【題目】閑暇時，很多人都喜歡通過吹口哨來消遣．口哨聲主要是由（ ）

A．聲帶振動產(chǎn)生的 B．氣流振動產(chǎn)生的

C．鼻腔振動產(chǎn)生的 D．胸腔振動產(chǎn)生的

【答案】B

【解析】

試題分析：一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動的物體叫發(fā)聲體，又叫聲源．

解：口哨聲是呼出的氣流在振動．

故選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做研究甲、乙兩物體運(yùn)動規(guī)律的實驗探究時，得到了如圖所示的時間與路程的圖象，由圖中可以看出做勻速直線運(yùn)動的物體應(yīng)當(dāng)是 ，在第 min時，甲、乙兩物體運(yùn)動的路程相等，在第2min鐘末，甲通過的路程是乙的 倍．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖中的四個沖程不是按照熱機(jī)正常工作的順序排列的，你認(rèn)為讓汽車獲得動力的沖程是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明為比較“不同物質(zhì)的吸熱能力”設(shè)計了如下的實驗方案：將水和煤油分別裝入燒杯中，固定在鐵架臺上，用兩個相同的酒精燈加熱水和煤油，實驗裝置如圖．

（1）在安裝、調(diào)整實驗器材時，科學(xué)合理的順序是（圖甲中）：先調(diào)整固定 位置，再調(diào)整固定 的位置（兩空均選填“A”或“B”）．

（2）小明的實驗中有一處錯誤是 ．

（3）改正錯誤后，小明設(shè)計了三種方案進(jìn)行探究，可行的方案是 ．（填序號）

①．加熱相同時間，記下升高的溫度；

②．升高相同的溫度，記下加熱時間．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】優(yōu)美的笛聲是由管內(nèi)的空氣、笛膜的而產(chǎn)生的，而笛聲是通過傳入我們耳朵的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)按如圖甲所示裝置做物質(zhì)的熔化實驗時：

（1）在組裝器材時，我們應(yīng)該按照 的順序進(jìn)行（選填“自上而下”或“自下而上”）；

（2）除圖甲中所示實驗器材外，還需要的實驗器材有火柴和 ．

時間（min）

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

溫度（℃）

20

25

30

36

42

48

48

48

52

56

60

（3）將裝有固體的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對試管加熱，這樣做不但能使試管受熱均勻，而且萘的溫度上升速度較 （選填“快”或“慢”），便于及時記錄各個時刻的溫度．

（4）某次實驗測得的數(shù)據(jù)如下表所示根據(jù)表中數(shù)據(jù)在乙圖的直角坐標(biāo)中描出圖象．

時間（min）

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

溫度（℃）

20

25

30

36

42

48

48

48

52

56

60

（5）由圖象可知，該物質(zhì)的熔點為

（6）它的熔化過程，大約持續(xù)了 min，這一過程是 熱過程（填“吸”或“放”）．該物質(zhì)在第7min時處于 （填“固態(tài)”、“固液共存態(tài)”或“液態(tài)”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如果被測物體的長度較短，而尺的量程較大，多次測量物體長度時，應(yīng)盡量用尺上不同部位的刻度來測量．如使用同學(xué)們手頭常用的文具刻度尺，第一次從零刻度起測量，第二次從1cm的刻線起測量…這樣做并求平均值的優(yōu)點是（ ）
A.可以防止測量的錯誤
B.可以減小因估讀帶來的誤差
C.可以避免誤差
D.可以減小因估讀和尺的刻度不均勻帶來的誤差

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華設(shè)計了如圖所示的甲、乙兩種裝置來探究“冰熔化時溫度變化規(guī)律”．

（1）實驗室常用溫度計是利用液體的 性質(zhì)制成的；

（2）該實驗應(yīng)選用 （選填“大冰塊”或“碎冰塊”）來進(jìn)行實驗，效果更好些；

（3）為了使試管中的冰受熱均勻．且便于記錄各時刻的溫度值，小華應(yīng)選用 （選填“甲”或“乙”）裝置來進(jìn)行實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗．如圖1所示．

（1）實驗中小明是通過觀察 來比較壓力作用效果的．

（2）比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結(jié)論是 .

（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖 所示實驗．

（4）小華同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖2所示．他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)．該結(jié)論 （ 正確、不正確 ），原因是 ．

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