分析 (1)通過(guò)甲圖所示的現(xiàn)象,結(jié)合凸透鏡焦點(diǎn)的定義即可確定該凸透鏡的焦距;
(2)為使所成像能在光屏的中心,必須使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度上;
(3)根據(jù)f<u<2f時(shí),凸透鏡成倒立放大的實(shí)像,應(yīng)用是投影儀來(lái)解答此題,注意在光屏上得到的像都是倒立的;u=f,不成像,得到平行光線(xiàn).
(4)在探究凸透鏡成像的規(guī)律時(shí),為了得到普通規(guī)律,應(yīng)換用不同焦距的凸透鏡多次實(shí)驗(yàn).
解答 解:(1)平行光線(xiàn)經(jīng)過(guò)凸透鏡后會(huì)聚于一點(diǎn),這一點(diǎn)就是焦點(diǎn).焦點(diǎn)到光心的距離是焦距,根據(jù)圖示中光屏在刻度尺上的位置,可以讀出該凸透鏡的焦距是60.0cm-45.0cm=15.0cm.
(2)為使所成像能在光屏的中心,必須使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度上.由于燭焰在光屏上像的位置偏高,要想使像成在光屏中央,應(yīng)調(diào)節(jié)蠟燭使?fàn)T焰向上調(diào)節(jié),或?qū)⒐馄料蛏险{(diào)節(jié);
(3)由屏上得到清晰放大的實(shí)像可知,此像是倒立放大的實(shí)像,此時(shí)f<u<2f時(shí),由圖可知,c點(diǎn)正好在f和2f之間;其應(yīng)用是投影儀;若繼續(xù)將燭焰水平移至d點(diǎn),此時(shí)u<f,成正立放大的虛像,虛像不能在光屏上承接,
所以無(wú)論怎么移動(dòng)光屏均接收不到清晰地像,此時(shí)可發(fā)現(xiàn)屏上有光斑.
(4)該小組的同學(xué)利用這個(gè)透鏡初步得到了各種成像情況時(shí)的規(guī)律,為了得到普通規(guī)律,應(yīng)換用不同焦距的凸透鏡多次實(shí)驗(yàn).
故答案為:(1)15.0;(2)上;(3)c;投影儀;d;有;(4)換用不同焦距的凸透鏡多次實(shí)驗(yàn).
點(diǎn)評(píng) 此題是探究凸透鏡成像的規(guī)律實(shí)驗(yàn),考查了焦距的測(cè)量及實(shí)驗(yàn)器材的調(diào)節(jié),掌握成像特點(diǎn)及物距、像距之間的關(guān)系及應(yīng)用,同時(shí)自己做一些總結(jié),更有利于對(duì)成像規(guī)律的理解和掌握.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沙塵暴的頻繁發(fā)生正是分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)造成的 | |
B. | “破鏡難重圓”是因?yàn)榉肿娱g的斥力大于引力 | |
C. | 物體的“熱脹冷縮”現(xiàn)象都是因?yàn)榉肿娱g的距離發(fā)生變化引起的 | |
D. | 由于物體的內(nèi)能跟溫度有關(guān),所以,當(dāng)物體溫度為0℃時(shí),物體沒(méi)有內(nèi)能 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中的卡紙的作用相當(dāng)于圖乙中的光屏 | |
B. | 圖甲中所用的透鏡與圖乙中的透鏡不是同一類(lèi)型 | |
C. | 圖甲中卡紙應(yīng)放在透鏡的一倍焦距和兩倍焦距之間 | |
D. | 照相機(jī)就是利用甲圖所示的成像原理制成的 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 物距u/cm | 像距v/cm |
1 | 30 | 15 |
2 | 20 | 20 |
3 | 15 | 30 |
4 | 5 | / |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 蠟燭適當(dāng)右移,光屏適當(dāng)右移 | B. | 蠟燭適當(dāng)左移,光屏適當(dāng)左移 | ||
C. | 蠟燭適當(dāng)右移,通過(guò)透鏡觀(guān)察 | D. | 蠟燭適當(dāng)左移,通過(guò)透鏡觀(guān)察 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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