13.如圖所示是一輛汽車通過滑輪組將深井中的物體拉至井口的裝置圖.已知井深10米,物體重G=5.4×103N,汽車重G=3×104N,汽車勻速直線行駛拉繩子的力F=2×103N,汽車受到的阻力為車重的0.1倍,求:
(1)將物體從井底勻速直線拉至井口的過程中,汽車?yán)K子的拉力做了多少功?
(2)滑輪組的機(jī)械效率為多少?
(3)若汽車勻速直線運動的速度為2.4m/s,汽車牽引力的功率為多少?

分析 (1)先由s=nh計算繩子自由端通過距離,利用W=Fs汽車?yán)K子的拉力對滑輪組做的功;
(2)利用W=Gh求提升物體所做的有用功,再利用機(jī)械效率的公式求滑輪組的機(jī)械效率;
(3)根據(jù)二力平衡計算牽引力的大小,然后利用P=Fv計算拉力做功功率.

解答 解:(1)將物體從井底拉至井口的過程中,繩端移動的距離:s=3h=3×10m=30m,
汽車?yán)K子的拉力做的功:
W=Fs=2×103N×30m=6×104J;
(2)汽車對物體做的有用功:
W有用=Gh=5.4×103N×10m=5.4×104J;
滑輪組的機(jī)械效率:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{5.4×1{0}^{4}J}{6×1{0}^{4}J}$×100%=90%;
(3)汽車勻速運動時,受向右的牽引力、向左的繩子拉力和向左的阻力,
根據(jù)力的平衡條件可得牽引力:
F=F+f=F+0.1G=2×103N+0.1×3×104N=5×103N,
牽引力做功功率:
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv=5×103N×2.4m/s=1.2×104W.
答:(1)將物體從井底勻速直線拉至井口的過程中,汽車?yán)K子做了6×104J功;
(2)滑輪組的機(jī)械效率為90%;
(3)若汽車勻速直線運動的速度為2.4m/s,汽車牽引力的功率為1.2×104W.

點評 本題考查了學(xué)生對有用功、總功、機(jī)械效率公式、功率公式,以及速度公式的理解和運用,理解并求出有用功和總功是本題的關(guān)鍵,根據(jù)平衡力求出牽引力的大小是此題的難點.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.研究摩擦力與哪些因素有關(guān)的實驗,如圖所示:

(1)實驗時,用彈簧測力計拉木塊在水平木板(或毛巾)上做勻速直線運動,這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).
(2)比較甲和乙兩組數(shù)據(jù)可知,壓力一定時,接觸面越壓力一定時,接觸面粗糙程度越大滑動摩擦力越大,滑動摩擦力越大.
(3)小華比較甲和丙兩組數(shù)據(jù)得出結(jié)論:壓力越大,滑動摩擦力就越大,老師指出這樣得出的結(jié)論是不對,理由是沒有控制接觸面粗糙程度相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示的幾種器件,依據(jù)電磁感應(yīng)原理工作的是(  )
A.
風(fēng)力發(fā)電機(jī)
B.
電風(fēng)扇
C.
電鈴
D.
門吸

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

1.如圖所示的四個裝置圖可以演示不同的電磁現(xiàn)象,下列表示正確的是( 。
A.圖甲可用來演示磁場對通電導(dǎo)線的作用,根據(jù)該原理制成了電動機(jī)
B.圖乙可用來演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象,根據(jù)該現(xiàn)象制成了發(fā)電機(jī)
C.圖丙可用來演示電流的磁效應(yīng)
D.圖丁可用來演示電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示是太陽能LED照明路燈,LED是一種發(fā)光二極管,可以把電能直接轉(zhuǎn)化成光能,太陽能是可再生(選填“可再生”或“不可再生”)能源,它是太陽內(nèi)部氫原子核發(fā)生聚變(選填“裂變”或“聚變”)時釋放出的核能.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.瑞瑞同學(xué)在中考物理實驗加試時,對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究.
【猜想與假設(shè)】:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計與進(jìn)行實驗】:
(1)按圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓;
(3)在測L2兩端的電壓時,瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;
(4)測出AC間的電壓.
【交流與評估】:
(1)在拆接電路時,開關(guān)必須斷開;
(2)瑞瑞同學(xué)用上面的方法將會導(dǎo)致電壓表出現(xiàn)的現(xiàn)象是電壓表的指針會反向偏轉(zhuǎn).
(3)方法改進(jìn)后,所測出AB,BC,AC間的電壓記錄在表格中,其中UAB如圖所示,請?zhí)钊氡砀裰校?br />
UAB/VUBC/VUAC/V
2.51.43.9
(4)分析瑞瑞同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路中,總電壓等于各導(dǎo)體兩端電壓之和.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.使用天平時,應(yīng)先將天平放置在水平工作臺,然后調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡.在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡的過程中,如果發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右邊,則應(yīng)將平衡螺母向左(選填“右”或“左”)旋轉(zhuǎn),平衡后將物體放在左盤,當(dāng)在另一盤中加上最小的砝碼后發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右邊,接下來的操作應(yīng)該是取下最小砝碼,移動游碼.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.起重機(jī)以0.7m/s的速度勻速吊起重2×104N的鋼材,吊鉤對物體的拉力等于2×104N;為了縮短工作時間,起重機(jī)改用1m/s的速度勻速吊起該鋼材,此時吊鉤對物體的拉力等于2×104N(填“大于”、“等于”或“小于”).

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7.“kW•h”是下面的哪個物理量的單位(  )
A.電流B.電壓C.電功D.電功率

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