【題目】下列生產(chǎn)生活實例中,通過增大壓力方式增大壓強的是(
A.冰鞋上裝有冰刀
B.飛鏢的箭頭很尖
C.載重車裝有許多車輪
D.壓路機上的碾子質(zhì)量很大

【答案】D
【解析】解:A、冰鞋上裝有冰刀,是在壓力一定時,減小了受力面積,增大了壓強,A不符合題意.

B、飛鏢的箭頭很尖,是在壓力一定時,減小了受力面積,增大了壓強,B不符合題意.

C、載重汽車安裝了很多車輪,是在壓力不變時,增大了受力面積減小了壓強,C不符合題意.

D、壓路機上的碾子質(zhì)量很大,是在受力面積一定時,通過增大壓力來增大壓強,D符合題意.

所以答案是:D.

【考點精析】利用增大壓強的方法及其應用對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知當壓力一定時,減小受力面積可以增大壓強;當受力面積一定時,增大壓力可以增大壓強.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究凸透鏡成像的實驗中,
(1)小明同學將凸透鏡對著太陽光,調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離,直到太陽光在白紙上會聚成一個最小、最亮的點,如圖甲所示,這一操作是為了
(2)接下來,小明將器材組裝成圖乙,其中明顯還需要調(diào)整的一個器材是 . 調(diào)整后恰好能從光屏上觀察到倒立、(縮小/放大)的實像,該成像特點可作為的原理(照相機/電影放映機).
(3)實驗一段時間后觀察到光屏上出現(xiàn)如圖丙所示的情況,為得到完整的像,他可將凸透鏡向調(diào)節(jié);
(4)小明取來一副近視眼鏡放在凸透鏡前,且較靠近凸透鏡,僅移動光屏,在光屏上獲得一清晰的像(如圖丁所示).拿走眼鏡,為了能在光屏上再次得到清晰的像,接下去的操作方法可以是,僅將光屏向(左/右)移動適當?shù)木嚯x,或僅將蠟燭向(左/右)移動適當?shù)木嚯x.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】“藍鰭金槍魚-21”(簡稱“金槍魚”)是自主水下航行器,可進行深海搜尋.其外形與潛艇相似(如圖甲所示),其體積為1m3 , 質(zhì)量為750kg,最大潛水深度4500m,最大航速7.4km/h(不考慮海水密度變化,密度ρ取1.0×103kg/m3 , g取10N/kg).

(1)求“金槍魚”在海水下3000m處時所受到的壓強;
(2)“金槍魚”搜尋任務完成后,先是漂浮在海面上,然后由起重裝置將其勻速豎直吊離海面.起重裝置拉力的功率隨時間變化的圖象如圖乙所示,圖中 P3=3P1.求:t 1 時刻金槍魚露出海面的體積(要求:畫出 t1、t3時刻金槍魚的受力分析圖)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是童謠“小蜂蜜”的一段歌詞與樂譜,當小玲唱到“大家一起”這四個字期間,音調(diào)逐漸升高.關于這期間小玲聲音的描述正確的是(
A.小玲的聲音是由聲帶振動產(chǎn)生的,并且振動一次的時間逐漸增加
B.小玲的聲帶每秒振動的次數(shù)逐漸增加,振動幅度逐漸增大
C.小玲的聲音通過空氣以聲波的方式傳入人耳,聲波的傳播速度不變
D.小玲的歌聲在空氣中的傳播速度為340km/h

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學想利用電磁繼電器制成一個溫度自動報警器,實現(xiàn)對溫控箱內(nèi)的溫度監(jiān)控.用如下圖所示帶金屬觸絲的水銀溫度計和電磁繼電器組裝成自動報警器,正常情況下綠燈亮,當溫控箱內(nèi)溫度升高到一定溫度時.紅燈亮(綠燈熄滅).請按此要求連接電路(紅、綠燈的額定電壓相同).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】托盤天平是測量的工具,使用前應將天平放在水平桌面上,游碼移動到標尺的刻度線處,然后調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡,測得某金屬塊的質(zhì)量為5.4g,體積為2cm3 , 這種金屬的密度是kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,A、B體積相同.B、C質(zhì)量相等,將它們放入水中靜止,A漂浮、B懸浮、C沉底.則下列說法正確的是(
A.A所受到的浮力一定大于B所受的浮力
B.B下表面所受的壓力不一定大于A下表面所受的壓力
C.C所受的浮力一定小于B所受的浮力
D.C所受的浮力一定小于A所受的浮力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】電動自行車以其環(huán)保、快捷、輕便的優(yōu)勢,成為家庭常用的交通工具.如圖所示的這輛電動自行車自身重力為600N,在水平公路上勻速直線行駛了4.8千米用了10分鐘,行駛時受到的阻力是40N.
(1)求該車在這段時間內(nèi)行駛的速度是多少?
(2)牽引力做功是多少?
(3)若該車車輪與地面的總接觸面積為0.02m2 , 車胎能承受的最大壓強為2×105Pa,求該車的最大載重量是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個完全相同的裝置對質(zhì)量相等的水和食用油做了如圖所示的實驗.用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間.實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.

(1)在實驗過程中一般用控制相同的方法保證水和食用油吸收的熱量相同,通過比較它們來比較和水和食用油吸熱能力的差異.
(2)通過實驗發(fā)現(xiàn):若要使水和食用油的最終溫度相同,就要給加熱更長的時間,此過程中水吸收的熱量(選填“大于”、“等于”或“小于”)食用油吸收的熱量.

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