13．水具有比熱容大的特點(diǎn)，下列現(xiàn)象中與此特點(diǎn)無(wú)關(guān)的是B

理由：房間里放盆水是利用水蒸發(fā)形成水蒸氣，來(lái)增加空氣濕度，與比熱容無(wú)關(guān)．

分析 對(duì)水的比熱容大的理解：相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多，據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、因?yàn)樗谋葻崛葺^大，白天，相同質(zhì)量的水和沙石比較，吸收相同的熱量，水的溫度升高的少；夜晚，放出相同的熱量，水的溫度降低的少，使得晝夜的溫差小，由此使得海邊晝夜溫差小，不符合題意，故A錯(cuò)；
B、空調(diào)房間放盆水增加濕度，是利用水的蒸發(fā)，增加水蒸氣，符合題意，故B正確；
C、因?yàn)樗谋葻崛葺^大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以冬天暖氣設(shè)備用熱水供暖，不符合題意，故C錯(cuò)；
D、因?yàn)樗谋葻崛葺^大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，所以用水冷卻汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)，不符合題意，故D錯(cuò)．
故答案為：B；房間里放盆水是利用水蒸發(fā)形成水蒸氣，來(lái)增加空氣濕度，與比熱容無(wú)關(guān)．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了學(xué)生對(duì)水的比熱容大的特點(diǎn)及應(yīng)用的了解和掌握，要注意與生活中應(yīng)用的實(shí)例相聯(lián)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示電路中，兩個(gè)電阻的阻值都是20歐，電壓表V1的示數(shù)為2伏，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．通過(guò)R1的電流為0.2安B．電壓表V2的讀數(shù)為2伏
C．電壓表V2的讀數(shù)為4伏D．通過(guò)R2的電流為0.2安

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．下列現(xiàn)象中屬于升華的是A
A．冬天地上的積雪沒(méi)有熔化卻逐漸變少
B．夏天從冰箱拿出的蘋(píng)果“冒汗”
C．秋天的晨霧在太陽(yáng)出來(lái)后不見(jiàn)了
D．把酒精擦在手背上，一會(huì)兒不見(jiàn)了
說(shuō)明理由：積雪是固態(tài)，逐漸減少直接變成了水蒸氣．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．用一水平力F=30N將重5N的木塊壓在豎直墻壁上，使其保持靜止，則木塊受到墻壁的摩擦力大小為5N，摩擦力的方向豎直向上．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．學(xué)校餐廳的地面上會(huì)沾滿了油污，后勤工作人員每天都會(huì)用洗滌劑把地面沖刷干凈，否則，油污會(huì)讓行人不慎滑倒，原因是接觸面越光滑摩擦力越小，而每次他們都將拖把浸透了水，拖得滿頭大汗，原因是壓力增大摩擦力也增大，拖地的用力也越大（或做功越多）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖1為一臺(tái)電烤箱的銘牌，其內(nèi)部簡(jiǎn)化電路如圖2所示，R1和R2均為電熱絲．

（1）電烤箱在高溫檔正常工作10min所消耗的電能．
（2）求電熱絲R1和R2的阻值．
（3）電烤箱在低溫檔正常工作時(shí)，電路中R1消耗的電功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．現(xiàn)有兩個(gè)燈泡，它們的銘牌模糊不清，只知道其中一個(gè)是“2.5V”，另一個(gè)是“3.8V”．小明想用如圖所示的器材進(jìn)行辨別并測(cè)量“3.8V”燈泡的額定功率，電源電壓恒為6V，滑動(dòng)變阻器銘牌為“10Ω 1A”：
（1）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶D甲的實(shí)物電路連接完整，使滑片向左移動(dòng)時(shí)，燈泡變亮．
（2）連好電路檢查無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，電流表、電壓表均有示數(shù)，電流表如圖乙所示，燈泡發(fā)光比正常時(shí)亮，則此燈泡的額定電壓為2.5V．
（3）在測(cè)量另一只燈泡的額定功率時(shí)，為了讀數(shù)更精確，對(duì)電路進(jìn)行改裝，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.2V時(shí)，燈泡正常發(fā)光，電流表的示數(shù)仍如圖乙所示，則該燈泡的額定功率為1.14W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在探究力的作用效果與什么因素有關(guān)的課題中，小明和同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①如圖甲所示，將一鋼尺的下端固定不動(dòng)，用力F1去推動(dòng)鋼尺上a點(diǎn)處，觀察鋼尺的變化．
②如圖乙所示，保持鋼尺的下端固定不動(dòng)，用力F1去推動(dòng)鋼尺上的b點(diǎn)處，觀察鋼尺的變化．
③如圖丙所示，保持鋼尺的下端固定不動(dòng)，改變力的方向，用力F1去推動(dòng)鋼尺上的a點(diǎn)處，觀察鋼尺的變化．
④如圖丁所示，保持鋼尺的下端固定不動(dòng)，用更大的力F2，去推動(dòng)鋼尺上a點(diǎn)處，觀察鋼尺的變化．
（1）實(shí)驗(yàn)中，用力推鋼尺，鋼尺發(fā)生彎曲，說(shuō)明力可以改變物體的形狀．
（2）由甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可知，力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)．
（3）由甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可知，力的作用效果與力的方向有關(guān)．
（4）由甲和丁兩次實(shí)驗(yàn)可知，力的作用效果與力的大小有關(guān)．
（5）此次探究活動(dòng)中用到的方法是A
A、控制變量法B、物理模型法C、轉(zhuǎn)換法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

3．（1）斜面上一物體，作出其受力示意圖．
（2）如圖所示，一鐵塊放在水平地面上，請(qǐng)畫(huà)出當(dāng)條形磁鐵靠近鐵塊時(shí)，鐵塊所受摩擦力的示意圖．

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同步練習(xí)冊(cè)答案