【題目】導(dǎo)體電阻的大小與哪些因素有關(guān)呢?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,小明想起課堂上老師把電壓比作水壓,把電流比作水流,于是他想:電阻也可以比作是水管對(duì)水流的阻力.他還想到水管內(nèi)部粗糙程度、有無(wú)雜物和它的長(zhǎng)短粗細(xì)都可能導(dǎo)致水管對(duì)水流的阻力不同,因此經(jīng)過(guò)分析,他提出了以下幾種猜想: 猜想1:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān);
猜想2:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān);
猜想3:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān):
為了驗(yàn)證自己的猜想,實(shí)驗(yàn)室有如下表格中的7種電阻絲,則:
(1)若要探究電阻跟橫截面積的關(guān)系,可依次把如圖中M、N跟電阻絲________、________(選填導(dǎo)線代號(hào))的兩端連接,閉合開關(guān)記下電流表示數(shù),分析比較這兩個(gè)金屬絲電阻大。
(2)若依次把M、N跟電阻絲C、F的兩端連接;閉合開關(guān)記下電流表示數(shù),分析比較這兩個(gè)金屬絲的電阻大小,這時(shí)探究的是電阻跟導(dǎo)體的________的關(guān)系.
(3)在上面的實(shí)驗(yàn)中,電阻的大小并不能直接觀察,而是通過(guò)電流表的示數(shù)反映出來(lái)的,電流表的示數(shù)越大,說(shuō)明電阻絲的電阻越________.
【答案】A D 材料 小
【解析】
(1)根據(jù)控制變量法的思想,探究電阻與橫截面積的關(guān)系時(shí),要選取的電阻絲必須長(zhǎng)度相同、材料也相同,橫截面積不同,由表格數(shù)據(jù)可知,應(yīng)選A、D兩電阻絲;
(2)C、F兩電阻絲的長(zhǎng)度、橫截面積相同,材料不同,分析比較C、F兩根金屬絲的電阻大小,可探究電阻跟導(dǎo)體的材料的關(guān)系;
(3)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)電流表示數(shù)大小反映電阻大小,因?yàn)殡娮璞硎緦?dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用大小,所以電流表示數(shù)越大,說(shuō)明電阻絲的電阻越。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的若干操作,根據(jù)此圖回答下列問(wèn)題:
(1)若探究浮力大小與物體浸沒(méi)深度的關(guān)系,應(yīng)選用的操作是_____(填序號(hào))。
(2)若選用的操作是④⑤,可探究浮力的大小與_____的關(guān)系。
(3)若探究浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系,應(yīng)選用的操作是_____(填序號(hào))。
(4)根據(jù)上面實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出物體A浸沒(méi)在水中所受的浮力大小是_____N,物體A的密度是_____kg/m3;鹽水的密度是_____kg/m3。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯(分別裝有一定量的水和煤油)對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行探究,如圖表示探究過(guò)程及有關(guān)數(shù)據(jù)
(1)分析圖A、B、C、D,說(shuō)明浮力大小跟_________________有關(guān)。
(2)E圖中被金屬塊排開的煤油重是________N。
(3)小紅還想探究浮力大小與物體形狀是否有關(guān),她找來(lái)一小團(tuán)橡皮泥、燒杯和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
步驟一:將橡皮泥團(tuán)放入盛有適量水的燒杯中,橡皮泥團(tuán)下沉至杯底;
步驟二:將橡皮泥團(tuán)捏成“碗狀”再放入水中,它漂浮在水面上.
根據(jù)上述現(xiàn)象可以判斷出:第一次橡皮泥團(tuán)受到的浮力________第二次呈“碗狀”時(shí)受到的浮力(選填“>”、“<”或“=”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有一個(gè)質(zhì)量為3kg的木塊漂浮在水面上,如果在木塊中央放上2kg的另一物塊,則木塊恰好完全浸沒(méi)于水中,而物塊則在水面之上。求:
(1)在木塊上放物塊時(shí),木塊受到的浮力;
(2)木塊的密度;
(3)如果在木塊上換放一個(gè)密度為3.5×103kg/m3的金屬塊,且將金屬塊與木塊扎在一起,那么當(dāng)金屬塊的體積為多大時(shí),它們能共同懸浮在水中?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究“動(dòng)能大小的影響因素”,科學(xué)小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開展了如圖所示的活動(dòng)。
(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)比較木塊 來(lái)判斷鋼球動(dòng)能的大小。
(2)在圖甲和圖丙中,用質(zhì)量不同的兩個(gè)鋼球從斜面上相同高度自由滾下,目的是使鋼球撞擊木塊時(shí)的 相同;比較甲、乙兩圖,得到的結(jié)論是 。
(3)由實(shí)驗(yàn)中鋼球撞擊木塊做功,同學(xué)們聯(lián)想到汽車撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景,并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關(guān)。進(jìn)一步探究,獲得了表格內(nèi)的數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 鋼球質(zhì)量m/g | 鋼球自由滾下高度h/cm | 木塊被撞后運(yùn)動(dòng)的距離s/cm |
甲 | 20 | 20 | 16 |
乙 | 20 | 10 | 4 |
丙 | 40 | 20 | 32 |
分析表格內(nèi)的數(shù)據(jù)可知,利用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證危害程度與 有關(guān)(選填“超載”或“超速”);在質(zhì)量和速度兩個(gè)因素中,對(duì)動(dòng)能影響較大的因素是 ,理由是 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的m-V圖像,下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 若甲、乙物質(zhì)體積相等,乙的質(zhì)量大
B. 將等質(zhì)量的甲、乙實(shí)心物體放入水中靜止后,乙受到的浮力大
C. 將甲制成的實(shí)心物體放入裝滿水的容器中,水對(duì)容器底的壓強(qiáng)變大
D. 用甲、乙物質(zhì)制成質(zhì)量相等的實(shí)心正方體,把它們放在水平地面上時(shí),甲對(duì)地面壓強(qiáng)小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某大學(xué)利用電動(dòng)巴士提供從學(xué)校到火車站的進(jìn)站服務(wù),兩地相距10km,行駛中巴士所受阻力恒為1.2×103N,牽引力F與車速的倒數(shù)1/v的關(guān)系如圖。
(1)巴士輪胎表面的花紋是為了______摩擦;輪胎與地面接觸的總面積為0.2m2,搭載20名大學(xué)生后,巴士對(duì)地面的壓強(qiáng)約增大______Pa。(設(shè)每名學(xué)生的質(zhì)量大約為60kg)
(2)由圖像可知,巴士的速度越大牽引力越_____;當(dāng)牽引力為2.4×103N時(shí),巴士的速度為______m/s。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個(gè)小木塊上,能將木塊撞出一段距離。放在同一水平面上相同位置的木塊,被撞得越遠(yuǎn),表示鋼球的動(dòng)能越大,F(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,看哪次木塊被推遠(yuǎn);卮鹨韵聠(wèn)題:
(1)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是為研究____。
(2)讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了____。
(3)此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是____。
(4)下表給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學(xué)生百米賽跑時(shí)的一些數(shù)據(jù)。
分析數(shù)據(jù), 可以看出, 對(duì)物體動(dòng)能大小影響較大的因素是_______, 你這樣判斷的依據(jù)是____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在試管內(nèi)裝些水,用軟木塞塞住,加水使其沸騰,水蒸氣會(huì)把木塞沖開。根據(jù)以上場(chǎng)景,回答下列各問(wèn)。
(1)酒精燃燒時(shí),化學(xué)能轉(zhuǎn)化為________能;木塞被沖開________能轉(zhuǎn)化為________能。
(2)水蒸氣沖開木塞后,水蒸氣的內(nèi)能_________、溫度________(選填“變大”、“變小”或“不變”),這一過(guò)程與熱機(jī)的_________沖程相同。
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