(2008?潮陽(yáng)區(qū)模擬)一輛載重汽車在路上行駛時(shí),被交警示意停車.該車從路上標(biāo)示牌0m至200m所用時(shí)間為20s,停車后查得該車的總質(zhì)量為10t,車輪與地面的總接觸面積為0.1m2.按照規(guī)定,該路段限速80km/h,對(duì)路面的壓強(qiáng)不得超過(guò)7×105Pa.利用上述數(shù)據(jù)計(jì)算說(shuō)明,該車被示意停車接受處理的原因.(g=10N/kg)
分析:車輛行駛時(shí),交警要重點(diǎn)檢查的問(wèn)題主要有兩個(gè),一是有沒(méi)有超速(即車輛行駛的速度是否超過(guò)允許的最大值);二是有沒(méi)有超載(即車輛對(duì)地面的壓強(qiáng)是否超過(guò)允許的最大值).因此,求解本題時(shí),可以先求出車速和車對(duì)地面的壓強(qiáng),再跟題中的規(guī)定進(jìn)行比較一下,就能找到原因了.
解答:解:該車當(dāng)時(shí)行使的速度
V=
s
t
=
200m
20s
=10m/s=36km/h;
36km/h<80km/h;汽車不超速;         
該車對(duì)路面的壓強(qiáng)
P=
F
s
=
G
S
=
mg
S
=
10×103kg×10N/kg
0.1m2
=106Pa;
106Pa>7×105Pa;汽車超載           
答:該車被示意停車接受處理的原因是超載.
點(diǎn)評(píng):車輛的超速和超載問(wèn)題,這是一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題.從物理走向社會(huì),是新課改的指導(dǎo)思想之一.大家平時(shí)學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí),就要理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)會(huì)用物理思想去思考和理解生活實(shí)際問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?潮陽(yáng)區(qū)模擬)某同學(xué)分別用如圖(a)、(b)所示的兩種方法挑著同一物體從甲地行走到乙地.圖(a)中肩受到的壓力
小于
小于
圖(b)中肩受到的壓力;圖(a)中手施加的動(dòng)力
小于
小于
圖4b中手施加的動(dòng)力;圖(a)中人對(duì)書包做的功
等于
等于
圖(b)中人對(duì)書包做的功.(選填“大于”“小于”或“等于”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?潮陽(yáng)區(qū)模擬)某小組同學(xué)用水、鹽水、兩種不同形狀的容器和指針式壓強(qiáng)計(jì)驗(yàn)證液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律.壓強(qiáng)計(jì)指針順時(shí)針偏轉(zhuǎn)的角度越大,表示壓強(qiáng)越大.他們的研究情況如圖5所示.圖5甲、乙、丁中容器內(nèi)均裝滿液體,且ρ鹽水>ρ.實(shí)驗(yàn)中他們分別選用水和鹽水進(jìn)行圖5乙與丁所示的實(shí)驗(yàn),這是為了探究
液體深度與容器形狀
液體深度與容器形狀
相同時(shí),液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系;實(shí)驗(yàn)中他們分別選用形狀不同的容器進(jìn)行如圖5甲與乙所示的實(shí)驗(yàn),是為了探究
液體的深度、密度
液體的深度、密度
相同時(shí),液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與容器形狀的關(guān)系;比較圖5
乙與丙
乙與丙
,可得到在液體密度相同的情況下,液體的深度越大液體的壓強(qiáng)也越大的結(jié)論.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?潮陽(yáng)區(qū)模擬)(1)如圖所示金屬球沿光滑斜面滾下,請(qǐng)畫出該球所受重力和支持力的示意圖.

(2)如圖所示,S點(diǎn)是水中魚所在的位置,S′點(diǎn)是人的眼睛在A處看到的魚的像的位置.請(qǐng)畫出此光路圖.

(3)在圖中,標(biāo)出小磁針靜止時(shí)的 N、S 極和通電螺線管的 N、S 極及磁感線的方向.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?潮陽(yáng)區(qū)模擬)下面是小明進(jìn)行物理探究實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行的基本測(cè)量:
(1)在圖1中,彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是
3.6
3.6
N.

(2)在圖2中,電壓表的示數(shù)為
2.2
2.2
V.

(3)在圖3中,圓筒的直徑d 為
1.27
1.27
 cm.

(4)如圖4所示用溫度計(jì)測(cè)量熱水的溫度時(shí),指出其操作錯(cuò)誤的地方:
溫度計(jì)的玻璃泡接觸了容器壁
溫度計(jì)的玻璃泡接觸了容器壁


(5)如圖5所示在天平使用前調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí),操作上存在錯(cuò)誤之處:
游碼沒(méi)有調(diào)零
游碼沒(méi)有調(diào)零

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