6．起重機(jī)以0.7m/s的速度勻速吊起重2×104N的鋼材，吊鉤對物體的拉力等于2×104N；為了縮短工作時間，起重機(jī)改用1m/s的速度勻速吊起該鋼材，此時吊鉤對物體的拉力等于2×104N（填“大于”、“等于”或“小于”）．

分析 物體在兩個力的作用下保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，則這兩個力是一對平衡力．平衡力的大小相等、方向相反、作用在同一條直線上．

解答 解：
起重機(jī)以0.7m/s的速度勻速吊起重2×104N的鋼材時，鋼材處于平衡狀態(tài)，所以拉力和重力是一對平衡力，F(xiàn)=G=2×104N；
若起重機(jī)吊著物體以1m/s的速度勻速上升，則拉力與重力仍是一對平衡力，所以F=G=2×104N．
故答案為：等于；等于．

點(diǎn)評 此題主要考查了二力平衡條件的應(yīng)用，平衡狀態(tài)指靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，物體處于平衡狀態(tài)時受平衡力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”是第二屆世界互相聯(lián)網(wǎng)大會的發(fā)展理念，計算機(jī)通過光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，光纖的作用是通信（選填“輸電”、“通信”或“導(dǎo)熱”），光波屬于（選填“屬于”或“不屬于”）電磁波，電磁波在真空中的傳播速度為3×108m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．如圖所示是一輛汽車通過滑輪組將深井中的物體拉至井口的裝置圖．已知井深10米，物體重G=5.4×103N，汽車重G車=3×104N，汽車勻速直線行駛拉繩子的力F=2×103N，汽車受到的阻力為車重的0.1倍，求：
（1）將物體從井底勻速直線拉至井口的過程中，汽車?yán)K子的拉力做了多少功？
（2）滑輪組的機(jī)械效率為多少？
（3）若汽車勻速直線運(yùn)動的速度為2.4m/s，汽車牽引力的功率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．感受身邊的物理--乒乓球被譽(yù)為我國的”國球”，質(zhì)量約為（　　）
A．3gB．30gC．300gD．3000g

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．下列說法中正確的是（　�。�
A．只有沒有受力的物體才有慣性B．一切物體在任何情況下都有慣性
C．只有靜止的物體才有慣性D．物體的速度越大，慣性就越大

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．為制作彈簧測力計，某物理實(shí)驗(yàn)小組對彈簧的伸長與拉力的關(guān)系作了探究．如表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實(shí)驗(yàn)時所記錄的數(shù)據(jù)．
表一
甲彈簧受到的拉力/N0l23456
甲彈簧的長度/cm6912182124
表二
乙彈簧受到的拉力/N0l23456
乙彈簧的長度/cm67.5910.51213.515
（1）表一中空缺的數(shù)據(jù)為15 cm．
（2）拉力相同時，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧大 （選填“大“或“小”）．
（3）如圖所示的A、B兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧，它們外殼相同，刻度線分布情況相同．精確度較高的是A（選填“A”或“B”）測力計，量程較大的是B（選填“A”或“B”）測力計．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖是探究電流熱效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置．燒瓶內(nèi)裝有質(zhì)量和初溫完全相同的煤油，銅絲和鎳鉻合金絲的長度、橫截面積均相同，則說法不正確的是（　�。�
A．在甲圖中，探究的是電流產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系
B．在乙圖中，可以探究電流產(chǎn)生熱量與通電時間的關(guān)系
C．在甲圖中，閉合開關(guān)一段時間后，兩個瓶中溫度計升高的示數(shù)相同
D．在乙圖中，相同時間內(nèi)，電流越大，溫度計的示數(shù)升得越多

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

15．一個重為30N物體，當(dāng)它完全浸沒在水中時（如圖所示），彈簧測力計的示數(shù)為25N．（g取10N/kg） 
（1）試計算物體受到的浮力；
（2）試計算物體的體積；
（3）試計算物體的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小麗同學(xué)設(shè)計了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)．讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運(yùn)動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止．

（1）要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用甲、乙兩圖；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保證鐵球到達(dá)水平面的速度相同，為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是使質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下．
（2）選用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是物體質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大．
（3）該實(shí)驗(yàn)是通過觀察紙盒被鐵球推動距離來比較鐵球動能的大小，這種物理研究方 法的是轉(zhuǎn)換法．
（4）若水平面絕對光滑，鐵球?qū)⒆鰟蛩僦本�運(yùn)動．

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