【題目】如果被測(cè)物體的長(zhǎng)度較短，而尺的量程較大，多次測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，應(yīng)盡量用尺上不同部位的刻度來(lái)測(cè)量．如使用同學(xué)們手頭常用的文具刻度尺，第一次從零刻度起測(cè)量，第二次從1cm的刻線起測(cè)量…這樣做并求平均值的優(yōu)點(diǎn)是（ ）
A.可以防止測(cè)量的錯(cuò)誤
B.可以減小因估讀帶來(lái)的誤差
C.可以避免誤差
D.可以減小因估讀和尺的刻度不均勻帶來(lái)的誤差

【答案】D
【解析】解：A、用尺上不同部位的刻度測(cè)量并求平均值是為了減小誤差，不符合題意；
B、這樣做不僅僅是為了減小因估讀帶來(lái)的誤差，答案不全面，不符合題意；
C、誤差是不可以避免的，不符合題意；
D、這樣做就是為了減小因估讀和尺的刻度不均勻帶來(lái)的誤差，符合題意；
故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體在2min內(nèi)通過(guò)了300m 的路程，它運(yùn)動(dòng)的速度是多少？它若以這個(gè)速度繼續(xù)行駛10分鐘通過(guò)的路程是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，小華設(shè)計(jì)了如圖所示的電路實(shí)驗(yàn)．

（1）在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)．

（2）小華先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開(kāi)關(guān)后，看到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，

電路可能存在的故障是： ．

（3）排除故障后，她測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖中甲、乙、丙所示，可讀出：I1=0.5A，I2= A，I= A．根據(jù)測(cè)量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各路電流的關(guān)系是： ．（寫出關(guān)系式即可）

（4）為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，可采用的方法是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閑暇時(shí)，很多人都喜歡通過(guò)吹口哨來(lái)消遣．口哨聲主要是由（ ）

A．聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的 B．氣流振動(dòng)產(chǎn)生的

C．鼻腔振動(dòng)產(chǎn)生的 D．胸腔振動(dòng)產(chǎn)生的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)奢v汽車在同一平直公路上同時(shí)出發(fā)，其位置x與時(shí)間t的關(guān)系如圖所示．由圖象可知，甲車的速度為 m/s，當(dāng)t1=50s時(shí)，甲、乙兩車相距 m．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)誤差的說(shuō)法中，正確的是（ ）

A．誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤

B．多次測(cè)量取平均值可以減小誤差

C．只要認(rèn)真測(cè)量，就可以避免誤差

D．選用精密的測(cè)量?jī)x器可以消除誤差

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電冰箱里的食物容易變干和相互“竄味”，請(qǐng)你從物理角度分析，食物“竄味”屬于__________現(xiàn)象，電冰箱里的食物主要是通過(guò)__________或__________方式失去水分的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】音樂(lè)會(huì)上，演員正在演奏二胡，二胡發(fā)聲是因?yàn)?/span> 在振動(dòng)，演奏過(guò)程中，演員不斷地上下移動(dòng)自己的手指是為了改變二胡發(fā)出的聲音的 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，手機(jī)“微信”成為人們交流的一種方式，它是靠手機(jī)發(fā)射和接收________來(lái)傳播信息的，語(yǔ)音“微信”發(fā)出的聲音是通過(guò)________傳播到人耳的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案