分析 (1)繩子和木棍組合在一起,相當于滑輪組,分析圖示情景得出結(jié)論;
(2)通過重力做功或克服重力做功,物體的重力勢能與動能可以相互轉(zhuǎn)化.
解答 解:(1)由圖甲可知,繩子和木棍組合在一起,起到滑輪組的作用,而用較小的力就可以使作用有較大力的兩根木棍靠攏,說明使用滑輪組可以省力.
(2)由圖乙可知,在滾擺上升過程中,滾擺的高度增加,速度減小,滾擺的動能轉(zhuǎn)化為滾擺的重力勢能;滾擺下降時,高度減小,速度增大,滾擺的重力勢能減小,動能增加.
故答案為:(1)使用滑輪組可以省力;(2)動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化.
點評 本題是一道綜合題,考查了滑輪組的作用、能量的轉(zhuǎn)化等問題,分析清楚圖示情景是正確解題的關(guān)鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 沙漠地區(qū)的晝夜溫差比較大是因為砂石比熱容較大,溫度容易改變 | |
B. | 熾熱的鐵水具有內(nèi)能,冰冷的冰山也具有內(nèi)能 | |
C. | 0℃的水變成0℃的冰,溫度不變,內(nèi)能不變 | |
D. | 火箭使用液態(tài)氫作燃料,是因為液態(tài)氫含有的熱量多 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 動能減少,重力勢能增加,機械能不變 | |
B. | 動能增加,重力勢能減少,機械能不變 | |
C. | 動能增加,重力勢能增加,機械能不變 | |
D. | 動能增加,重力勢能增加,機械能增加 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
次數(shù) | Ia | Ib | Ic |
1 | 0.10 | 0.20 | 1.50 |
2 | 0.20 | 0.30 | 0.50 |
3 | 0.32 | 0.40 | 0.72 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 舞臺上利用冰制造“煙霧”是干冰先汽化后液化形成的 | |
B. | 正常成年人的體積大約0.5m3 | |
C. | 近視眼鏡的鏡片用的是凸透鏡 | |
D. | 朋友之間利用手機互發(fā)微信利用的是電磁波傳遞信息 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
載盤臺所載質(zhì)量m/g | 100 | 110 | 120 | 130 | 140 | 150 | 160 | … |
傳感器R1/Ω | 100 | 90 | 80 | 70 | 60 | 50 | 40 | … |
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