【題目】如圖所示是探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”實驗的部分裝置。

1)在a、b兩接線柱間接入_____(電壓表/小量程電流表)。

2)閉合開關(guān),將導(dǎo)體棒在磁場中沿左右運動,電表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),此過程中導(dǎo)體棒的機械能能轉(zhuǎn)化為_____能。

3)閉合開關(guān),將導(dǎo)體棒在磁場中沿上下運動,電表指針_____(選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)偏轉(zhuǎn)。

【答案】小量程電流表 不發(fā)生

【解析】

1)由于感應(yīng)電流很小,所以在a、b 兩接線柱間接入小量程電流表,這樣靈敏度較高;

2)閉合開關(guān),將導(dǎo)體棒在磁場中沿左右運動,電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明電路中產(chǎn)生了感應(yīng)電流,此過程中導(dǎo)體棒的機械能轉(zhuǎn)化為電能;

3)閉合開關(guān),將導(dǎo)體棒在磁場中沿上下運動,不切割磁感線,不會產(chǎn)生感應(yīng)電流,電表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明和小紅在測定滑輪組機械效率的實驗中

1)滑輪組所掛的重物的重量為3.6N,如圖1所示重物從原來圖1的位置被提升到圖2的位置,在提升過程中應(yīng)使彈簧測力計豎直_____上升。彈簧測力計的示數(shù)如圖2所示,則滑輪組繩子自由端受到的拉力是_____N,滑輪組的機械效率是_____%

2)小明想進一步探究物重對滑輪組機械效率的影響,于是另外找來了三個物塊,其中A5N,B8N,C12N,小紅一眼看出其中有一個物塊不能利用現(xiàn)有的實驗裝置完成實驗,你認(rèn)為不能完成實驗的是物塊_____(選填“A”、“B”或“C”),原因是_____。(忽略繩重及一切摩擦)

3)在完成實驗后,他們發(fā)現(xiàn):同一滑輪組的機械效率隨著物重的增加而_____(選填“變大”或“變小”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】1)如圖甲是探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗示意圖,該實驗研究的對象是_____(填“小球”或“木塊”)的動能。讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下,推動木塊做功,目的是為了探究動能的大小與_____的關(guān)系。

2)如圖乙是“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,組裝并調(diào)整器材時,使?fàn)T焰中心和光屏的中心位于凸透鏡的_____上,如圖丙所示,凸透鏡的焦距為_____cm。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是某電子秤的結(jié)構(gòu)示意圖,其中P是一個可以緊貼AB滑動的金屬滑片。那么,甲表是_____(選填“電流表”、“電壓表”或“兩種表都可以”),電阻R0的作用是_____。閉合開關(guān)S,秤盤內(nèi)不放物體時,電子秤刻度表甲示數(shù)為_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,電源電壓保持不變,表、、是電流表或電壓表,滑動變阻器R2的滑片P在中點。當(dāng)開關(guān)S閉合后,三塊電表均有示數(shù);P向右移動時,下列說法正確的是(  )

A. 若電阻并聯(lián),是電流表,則表示數(shù)不變

B. 若電阻并聯(lián),、是電流表,則表示數(shù)變大

C. 若電阻串聯(lián),、是電壓表,則表示數(shù)變小

D. 若電阻串聯(lián),、是電壓表,則表示數(shù)不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】1820年4月的一天,奧斯特講課時突發(fā)奇想,在沿______ 方向的導(dǎo)線下方放置一枚小磁針,保證導(dǎo)線和小磁針能______ 放置進行實驗,接通電源后發(fā)現(xiàn)小磁針明顯偏轉(zhuǎn)隨后奧斯特花了三個月時間,做了60多個實驗證明電流的確能使磁針偏轉(zhuǎn),這種現(xiàn)象稱為______ 奧斯特的發(fā)現(xiàn),拉開了研究電磁間本質(zhì)聯(lián)系的序幕。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】放在同一水平桌面上的甲、乙兩個相同的容器中盛有不同的液體,現(xiàn)將兩個相同的物塊分別放入兩容器中.當(dāng)兩物塊靜止時,兩容器中液面恰好相平,兩物塊所處的位置如圖所示.則下列說法正確的是(  )

A. 甲容器中液體的密度較大 B. 甲容器中物塊排開液體的重力較大

C. 乙容器底部受到液體的壓強較大 D. 乙容器中物塊受到液體的浮力較大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】1820年4月的一天,奧斯特講課時突發(fā)奇想,在沿______ 方向的導(dǎo)線下方放置一枚小磁針,保證導(dǎo)線和小磁針能______ 放置進行實驗,接通電源后發(fā)現(xiàn)小磁針明顯偏轉(zhuǎn)隨后奧斯特花了三個月時間,做了60多個實驗證明電流的確能使磁針偏轉(zhuǎn),這種現(xiàn)象稱為______ 奧斯特的發(fā)現(xiàn),拉開了研究電磁間本質(zhì)聯(lián)系的序幕。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小聰在“探究壓力的作用效果”實驗中,做了如圖所示的三個實驗:

1)小聰是通過觀察三次實驗時泡沫塑料的_____來比較壓力的作用效果。這種科學(xué)方法叫_____法。

2)小聰通過比較_____兩次實驗,得出結(jié)論:在受力面積相同時,壓力越_____,壓力作用效果越明顯。

3)同組的小軍通過比較b、c兩次實驗,得出結(jié)論:壓力作用效果與受力面積有關(guān),小聰經(jīng)過分析,認(rèn)為小軍的結(jié)論是_____的(選填“正確”或“錯誤”),他的理由是:_____。

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