(4分)給你一個(gè)小試管(玻璃管)，你怎樣讓它發(fā)出聲音?說(shuō)出兩種不同的做法：
(1) _________________________________________                        _______。
(2)__________________________________________                         ____。

用手指敲動(dòng)玻璃管使其振動(dòng)發(fā)聲；
用嘴對(duì)著管口吹氣溫，使管內(nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲。

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

對(duì)一名中學(xué)生來(lái)講，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A、他正常步行5min通過(guò)的路程約為360mB、他正常情況下的心跳頻率約為75HzC、他的正常體溫約為32℃D、他通常能承受的最大安全電壓為12V

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列估測(cè)正確的是（　�。�
A、H7N9禽流感病毒的長(zhǎng)度約1cmB、一個(gè)雞蛋的質(zhì)量可能是50gC、一個(gè)中學(xué)生的身高可能是16cmD、一盞家用日光燈正常工作時(shí)的功率是500W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

（8分）如圖甲所示是一種電熱水龍頭，圖乙是某型號(hào)電熱水龍頭的工作原理圖．旋轉(zhuǎn)手柄可使扇形開(kāi)關(guān)S同時(shí)接觸兩個(gè)相鄰觸點(diǎn)，從而控制流出的水為冷水、溫水或熱水．已知R1、R2是電熱絲，如表是該電熱水龍頭相關(guān)參數(shù)，試回答或求解下列問(wèn)題：

品名：快速電熱水龍頭
 
額定電壓
220V
溫水功率
1.1kw
熱水功率
2.8kw
出水溫度
30℃﹣60℃
適用水壓
0.04Mpa﹣0.4Mpa
（1）電熱絲R1的阻值是多大？
（2）S旋到熱水檔時(shí)，電路中的總電流是多大？
（3）如果進(jìn)水口的水溫是20℃，水龍頭1min流出1kg的水，放出熱水的水溫能達(dá)到50℃，此時(shí)該水龍頭的電熱效率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：綜合題

在圖甲所示的電路中，電源電壓24伏保持不變，滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“100Ω 1A”字樣。閉合電鍵S后，電流表A和電壓表V1示數(shù)如圖乙所示。求：

（1）定值電阻R1。
（2）此時(shí)滑動(dòng)變阻器R2消耗的電功率。
（3）現(xiàn)有兩個(gè)定值電阻分別為12歐、30歐來(lái)替換電阻R1，滑動(dòng)變阻器“20Ω 2A”、“50Ω 1A”來(lái)替換R2。要求：移動(dòng)變阻器的滑片P，在電路安全使用的情況下（兩電壓表型號(hào)相同），使電流變化量達(dá)到最大。
則R1選___________歐，R2選“_________”，并計(jì)算此時(shí)電流的最大變化量。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

下面關(guān)于聲現(xiàn)象的配對(duì)中，正確的是（    ）

A．“聞其聲，知其人”——發(fā)聲體不同，音色不同 
B．“長(zhǎng)嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”——次聲波傳播很遠(yuǎn) 
C．“隔墻有耳”——固體也能傳聲 
D．用超聲波清洗眼鏡——聲波可以傳播能量 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

（多選）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（　 �。�

A．詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高
B．“隔墻有耳”說(shuō)明固體能夠傳聲
C．發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說(shuō)明聲音具有能量
D．街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀是在聲源處減弱噪聲

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：綜合題

閱讀下列三篇短文，按要求完成后面提出的問(wèn)題。
A．蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次次地碰到障礙物。后來(lái)，物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出 ① 波，靠這種波的回聲來(lái)確定目標(biāo)和距離。源:中&國(guó)教&育出
B．如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根細(xì)棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的  ②  和水量有關(guān)。如果調(diào)節(jié)適當(dāng)，可演奏出簡(jiǎn)單的曲譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的原理。
C．許多年前，“馬可波羅”號(hào)帆船在“火地島”失蹤�？茖W(xué)家經(jīng)過(guò)多年的研究，揭開(kāi)了“馬可波羅”號(hào)帆船上人們的“死亡之謎”：他們都是死于“亞聲”。這是一種人耳聽(tīng)不到的聲波，頻率低于20 Hz 。當(dāng)聲波的頻率在2 ~ 10 Hz時(shí)，人會(huì)產(chǎn)生恐懼、惡心、頭暈等癥狀，其中5 Hz的聲波對(duì)人危害最大[，這是因?yàn)榇藭r(shí)人的內(nèi)臟的固有頻率和“亞聲”的頻率極為相似，會(huì)形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時(shí)，把內(nèi)臟振壞而使人喪生。
（1）請(qǐng)你將上面短文A、B中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑?br />①           ；②            。
（2）短文C中的“亞聲”是指我們學(xué)過(guò)的        。
（3）從短文C 中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致在        左右。
（4）綜合上面的短文，請(qǐng)你寫(xiě)出聲波的兩個(gè)利用：
                              ；                              。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

李強(qiáng)同學(xué)在探究并比較材料的隔聲性能好差時(shí)，選用了一只輕薄的紙盒、一只厚重的木盒、兩只有振鈴的響鐘。他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：a.將一只鬧鐘放在桌面上，使其振鈴發(fā)聲，聽(tīng)一聽(tīng)聲音的大��；b.緊接著罩上紙盒，再聽(tīng)一聽(tīng)聲音的大小；c.將另一只鬧鐘放在桌面上，使其振鈴發(fā)聲，聽(tīng)一聽(tīng)聲音的大��；d.緊接著罩上木盒，再聽(tīng)一聽(tīng)聲音的大小，他發(fā)現(xiàn)，兩次罩上盒子后聽(tīng)到的聲音大小幾乎相等，于是他得出輕薄的紙盒和厚重的木盒隔聲性能是一樣的。
(1） 小華認(rèn)為李強(qiáng)同學(xué)得出的結(jié)論是不正確，請(qǐng)你思考李強(qiáng)同學(xué)在探究過(guò)程中存在哪些不合理或不妥當(dāng)之處（至少寫(xiě)出兩處）？                 ，                    。
(2） 小華設(shè)想了以下實(shí)驗(yàn)方案：將同一聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料，讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較               ．
(3） 通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如下表所示：

材料
衣服
錫箔紙
泡沫
距離
最長(zhǎng)
長(zhǎng)
短
則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)?u>           ．
(4） 小芳認(rèn)為：比較的時(shí)候，遠(yuǎn)離的方向也要相同，因?yàn)轱L(fēng)向不同會(huì)影響聲音的傳播（這種方法叫控制變量法）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案