【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象中，以下知識(shí)結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤的是（ ）
A.聲波按頻率分
B.減弱噪聲的途徑
C.聲音的特征
D.聲音的利用

【答案】C
【解析】解：A、聲波可以分為超聲波、次聲波和可聞聲波，所以A是正確的；
B、減弱噪聲的途徑有三個(gè)，在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱，所以B是正確的；
C、聲音的特性是音調(diào)、響度、音色，所以C是錯(cuò)誤的；
D、聲音可以傳遞信息和能量，所以D是正確的；
故選C．
A、聲波頻率高于20000Hz的是超聲波，低于20Hz的是次聲波，頻率在20～20000Hz之間的是人耳可以聽到的，是可聞聲波；
B、要減弱噪聲，可以從聲音傳入人耳的途徑來入手，可以在聲源處、傳播過程中、人耳處減弱；
C、根據(jù)我們對(duì)于聲音特性的了解（音調(diào)、響度和音色）來判斷；
D、聲音既可以傳遞信息，也可以傳遞能量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】教室內(nèi)的保險(xiǎn)絲斷了，應(yīng)該（ ）

A. 用鐵絲代替 B. 用銅絲代替 C. 找保險(xiǎn)絲更換 D. 以上方法都可以

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，某同學(xué)做了如圖中甲、乙、丙所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過觀察三次實(shí)驗(yàn)時(shí)海綿的來顯示壓力的作用效果．比較兩圖，說明相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；比較兩圖，說明相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】自行車上有許多物件和設(shè)計(jì)包含了我們學(xué)過的力學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你寫出物件設(shè)計(jì)的作用原理． 例：結(jié)構(gòu)：自行車輪胎上的花紋
原理：增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力

（1）結(jié)構(gòu)：原理：
（2）結(jié)構(gòu)：原理： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖，實(shí)驗(yàn)中選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是___的（選填“相同”或“不相同”）。下表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù)，由此得出的初步結(jié)論為 ，有同學(xué)認(rèn)為就這樣得出的結(jié)論不具說服力，你認(rèn)為還應(yīng)該進(jìn)行的操作是_____。

A．交換兩燈的位置重新測(cè)量

B．換其它兩個(gè)不同的用電器串聯(lián)后重新測(cè)量

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【江蘇省無錫市暨陽中學(xué)2016-2017學(xué)年八年級(jí)12月月考】將一個(gè)凸透鏡正對(duì)太陽光，在距凸透鏡10cm處得到一個(gè)最小、最亮的光斑，若將一個(gè)物體放在凸透鏡前30cm處，則可在凸透鏡的另一側(cè)得到一個(gè)（ ）

A．倒立、縮小的實(shí)像 B．倒立、放大的實(shí)像

C．正立、縮小的實(shí)像 D．正立、放大的虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】司機(jī)開車上坡前，往往加大油門，以提高車速，這是為了增大汽車的_____能；清潔車能通過吸塵器將路面上的垃圾吸入車內(nèi)容器中，清潔車沿街道勻速行駛，在清掃垃圾過程中，車的動(dòng)能將 _____ (選填“變大”、“ 變小”或“不變”)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)如圖所示．小華準(zhǔn)備了一塊茶色玻璃，一把刻度尺、兩個(gè)相同的棋子A和B及筆，實(shí)驗(yàn)時(shí)，他將茶色玻璃豎立在方格紙上，并將棋子A和B分別豎立于玻璃板兩側(cè)，以棋子A為物體．

（1）此實(shí)驗(yàn)中用刻度尺的目的是： ．
（2）把棋子A放在玻璃板的前面，在玻璃板后面移動(dòng)棋子B，直到看上去與棋子A的像完全重合，此現(xiàn)象說明像與物體大小 ．
（3）如果將棋子A遠(yuǎn)離玻璃板，則像與玻璃板的距離將（選填“變大”、“不變”或“變小”）．
（4）在玻璃板的同一側(cè)，小華通過玻璃板看到了同一個(gè)的棋子的兩個(gè)像，如果有厚薄兩塊玻璃板，應(yīng)選擇的玻璃板做實(shí)驗(yàn)．
（5）為了說明平面鏡中所成的像是實(shí)像還是虛像，應(yīng)采取的具體操作步驟是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，當(dāng)開關(guān)S閉合后，L1、L2均能發(fā)光，電流表、電壓表均有示數(shù)。過一會(huì)兒，兩燈都不發(fā)光，電流表、電壓表的示數(shù)均為零，可能發(fā)生的故障是（ ）

A．L1燈絲斷了 B．L1短路

C．L2燈絲斷了 D．L2短路

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