18.小明和小亮探究“并聯(lián)電路電壓的關系”,小明先按如圖甲所示電路圖連成如圖乙的實物圖(電壓表尚未連接)

(1)小亮一眼就看出了小明連接的錯誤,并指出如果直接閉合開關將出現(xiàn)短路(選填“開路”或“短路”)現(xiàn)象,小燈泡L1、L2都不會亮,還可能造成電源損壞.
(2)小亮只更改跟L1、L2的四個接線柱A、B、C、D相連的某根導線的一端,就使電路連接正確了,請在需要改動的導線上打×并改正.(指出一種即可)
(3)接下來,他們按如圖丙所示電路圖連接了三個電壓表,實驗過程中,電壓表V2的示數(shù)如圖丁所示,則電壓表V的示數(shù)是2.5V.

分析 (1)短路時電路電路電流會很大,可能會燒壞電源或用電器;
(2)要使兩個燈泡并聯(lián)改動導線①或?qū)Ь②;
(3)根據(jù)電壓表的量程和分度值讀數(shù)示數(shù).

解答 解:(1)由圖可知,電流未通過兩燈泡直接形成了回路,會造成短路現(xiàn)象,兩燈泡都不亮;電路中的電流會較大,有可能損壞電源;
(2)只更改跟L1、L2的四個接線柱A、B、C、D相連的某根導線的一端,將導線②的上端A改接到B或D,也可以將導線①的右端C改接到B或D,就使電路連接正確了,如下圖所示:

(3)由圖丁知,電壓表V2的量程為0~3V,分度值為0.1V,示數(shù)為2.5V,
由并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等可知,電壓表V的示數(shù)也為2.5V.
故答案為:
(1)短路;電源;
(2)如上圖所示;
(3)2.5.

點評 本題是探究并聯(lián)電路的電壓規(guī)律的實驗,涉及到電路的三種狀態(tài)和電路的連接、電壓表的讀數(shù)以及并聯(lián)電路的電壓規(guī)律,明確串并聯(lián)電路的連接方式是關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.小芳在公園里看到一個小孩在蕩秋千.她發(fā)現(xiàn)無論小孩的秋千擺蕩得高還是低,來回擺動一次的時間好像并沒有不同;當小孩離開后,秋千繼續(xù)擺動的快慢似乎和有人時也相同.那么秋千來回擺動一次的時間會受什么因素影響呢?她做出了以下猜想:A.可能與秋千擺動的幅度有關;B.可能與秋千和人的質(zhì)量有關;C.可能與秋千吊繩的長度有關.
她決定用單擺來模擬秋千,探究單擺來回擺動一次的時間與什么因素有關,于是她準備了不同質(zhì)量的小鐵球、細線、刻度尺、停表、鐵架臺等器材.實驗裝置如圖甲所示.

實驗
次數(shù)
擺幅
(m)
小球質(zhì)量
(kg)
擺長
(m)
時間
(s)
10.10.030.81.8
2[0.10.040.81.8
30.20.040.81.8
40.20.0412.0
(1)小芳完成了實驗并將數(shù)據(jù)記如如表,分析數(shù)據(jù)可知:單擺來回擺動一次的時間只與擺長有關.
(2)接著,小芳在擺線懸掛點O的正下方固定一鐵釘P,將擺球從A點釋放,擺線碰到鐵釘后擺球仍能繼續(xù)擺動,到達B點后再擺回,如此往復,如圖乙所示.若擺長為0.8m,則單擺在A、B兩點間來回擺動一次所需時間應小于l.8s(選填“大于”、“小于”或“等于”).
(3)不計空氣阻力及各處的摩擦.擺球到達的A、B兩點是否在同一水平線上?答:是(選填“是”或“不是”),因為擺的重力勢能相同.
(4)生活中若如圖丙所示的擺鐘走慢了,校準時應將擺長變短(選填“增大”或“減小”)鐘擺的長度.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖所示是研究做功與內(nèi)能改變的一個實驗裝置.玻璃瓶內(nèi)裝入少量的水,用塞子把瓶口塞緊,并用打氣筒往瓶內(nèi)打氣,瓶內(nèi)壓強增大到一定程度時,瓶塞會從瓶口跳起來.
(1)在這一實驗中,你應該注意觀察的是C.
A、打氣的過程
B、打氣的過程中瓶內(nèi)的情況
C、瓶塞跳起的瞬間,瓶內(nèi)發(fā)生的變化
D、瓶塞跳起的高度
(2)玻璃瓶內(nèi)裝入水量水的目的是產(chǎn)生大量的水蒸氣,當氣體對瓶塞做功,瓶塞跳起時,觀察水蒸氣的液化現(xiàn)象.
(3)在你認為應該觀察的一項中,你所觀察到的現(xiàn)象是瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧.
(4)這一現(xiàn)象所能說明的問題是物體對外做功,內(nèi)能減少.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.在標準大氣壓下,完全燃燒了6L的天然氣加熱質(zhì)量為500g,初溫為20℃的水.若天然氣放出的熱量完全被水吸收.水的比熱容是4.2×103J/(kg•℃),天然氣的熱值約為3.15×107J/m3.試求:
(1)6L的天然氣完全燃燒放出的熱量是多少J?
(2)水的溫度升高了多少℃?

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

13.如圖所示是某同學連接的實物電路,但其中漏掉了一根鏈接導線.
(1)請用筆畫上一根連接導線,并標出燈L1
要求:①燈L1、L2都能發(fā)光;②開關S能同時控制燈L1、L2
③電流表只測燈L1的電流;④電壓表測電源電壓.
(2)請畫出實驗電路的電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.一般情況下,下列物體中屬于導體的是( 。
A.書本B.鐵釘C.玻璃杯D.塑料袋

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.如圖是電冰箱的簡化電路圖,圖中“M”是電冰箱壓縮機內(nèi)的電動機,L是電冰箱內(nèi)的照明燈,分析電路圖可知,電動機“M”和照明燈L是并聯(lián)的,當關上電冰箱門后,開關S2是斷開(選填“閉合”或“斷開”)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示,滑輪組下端用細線吊著邊長為0.2m的正方體物塊,物塊放在水平地面上.若用F1=120N的力豎直向下拉繩子的自由端時,物塊對地面的壓強為6500Pa;若用力F2豎直向下拉繩子的自由端時,物塊以0.1m/s的速度勻速上升,滑輪組的機械效率為80%.不計繩重和輪與軸的摩擦,g取10N/kg.則( 。
A.動滑輪重150 N
B.物塊的質(zhì)量為40 kg
C.若以0.2 m/s的速度勻速提升物塊,滑輪組的機械效率大于80%
D.若以0.2 m/s的速度勻速提升物塊,豎直向下的拉力大于F2

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中,
(1)應先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做是為了便于測量力臂;如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可把右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié),或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶蜃笳{(diào)節(jié).

如圖是小敏同學三次實驗的情景,實驗時所用的每個鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長5cm,部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在表中.
實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11.5101
212010
31201.510
(2)請將表中的實驗數(shù)據(jù)補充完整.
(3)小敏的第三次實驗存在錯誤,其錯誤是彈簧測力計沒有豎直向下拉(或動力臂測量錯誤).
(4)由正確的實驗結(jié)果可得到杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2

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