(2008?潮陽(yáng)區(qū)模擬)某小組同學(xué)用水、鹽水、兩種不同形狀的容器和指針式壓強(qiáng)計(jì)驗(yàn)證液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律.壓強(qiáng)計(jì)指針順時(shí)針偏轉(zhuǎn)的角度越大,表示壓強(qiáng)越大.他們的研究情況如圖5所示.圖5甲、乙、丁中容器內(nèi)均裝滿液體,且ρ鹽水>ρ.實(shí)驗(yàn)中他們分別選用水和鹽水進(jìn)行圖5乙與丁所示的實(shí)驗(yàn),這是為了探究
液體深度與容器形狀
液體深度與容器形狀
相同時(shí),液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系;實(shí)驗(yàn)中他們分別選用形狀不同的容器進(jìn)行如圖5甲與乙所示的實(shí)驗(yàn),是為了探究
液體的深度、密度
液體的深度、密度
相同時(shí),液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與容器形狀的關(guān)系;比較圖5
乙與丙
乙與丙
,可得到在液體密度相同的情況下,液體的深度越大液體的壓強(qiáng)也越大的結(jié)論.
分析:(1)物理學(xué)中對(duì)于多因素(多變量)的問(wèn)題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問(wèn)題變成多個(gè)單因素的問(wèn)題.每一次只改變其中的某一個(gè)因素,而控制其余幾個(gè)因素不變,從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物的影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法.
(2)在本題中,液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的密度、深度和容器的形狀有關(guān),因此在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要分別控制不同的變量,每次只改變其中一個(gè)變量,分別加以研究.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)中他們分別選用圖5乙與丁所示的實(shí)驗(yàn),控制容器的形狀和液體的深度相同,改變液體的密度,可以看出丁圖中液體的密度較大,壓強(qiáng)計(jì)指針順時(shí)針偏轉(zhuǎn)的角度較大,表示壓強(qiáng)較大.可以得出液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系.
(2)實(shí)驗(yàn)中他們分別選用如圖5甲與乙所示的實(shí)驗(yàn),控制液體的深度、密度相同,改變?nèi)萜鞯男螤顏?lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)壓強(qiáng)計(jì)指針順時(shí)針偏轉(zhuǎn)的角度相同,表示壓強(qiáng)相等,可以得出液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與容器形狀的關(guān)系.
(3)從結(jié)論“在液體密度相同的情況下,液體的深度越大液體的壓強(qiáng)也越大”可以知道,本實(shí)驗(yàn)控制的是液體的密度和容器的形狀相同,改變液體的深度,因此要選圖5中的乙與丙圖來(lái)加以實(shí)驗(yàn).
故答案為:液體深度與容器形狀;液體的深度、密度;乙與丙
點(diǎn)評(píng):此題主要考查的是控制變量法在物理實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)用.控制變量法是科學(xué)探究中的重要思想方法,廣泛地運(yùn)用在各種科學(xué)探索和科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究之中.
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小于
小于
圖(b)中肩受到的壓力;圖(a)中手施加的動(dòng)力
小于
小于
圖4b中手施加的動(dòng)力;圖(a)中人對(duì)書(shū)包做的功
等于
等于
圖(b)中人對(duì)書(shū)包做的功.(選填“大于”“小于”或“等于”)

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(1)在圖1中,彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是
3.6
3.6
N.

(2)在圖2中,電壓表的示數(shù)為
2.2
2.2
V.

(3)在圖3中,圓筒的直徑d 為
1.27
1.27
 cm.

(4)如圖4所示用溫度計(jì)測(cè)量熱水的溫度時(shí),指出其操作錯(cuò)誤的地方:
溫度計(jì)的玻璃泡接觸了容器壁
溫度計(jì)的玻璃泡接觸了容器壁


(5)如圖5所示在天平使用前調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí),操作上存在錯(cuò)誤之處:
游碼沒(méi)有調(diào)零
游碼沒(méi)有調(diào)零

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