14．如表是小華探究“電流與電壓關(guān)系”時記錄的幾組實驗數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù)12345
電壓/V1.01.52.02.52.8
電流/A0.100.150.200.200.28
（1）表中有一組數(shù)據(jù)是錯的，你認為是第4次；
（2）排除錯誤數(shù)據(jù)后，可知實驗所用的定值電阻阻值為10Ω；
（3）通過對表中數(shù)據(jù)的分析，可得到的初步結(jié)論是導體的電阻一定時，通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比．

分析 （1）根據(jù)電阻不變，電流與電壓的正比例關(guān)系進行分析；
（2）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)用R=$\frac{U}{I}$計算出電阻值；
（3）分析表格中數(shù)據(jù)，得出電流與電壓的正比例關(guān)系．

解答 解：
（1）由表中的數(shù)據(jù)可知，電阻的阻值不變時，通過電阻電流的變化倍數(shù)和其兩端電壓變化倍數(shù)相等，所以第4次的實驗中電流值錯誤；
（2）由第1組數(shù)據(jù)知，電阻R=$\frac{U}{I}$=$\frac{1V}{0.1A}$=10Ω；
（3）由表格中數(shù)據(jù)知，在導體的電阻一定時，通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比．
故答案為：（1）4；（2）10；（3）導體的電阻一定時，通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比．

點評 本題的主要考查運用控制變量法分析電流、電阻以及電壓的關(guān)系，同時提高自己分析實驗、歸納結(jié)論的能力

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示，用細線把很干凈的玻璃板吊在彈簧測力計的下面，使玻璃板水平接觸水面，然后稍用力向上拉玻璃板，會發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)變大（選填“變大”、“不變”或“變小”），此現(xiàn)象說明了分子間存在引力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．小宇用如圖所示的裝置探究“動能的大小與哪些因素有關(guān)”．實驗步驟如下：
（1）將質(zhì)量為m的小球從光滑斜面的A處由靜止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
（2）將質(zhì)量為m的小球從光滑斜面的B處由靜止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．
（3）將質(zhì)量為2m的小球從光滑斜面的B處由靜止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖丙所示．

根據(jù)上述三次實驗，回答下列問題：
（1）實驗中是通過觀察木塊被撞出的距離的大小來反映小球的動能大小的，這種方法叫做轉(zhuǎn)換法；若水平面絕對光滑，本實驗將不能（選填“能”或“不能”）達到探究目的．
（2）為探究動能大小與物體運動速度的關(guān)系，應(yīng)選用甲乙兩個圖來分析．得到的實驗結(jié)論是當質(zhì)量一定時，速度越大，動能越大．
（3）分析乙、丙兩圖，得到的實驗結(jié)論是當速度一定時，質(zhì)量越大，動能越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實驗時：

（1）請在圖甲中把余下部分的電路用筆畫線代替導線連接完整．（要求：滑動變阻器的滑片向右滑動時，連入電路的電阻變大）
（2）在拆接電路時，開關(guān)必須斷開，閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器滑片移到最右端．（填“左”或“右”）若閉合開關(guān)后，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)為3V，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是電阻斷路．
排除故障后閉合開關(guān)，實驗過程中必須控制電壓不變；在某次測量中，電流表的示數(shù)如圖乙所示，電流為0.3A．
（3）實驗中，滑動變阻器的作用是控制電阻兩端電壓不變．
（4）當把電路中5Ω的電阻換成10Ω的電阻時，應(yīng)該將滑動變阻器的滑片向右（填“左”或“右”）移動．
（5）實驗記錄的數(shù)據(jù)如表所示，由此所得出的結(jié)論是電壓一定時，導體中的電流與這段導體的電阻成反比．
（6）在探究“電流與電壓關(guān)系”的實驗中，滑動變阻器除保護電路外，還有調(diào)節(jié)定值電阻兩端電壓的作用．
次數(shù)123
R/Ω51025
I/A0.50.250.1

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．探究“電壓一定時，通過導體的電流與電阻的關(guān)系”．
（1）請用筆畫線代替導線，將如圖所示的實驗電路連接完整；
（2）該同學檢查電路連接正確，合上開關(guān)，可是無論怎樣移動滑片，電壓表示數(shù)總為3V不變，你認為發(fā)生故障的原因可能是R1處斷路或滑動變阻器R2處短路．
（3）排除故障后，將5Ω電阻接入電路后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，當電壓表的示數(shù)為2V時，記下電流表的示數(shù)．
（4）在做完第一次實驗后，接下來的操作是：斷開開關(guān)，將5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻，再將滑動變阻器的滑片滑到右（選填“左”或“右”）端，然后閉合開關(guān)，移動滑片，使電壓表示數(shù)為2V時，讀出電流表的示數(shù)．
（5）繼續(xù)使用不同阻值的電阻，重復上述操作，分析實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：當電壓一定時，電流與電阻成反比．
（6）本實驗中測量了多種數(shù)據(jù)，愛思考的冬冬想到：在許多實驗中都需要進行多次測量，你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是③（填序號）．
①測物體的長度；②伏安法測定值電阻的阻值；③探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．某物理實驗小組的同學用如圖甲所示的器材“探究電流跟電阻的關(guān)系”，其中電源電壓為6V．滑動變阻器上標有“35Ω1A”字樣．阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值電阻四個．

（1）小明同學連接的部分電路如圖甲所示，請將電路連接完整．他連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開．
（2）小明同學連接完電路后，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)阻值為5Ω的定值電阻很燙且發(fā)出焦臭味，還發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表都有示數(shù)，且電壓表的示數(shù)接近電源電壓，則造成上述現(xiàn)象的原因可能是：閉合開關(guān)前沒有把滑動變阻器的阻值調(diào)到最大值．
（3）小明同學排除故障后，當定值電阻為10Ω時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則這時電路中的電流為0.4A．將10Ω的電阻換成15Ω時，應(yīng)當使滑動變阻的滑片向A（選填“A”或“B”）移動，直到電壓表的示數(shù)為4V為止．
（4）此實驗得到的結(jié)論是：電壓一定，通過導體的電流與導體的電阻成反比（選填“正比”或“反比”）．
（5）若不添加器材，小明同學認為用上述器材還可以探究電流與電壓的關(guān)系，你認為他的想法是正確的（選填“正確”或“錯誤”）．
（6）小芳同學用相同的器材完成實驗并記錄了數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)記錄在表格中，在與老師交流的過程中，老師發(fā)現(xiàn)表中第4組數(shù)據(jù)是編造的，不可能從實驗中得到，其原因是：因為20Ω電阻兩端的電壓為2V時，滑動變阻器接入電路中的電阻為40Ω，超過了滑動變阻器的最大值35Ω．
序號定值電阻/Ω電流表示數(shù)/A
150.40
2100.20
3150.13
4200.10

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小亮計劃做“探究通過導體的電流I跟電阻R的關(guān)系”的實驗．他根據(jù)實驗電路圖，在實驗桌上連接了如圖1所示的實驗電路，實驗桌上還有多個阻值已知的不同的定值電阻．小亮要利用這些器材進行實驗探究．
（1）請你畫出正確的實驗電路圖．
（2）若滑動變阻器的滑片P向右移動，電路中的電流變大，則應(yīng)將滑動變阻器的接線柱B連入電路（選填“A”或“B”）．
（3）小亮的探究實驗主要步驟如下：
①閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑片位置，使電壓表有合適的示數(shù)U，讀出此時電流表的示數(shù)I，并把R、U、I記錄在數(shù)據(jù)表格中．
②調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，改變R兩端的電壓，并把U、I記錄在數(shù)據(jù)表格中．
③仿照步驟②，再做四次實驗，并把實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中．
請你根據(jù)以上敘述回答下列問題：
（4）小亮計劃探究的問題中的自變量是電阻R；
（5）根據(jù)以上實驗步驟可知，小亮實際探究的是通過導體的電流I與電壓U的關(guān)系；
（6）針對小亮計劃探究的問題，在實驗步驟②中，正確的操作方法應(yīng)是：斷開開關(guān)S，改變電阻R，再閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片位置，使電壓表的示數(shù)不變，并把R、I記錄在數(shù)據(jù)表格中．
（7）在某次實驗中，兩電表的示數(shù)如圖2甲、乙所示．此時電流表的示數(shù)為0.48A，電阻為5Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．小明用圖1所示的電路探究“通過導體的電流與導體電阻的關(guān)系”，實驗過程中，他做了六次實驗，每次改變電阻箱R′的阻值后，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器始終保持R′兩端的電壓不變，記下相應(yīng)的電流值．根據(jù)記錄的六組數(shù)據(jù)，他在方格紙上描出了電流I與電阻箱阻值R′的關(guān)系圖線，如圖2．電源電壓恒為6V，

（1）記錄第一組數(shù)據(jù)時，電阻箱R′的阻值為4Ω，此時電流表示數(shù)是多少？
（2）小明在實驗過程中．控制電阻箱R′兩端的電壓是多大？
（3）記錄第二組數(shù)據(jù)時，小明記下電流表的示數(shù)為0.4A，此時電阻箱R′消耗的功率是多少？滑動變阻器接入電路中的電阻是多大？
（4）記錄第四組數(shù)據(jù)時，電阻箱和滑動變阻器消耗的功率之比是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：判斷題

4．電阻R1=20Ω、R2=10Ω，兩者串聯(lián)使用時，因電阻越小對電流的阻礙作用越小，故R2中流過的電流比R1中的大些．×（判斷對錯）

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