【題目】半學期來,我們熟悉了長度、溫度、速度等物理量,下列有關數(shù)據(jù)合理的是( )
A.學生課桌的高度大約是1.5m
B.人的心臟跳動每十分鐘約80次
C.人的正常體溫約是37℃
D.初二學生步行的速度大約是10m/s
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為一種自制簡易密度計,它是在木棒的一端纏繞一些銅絲做成的,用它來測量液體密度時,該密度計在被測液體中(選填“懸浮”、“漂浮”或“下沉”).將其分別放入裝有液體密度為ρ1和ρ2的兩個燒杯中,可以判斷ρ1ρ2 . 若該密度計兩次測量中排開液體的質量分別為m1、m2 , 則m1m2 . (后兩空選“<”、“=”或“>”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】篆刻社團的小柯,對篆刻印章的石頭的密度進行測量,相關過程及數(shù)據(jù)如圖,則石頭的密度為g/cm3 , 再將它浸沒在燒杯中的水里,石頭受到的浮力為N.
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【題目】如圖所示為凱威同學 探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置.
①每次小車從斜面同一高度自由滑下是為了使小車到達水平面的_______相同;
②在水面桌面上分別鋪上棉布、木板的目的是改變小車所受_________的大小;
③實驗時發(fā)現(xiàn)小車在你棉布表面運動速度減小得較快,在你木板上運動速度減小得較慢,設想小車在絕對光滑的木板上運動,它的速度將______________________.
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【題目】在探究“杠桿平衡條件”的實驗中,采用了如圖所示的實驗裝置.
(1)調節(jié)平衡時,都應該使它在位置平衡.根據(jù)圖示杠桿所處的位置,應將平衡螺母向調整(填“右”或“左”).
(2)掛上鉤碼,正確調節(jié)使杠桿再次平衡.此時掛在杠桿上的鉤碼施加的動力、阻力方向恰好與杠桿 , 掛鉤碼位置所對應的刻度值就等于 .
(3)實驗的結果如表所示.
動力(F1/N) | 動力臂(L1/cm) | 阻力(F2/N) | 阻力臂(L2/cm) |
3 | 6 | 6 | 3 |
2 | 5 | 5 | 2 |
4 | 2 | 2 | 4 |
3 | 6 | 9 | 2 |
3 | 4 | 2 | 6 |
4 | 4 | 2 | 8 |
甲同學分析實驗數(shù)據(jù)后認為杠桿平衡的條件是:動力+動力臂=阻力+阻力臂
乙同學分析實驗數(shù)據(jù)后認為杠桿平衡的條件是:動力×動力臀=阻力×阻力臂
兩個同學都認為自己是對的,對方是錯誤的.那么你認為他們中正確的應該是同學.原因是同學的結論部分僅從部分實驗數(shù)據(jù)分析得到,不是所有實驗數(shù)據(jù)都滿足他總結的結論.
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【題目】摩拜單車、小藍車等共享單車,都在車筐底部覆蓋一層太陽能發(fā)電板,通過陽光給里面的蓄電池充電,從而實現(xiàn)不間斷地為GPS和通信模塊供電.在太陽能發(fā)電板和蓄電池的電路中,太陽能發(fā)電板相當于( )
A.電源B.用電器C.導線D.開關
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【題目】為維護消費者權益,我市某技術監(jiān)督部門對市場上的電線產品進行抽查,發(fā)現(xiàn)有一個品牌的銅芯電線不符合規(guī)格:電線直徑明顯比說明書上標有的直徑要小。這種電線不符合規(guī)格的主要原因是( 。
A.電線的面積引起電阻偏小B.電線的材料引起電阻偏小
C.電線的長度引起電阻偏大D.電線的橫截面積引起電阻偏大
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