8．在探究晶體熔化時溫度的變化規(guī)律實驗中，某小組設(shè)計如圖1甲，乙所示的兩套實驗方案．

（1）請分析估價兩套實驗方案．
（2）下表是某小組的測量數(shù)據(jù)．
時間t/min0246810121316182022242628
溫度T/℃3336403846484848484849505l5253
請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖2所示的坐標中繪出“溫度一時間”的圖象．
（3）該物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）．

分析 （1）用酒精燈對固體進行加熱，一定要注意使加熱均勻，而甲方案為水浴加熱，可以使加熱比較均勻．
（2）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點并用曲線連接起來．掌握晶體熔化過程中的特點：不斷吸熱但溫度保持不變，這個溫度叫做晶體的熔點．

解答 解：（1）甲中將固體放入試管中，然后在水中加熱，這樣受熱比較均勻；乙圖將固體放入燒杯中直接加熱，這樣加熱會不均勻，而造成固體受熱不均，會出現(xiàn)加熱部分熔化，非加熱部分溫度還很低；
（2）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點，并用平滑的曲線將各點連接起來．如圖所示：

（3）由表格中數(shù)據(jù)知，該物質(zhì)在熔化過程中保持48℃不變，所以該物質(zhì)為晶體．
故答案為：（1）甲方案用水間接加熱，物質(zhì)受熱均勻，但加熱時間較長；乙方案受熱不均勻，容易發(fā)生過熱現(xiàn)象，所以甲方案較乙方案好一些；
（2）如圖所示：（3）晶體．

點評 此題是探究晶體的熔化過程，掌握晶體在熔化過程中的特點，并能從測量數(shù)據(jù)得出晶體的熔點，考查了晶體熔化圖象的畫法．還考查了內(nèi)能的有關(guān)知識．同時考查了學生對實驗的評估．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

18．某市發(fā)生一起盜竊案．在案發(fā)現(xiàn)場留下了犯罪嫌疑人清晰的站立腳印，公安人員立即用蠟澆注了如圖所示的鞋模，測得鞋模的平均厚度為3cm，質(zhì)量為675g，又經(jīng)過測試達到腳印同樣深度的壓強為1.5×104Pa．請同學們計算出犯罪嫌疑人單腳鞋底面積大約為多少？犯罪嫌疑人的重力大約是多少？（ρ蠟=0.9×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．小明同學在探究“浮力的大小等于什么”時，用彈簧測力計、小石塊、燒杯、小桶等進行實驗操作，如圖a、b、c是其中的三個步驟示意圖，還差一個步驟圖d，才能完成探究任務(wù)，則d是測量空桶的重力的．設(shè)四個步驟圖中彈簧測力計的讀數(shù)分別是F1、F2、F3、F4．由四個圖中a和b兩個圖的彈簧測力計的讀數(shù)可以求出小石塊受到的浮力為F1-F2（用測得的物理量表示）；被排開液體的重力為F3-F4；如果關(guān)系式F1-F2=F3-F4成立，就可以得到著名的阿基米德原理．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列單位換算的寫法中正確的是（　�。�
A．12.16cm=12.16×0.01=0.1216mB．12.16cm=12.16cm×0.01m=0.1216m
C．12.16cm=12.16×0.01m=0.1216mD．12.16cm=12.16×0.01cm=0.1216m

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示，此時該表的讀數(shù)為2分41.7秒．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)，同學們設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗．

（1）圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景，據(jù)此你能得出的結(jié)論是速度相同時，物體的質(zhì)量越大，動能越大；
（2）圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景，據(jù)此你能得出結(jié)論是質(zhì)量相同時，物體運動的速度越大，動能越大；
（3）本實驗裝置的水平面如果絕對光滑，還能得出結(jié)論嗎？不能，理由是小球和木塊不會靜止，會永遠運動下去；
（4）實驗后，同學們聯(lián)想到在許多交通事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”或“超速”，進一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個對動能影響更大？
于是利用上述器材進行了實驗探究，得到的數(shù)據(jù)如表：
 實驗序號小球的質(zhì)量m/g 小球自由滑下的高度h/cm  木塊被撞后運動的距離s/m
 1 30 10 4
 2 30 20 16
 3 60 10 8
（a）為了探究“超載”安全隱患，應(yīng)選擇1、3兩個序號的實驗進行比較；
（b）為了探究“超速”安全隱患，應(yīng)選擇1、2兩個序號的實驗進行比較，分析表格中對應(yīng)的實驗數(shù)據(jù)可知：速度對物體的動能影響更大，當發(fā)生交通事故時，由此造成的危害更嚴重．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．在探究凸透鏡成像規(guī)律時，小冉用9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，實驗裝置如圖甲所示．

（1）小冉在探究實驗時，不小心將透鏡掉在地上碎成三塊．他們不知道碎鏡片的焦距是否與原透鏡相等，于是選取其中一塊鏡片，準備測量其焦距．請你設(shè)計一個簡單實驗，測量所選鏡片的焦距，所用的主要器材有平行光源、刻度尺； 在圖乙中虛線框內(nèi)畫出你所設(shè)計的實驗示意圖．（圖中鏡片已畫出）
（2）更換完好同樣的凸透鏡，固定在光具座零刻度線上，小然進行了實驗，并將實驗數(shù)據(jù)填入如表中：
（請你將空余部分填寫完整）
實驗序號物距μ/cm像距v/cm像的性質(zhì)
18.0015.22正立放大虛像
2約為1621.68倒立、放大、實像
320.0020.00倒立、等大、實像
440.0012.91倒立、縮小、實像
實驗時，首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度上：請你根據(jù)如表倍息，凸透鏡的焦距f=10cm．
小冉發(fā)現(xiàn)兩次測得的焦距相等，由此她們得出“每塊碎鏡片的焦距都與原透鏡相等”的結(jié)論．他們這種推斷方法存在的主要問題是只測一塊鏡片焦距具有偶然性．
（3）如果小然將光源移至8cm刻度時，他必須在凸透鏡右（填“左”或“右”）側(cè)才能看到光源的像．
實驗時若光源移至40cm時恰好在光屏上成清晰的像，當凸透鏡位置不動，光源向遠離凸透鏡方向移動近80cm左右時，為了在光屏上再成清晰的像，光屏應(yīng)靠近10cm稍大位置處找像才行．
（4）同學們對小然使用的實驗裝置進行如下評價，其中錯誤是D
A．與燭焰相比，實驗使用的光源不會晃動，光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B．光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小
C．零刻度線刻在光具座標尺的中央，可直接測出物距和像距
D．若凸透鏡的焦距未知，則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距
（5）光源“F”放在15cm處，其大小如圖丙所示，凸透鏡固定在光具座零刻度線上．如果用已經(jīng)破碎的上半部分凸透鏡外用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住做實驗，則光屏上所成的像是圖丁中的C．
（6）對于焦距相同的凸透鏡，一個物距應(yīng)該對應(yīng)唯一的像距，但是從各組回報數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，物距均為12.00cm時，有三個小組所測的像距分別為23.00cm，24.00cm，26.00cm，若他們的數(shù)據(jù)差別不是因為長度測量誤差導致的，你認為出現(xiàn)這種情況的操作原因是光屏上沒有成清晰的像就進行了測量．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列說法正確的是（　　）
A．深海潛水員必須穿抗壓潛水服是因為海水壓強隨深度的增加而增大
B．坦克裝有履帶是為了減小對路面的壓力
C．用注射器將藥液注入病人體內(nèi)是靠大氣壓強
D．飛機機翼獲得升力是因流體中流速大的地方壓強大

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

18．如圖所示，當開關(guān)S閉合后，流過R1的電流為0.3A，電流表的示數(shù)是0.4A，已知R1為20Ω，則R2的阻值是多少？電路中的總電阻是多大？

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