【題目】如圖,電源電壓保持不變,表①、②、③是電流表或電壓表,滑動(dòng)變阻器R2的滑片P在中點(diǎn)。當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后,三塊電表均有示數(shù);P向右移動(dòng)時(shí),下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 若電阻并聯(lián),①、③是電流表,則表①示數(shù)不變
B. 若電阻并聯(lián),①、③是電流表,則表②示數(shù)變大
C. 若電阻串聯(lián),①、③是電壓表,則表①示數(shù)變小
D. 若電阻串聯(lián),①、③是電壓表,則表③示數(shù)不變
【答案】D
【解析】
當(dāng)電阻并聯(lián)時(shí),電流從電源正極開(kāi)始分支,一路經(jīng)過(guò)R1,另一路經(jīng)過(guò)電表③和R2,然后共同經(jīng)過(guò)電表①回到電源負(fù)極,因此①③是電流表,電流表①測(cè)量總電流,電流表③測(cè)量通過(guò)R2的電流,電壓表②是電壓表,測(cè)量滑動(dòng)變阻器兩端電壓,也就是電源電壓;電源電壓不變則電壓表②的示數(shù)不變,故B錯(cuò)誤;電源電壓不變,當(dāng)滑片向右移動(dòng)時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路電阻變大,流過(guò)滑動(dòng)變阻器的電流變小,根據(jù)并聯(lián)電路的特點(diǎn)可知通過(guò)R1的電流不變,由并聯(lián)電路電流的規(guī)律可知總電流變小,電流表①示數(shù)變小,故A錯(cuò)誤;
當(dāng)電阻串聯(lián)時(shí),電流從電源正極依次經(jīng)過(guò)R1、R2、電表②回到電源負(fù)極,①③均為電壓表,并且電壓表①測(cè)量R2兩端電壓,電壓表③測(cè)量電源電壓;因?yàn)殡娫措妷翰蛔,所以電壓?/span>③的示數(shù)不變,故D正確;當(dāng)滑片向右移動(dòng)時(shí),滑動(dòng)變阻器電阻接入電路的阻值變大,滑動(dòng)變阻器的分壓變大,電壓表①的示數(shù)變大,故C錯(cuò)誤。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路,閉合開(kāi)關(guān)S,燈泡L1,L2均不發(fā)光,且電流表和電壓表指針均指在零刻度,F(xiàn)將燈泡L1和L2位置對(duì)調(diào),其余元件位置不變,重新閉合開(kāi)關(guān)S時(shí),發(fā)現(xiàn)兩只燈泡仍不發(fā)光,電流表指針仍然不動(dòng),但電壓表的指針發(fā)生了明顯偏轉(zhuǎn),依據(jù)上述信息可以判斷
A. 燈泡L1的燈絲斷了 B. 燈泡L2的燈絲斷了
C. 電源接線處松脫 D. 電流表?yè)p壞了
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】今年2月底,某國(guó)產(chǎn)手機(jī)品牌發(fā)布了其首款折疊屏幕+5G手機(jī),其使用柔性LED(有機(jī)發(fā)光二極管)可讓手機(jī)折疊屏幕的關(guān)鍵技術(shù),還搭配了雙金屬外殼的設(shè)計(jì),同時(shí)為了滿足散熱以及控制機(jī)身厚度的要求,使用了升級(jí)版的石墨烯散熱技術(shù),關(guān)于這款手機(jī)所利用到的材料屬性描述不正確的是
A. 柔性LED的硬度較小
B. 柔性LED的表面透光性好
C. 金屬外殼的導(dǎo)電性好
D. 石墨烯的導(dǎo)熱性好
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在測(cè)定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,小明所在的實(shí)驗(yàn)小組用的電源電壓為6V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω?晒┻x用的滑動(dòng)變阻器R1和R2的最大阻值分別為10Ω、50Ω。他們所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖所示。
(1)在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)處于_____ 狀態(tài),應(yīng)該選用的滑動(dòng)變阻器是_________ (選填“R1”或“R2”)。
(2)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,按照電路圖將實(shí)物電路補(bǔ)充完整_______。(導(dǎo)線不能交叉)
(3))閉合開(kāi)關(guān)前,如圖中滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于_________ 選填“左”或“右”)端。
(4)小剛同學(xué)閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí),電壓表示數(shù)(如圖所示)為_____V,若他想測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將如圖中滑片P向 _____ (選填“左”或“右”)端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為2.5V
(5)小麗同學(xué)移動(dòng)滑片P,記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成如圖所示的I-U圖像,根據(jù)圖像信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是 _______ W。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小明把杠桿組裝完畢后,杠桿在如圖甲所示位置靜止。為了使實(shí)驗(yàn)時(shí)力臂與杠桿重合,下一步小明應(yīng)該如何操作?_____
(2)若如圖乙所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),此時(shí)杠桿能否保持平衡?_____,并寫(xiě)出判斷依據(jù):_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”實(shí)驗(yàn)的部分裝置。
(1)在a、b兩接線柱間接入_____(電壓表/小量程電流表)。
(2)閉合開(kāi)關(guān),將導(dǎo)體棒在磁場(chǎng)中沿左右運(yùn)動(dòng),電表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),此過(guò)程中導(dǎo)體棒的機(jī)械能能轉(zhuǎn)化為_____能。
(3)閉合開(kāi)關(guān),將導(dǎo)體棒在磁場(chǎng)中沿上下運(yùn)動(dòng),電表指針_____(選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)偏轉(zhuǎn)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了電流的磁場(chǎng)和磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用的知識(shí)之后,某學(xué)校興趣小組的同學(xué)猜想:“既然電流周?chē)嬖谥艌?chǎng),那么兩根互相靠近的通電導(dǎo)體之間將會(huì)發(fā)生相互作用”.他們將兩根導(dǎo)線(可伸長(zhǎng))平衡放置后固定(如圖甲所示),然后通上如圖(乙、丙、丁)所示的電流,通過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了他們的猜想.請(qǐng)你根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答問(wèn)題:
(1)平行放置的兩根通電導(dǎo)線之間作用力的特點(diǎn)是:
①當(dāng)兩根導(dǎo)線通同向電流時(shí),兩根導(dǎo)線相互________
②當(dāng)兩根導(dǎo)線通反向電流時(shí),兩根導(dǎo)線相互________
(2)兩根平行放置的通電導(dǎo)線之間的相互作用力的大小除了與導(dǎo)線之間的距離、導(dǎo)線的長(zhǎng)度有關(guān)外,還與哪個(gè)因素有關(guān)?你猜想的依據(jù)是什么?____
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】飲水機(jī)、電飯煲等家用電器都具有保溫和加熱功能。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了模擬電路,如圖所示。當(dāng)S1閉合,S2斷開(kāi)時(shí),為保溫狀態(tài);當(dāng)S1、S2都閉合時(shí)為加熱狀態(tài)。其中不符合上述要求的.
A. B.
C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究光反射的規(guī)律”時(shí),小李進(jìn)行了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)。
(1)他先將平面鏡平放在水平桌面上,再把白色硬紙板放在平面鏡上且與鏡面保持_____,白色的硬紙板表面應(yīng)盡可能_____(光滑/粗糙)。
(2)小李讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上,在紙板上會(huì)看到反射光線OF,然后將紙板繞ON向后折,如圖乙所示,此時(shí)在NOF面上_____(看到/看不到)反射光線,此時(shí),反射光_____(存在/不存在)。
(3)為了進(jìn)一步確定此時(shí)反射光線的位置,小李將紙板沿PQ剪開(kāi),將紙板的上半部分向后折,如圖丙所示,發(fā)現(xiàn)在紙板右側(cè)的_____(上部/下部)會(huì)看到反射光線。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明反射光線、入射光線和法線_____(在/不在)同一平面。
(4)在圖甲中,如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會(huì)看到反射光線沿著OE方向射出,這表明光反射時(shí),光路是_____。
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