提高滑輪組的機(jī)械效率有哪些辦法?至少說兩種.
增加物重,減小動(dòng)滑輪自重(或減小輪軸間摩擦)
增加物重,減小動(dòng)滑輪自重(或減小輪軸間摩擦)
分析:(1)物體勻速上升,故物體的動(dòng)能不變,而物體在力的方向上發(fā)生了距離,故拉力對(duì)物體做功;而高度升高,故重力勢(shì)能增大,即拉力的功增加了物體的機(jī)械能;
(2)人對(duì)物體所做的功等于物體克服重力所做的功,故求得重力的功即為人所做功;
(3)人通過動(dòng)滑輪做功時(shí),人的拉力同時(shí)作用在滑輪和重物上,故人的拉力應(yīng)等于滑輪及重物重力的一半;
(4)已求得有用功,則由拉力的距離可求得總功,則可求得滑輪的機(jī)械效率;
(5)在提升重物時(shí),人所做的額外功主要是克服摩擦力及滑輪的自重,故可以通過改變物生及動(dòng)滑輪自重的比及減小摩擦來提升效率.
解答:解:(1)物體在力的方向上發(fā)生了距離,符合做功的條件,故分析一  (√);
物體的動(dòng)能不變,而機(jī)械能增加,是因拉力做功來實(shí)現(xiàn)的,即拉力做功的過程為轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能的過程,故分析二  (√);
(2)對(duì)物體所做的功為:
W=Gh=100N×6m=600 J;
功率為  P=
W
t
=
600J
20s
=30W;
(3)因拉力拉起的是滑輪及重物,故F=
G+G
2
=55N;
 S=nh=2×6m=12m;
(4)有用功W=Gh=150N×6m=900J;
總功W=FS=
G′ +G
2
S=80N×12m=960J;
則機(jī)械效率η=
W
W
×100%=
900J
960J
×100%=93.75%;
(5)要想增大效率,則減小額外功,故可以增加物重,減小動(dòng)滑輪自重(或減小輪軸間摩擦);
答:(1)兩分析均正確;(2)功率為30W;
(3)繩子的拉力錯(cuò),應(yīng)為55N;F的距離錯(cuò),應(yīng)為12m;
(4)機(jī)械效率為93.75%;
(5)增加物重,減小動(dòng)滑輪自重(或減小輪軸間摩擦).
點(diǎn)評(píng):本題考查了機(jī)械效率的計(jì)算,及滑輪的使用,要求明確有用功和總功,并能熟練掌握滑輪組的特點(diǎn).
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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)甲、乙兩人分別用不同的方法把重100N的物體A從地面勻速提到三樓
(1)甲用圖1所示的方法,直接用繩把物體提到三樓,判斷該過程繩對(duì)物體A的拉力F是否做功時(shí),有兩種分析如下表,若分析正確,在表中同一行的空格畫“√”
分析一  精英家教網(wǎng) 物體在力F的方向上移動(dòng)了距離,所以拉力F對(duì)物體做了功  
分析二 物體勻速上升,其動(dòng)能不變,重力勢(shì)能增加. 能量的轉(zhuǎn)化可以通過做功的過程來實(shí)現(xiàn),因?yàn)槲矬w的機(jī)械能增加了,所以拉力F對(duì)物體做了功  
(2)甲用20s把物體由M提到N,他對(duì)物體做功的功率多大?
(3)乙用圖2所示的方法,通過滑輪把物體提到三樓,滑輪重10N,人對(duì)繩的拉力60N.有人計(jì)算乙做的總功過程如下
W=FS----------------------①
F=
G
2
=
100N
2
=50N
-----②
s=6m-----------------------③
聯(lián)系①②③求出W,
請(qǐng)改正②、③中錯(cuò)誤之處.

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科目:初中物理 來源: 題型:

甲、乙兩人分別用不同的方法把重100N的物體A從地面勻速提到三樓
(1)甲用圖1所示的方法,直接用繩把物體提到三樓,判斷該過程繩對(duì)物體A的拉力F是否做功時(shí),有兩種分析如下表,若分析正確,在表中同一行的空格畫“√”
分析一

物體在力F的方向上移動(dòng)了距離,所以拉力F對(duì)物體做了功
 
分析二
物體勻速上升,其動(dòng)能不變,重力勢(shì)能增加
能量的轉(zhuǎn)化可以通過做功的過程來實(shí)現(xiàn).因?yàn)槲矬w的機(jī)械能增加了,所以拉力F對(duì)物體做了功
 
                                                                          
(2)甲用20s把物體由M提到N,他對(duì)物體做功的功率多大?
(3)乙用圖2所示的方法,通過滑輪把物體提到二樓,滑輪重10N,
有人計(jì)算乙做的總功過程如下:
W = FS                         ①
            ②
S =" 6m                             " ③
聯(lián)立①②③求出W,請(qǐng)指出以上計(jì)算過程中的錯(cuò)誤之處.          圖2
(4)圖2中,若要將150N的物體從地面勻速提到三樓,求此時(shí)的機(jī)械效率(不計(jì)繩重及摩擦).
(5) 你認(rèn)為提高滑輪組的機(jī)械效率有哪些辦法?至少說兩種.
                                                             

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年常州實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)第二學(xué)期九年級(jí)模擬考試物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

甲、乙兩人分別用不同的方法把重100N的物體A從地面勻速提到三樓
(1)甲用圖1所示的方法,直接用繩把物體提到三樓,判斷該過程繩對(duì)物體A的拉力F是否做功時(shí),有兩種分析如下表,若分析正確,在表中同一行的空格畫“√”

分析一

物體在力F的方向上移動(dòng)了距離,所以拉力F對(duì)物體做了功
 
分析二
物體勻速上升,其動(dòng)能不變,重力勢(shì)能增加
能量的轉(zhuǎn)化可以通過做功的過程來實(shí)現(xiàn).因?yàn)槲矬w的機(jī)械能增加了,所以拉力F對(duì)物體做了功
 
                                                                          
(2)甲用20s把物體由M提到N,他對(duì)物體做功的功率多大?
(3)乙用圖2所示的方法,通過滑輪把物體提到二樓,滑輪重10N,
有人計(jì)算乙做的總功過程如下:
W = FS                      ①
            ②
S = 6m                             ③
聯(lián)立①②③求出W,請(qǐng)指出以上計(jì)算過程中的錯(cuò)誤之處.          圖2
(4)圖2中,若要將150N的物體從地面勻速提到三樓,求此時(shí)的機(jī)械效率(不計(jì)繩重及摩擦).
(5) 你認(rèn)為提高滑輪組的機(jī)械效率有哪些辦法?至少說兩種.
                                                             

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科目:初中物理 來源:2009年中考物理試題匯編10:功和功率(解析版) 題型:解答題

甲、乙兩人分別用不同的方法把重100N的物體A從地面勻速提到三樓
(1)甲用圖1所示的方法,直接用繩把物體提到三樓,判斷該過程繩對(duì)物體A的拉力F是否做功時(shí),有兩種分析如下表,若分析正確,在表中同一行的空格畫“√”
分析一 物體在力F的方向上移動(dòng)了距離,所以拉力F對(duì)物體做了功 
分析二物體勻速上升,其動(dòng)能不變,重力勢(shì)能增加.能量的轉(zhuǎn)化可以通過做功的過程來實(shí)現(xiàn),因?yàn)槲矬w的機(jī)械能增加了,所以拉力F對(duì)物體做了功 
(2)甲用20s把物體由M提到N,他對(duì)物體做功的功率多大?
(3)乙用圖2所示的方法,通過滑輪把物體提到三樓,滑輪重10N,人對(duì)繩的拉力60N.有人計(jì)算乙做的總功過程如下
W=FS----------------------①
-----②
s=6m-----------------------③
聯(lián)系①②③求出W,
請(qǐng)改正②、③中錯(cuò)誤之處.

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