19.南極洲的冰川具有內(nèi)能(選填“具有”或“不具有”);“神舟”飛船穿越大氣層返回地面時(shí),與大氣層摩擦,通過做功方式,將機(jī)械能能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.

分析 任何物體都有內(nèi)能;改變物體的內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞,這兩種方式是等效的.做功改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能和其它形式能的轉(zhuǎn)化;熱傳遞改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移.

解答 解:一切物體都是具有內(nèi)能,所以南極洲的冰川也具有內(nèi)能;當(dāng)飛船穿越大氣層返回地面時(shí),飛船和大氣摩擦生熱,飛船表面溫度升高,這是通過克服摩擦做功的方式使其內(nèi)能增加的.在此過程中把飛船的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.
故答案為:具有;做功;機(jī)械能.

點(diǎn)評 本題以神舟號飛船返回這一偉大的歷史事件為載體,考查了學(xué)生對改變物體內(nèi)能的方式的理解和掌握,體現(xiàn)了物理與科技生活的聯(lián)系.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.“呼麥”是蒙古族的一種高超演唱形式.演唱者運(yùn)用技巧,使氣息猛烈沖擊聲帶,形成低音,在此基礎(chǔ)上調(diào)節(jié)口腔共鳴,形成高音,實(shí)現(xiàn)罕見的一人同時(shí)唱出高音和低音的現(xiàn)象.下列說法正確的是( 。
A.“呼麥”中高音、低音指聲音的響度
B.“呼麥”中高音和低音在空氣中的傳播速度不等
C.“呼麥”中的聲音是振動(dòng)產(chǎn)生的
D.“呼麥”中高音是超聲波、低音是次聲波

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.用手直接拿著一根硬鐵絲與毛皮互相摩擦后,鐵絲將(  )
A.帶負(fù)電B.帶正電
C.可能帶正電,也可能帶負(fù)電D.不帶電

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.小明同時(shí)用兩把尺測量一個(gè)小物件的長度,如圖所示.請你幫他讀數(shù),A尺的讀數(shù)為3.70cm,B尺的讀數(shù)為3.7cm,兩次測量值有差異的原因是刻度尺的分度值不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.如圖甲所示的是等大的圓形紙被剪去的扇形大小不等的剩余部分,再將它們做成圖乙所示的兩個(gè)錐角不等的紙錐,準(zhǔn)備研究紙錐下落的快慢.

(1)為了比較紙錐下落的快慢,把兩個(gè)紙錐拿到同一高度同時(shí)釋放.此時(shí)應(yīng)該拿至圖乙的A所示的位置釋放,同時(shí)記錄下落至地面的時(shí)間,或測出紙錐下落相同的時(shí)間運(yùn)動(dòng)的距離,就可比較紙錐下落的快慢;
(2)小華用閃光照相機(jī)探究紙錐豎直下落的運(yùn)動(dòng)情況,照相機(jī)每隔0.2s曝光一次.拍下的照片如圖丙所示,由此可以判斷紙錐下落的速度變化情況是先變大后不變(選填“不變”、“先變大后不變”或“一直變大”).若測得紙錐在A、B兩位置間的實(shí)際距離為6.40cm,則此過程中,紙錐的速度為0.16 m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.下列運(yùn)動(dòng)物體中,平均速度有可能為20m/s的是( 。
A.在平直公路上行駛的汽車B.正在快速爬行的螞蟻
C.正在進(jìn)行比賽的短跑運(yùn)動(dòng)員D.在空中正常飛行的殲10戰(zhàn)機(jī)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.木工師傅做家具時(shí),來回拉動(dòng)鋸條鋸木頭,鋸條溫度將升高.以下說法正確的是( 。
A.鋸條拉動(dòng)前分子是靜止的
B.鋸條溫度升高時(shí)內(nèi)能一定增加
C.來回拉動(dòng)鋸條時(shí)鋸條將溫度傳給木頭
D.來回拉動(dòng)鋸條時(shí)鋸條的機(jī)械能全部轉(zhuǎn)化為木頭的內(nèi)能

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.小明將裝有熱奶的奶瓶放入室溫的水中,容器中的水的初溫約為20℃,熱奶的溫度約為90℃,同時(shí),他還利用溫度計(jì)和秒表測出溫度隨時(shí)間的變化情況,并作出了水和熱奶的溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系曲線,如圖2所示.其中②曲線是表示熱奶的溫度隨時(shí)間的變化情況,大約經(jīng)過14min  時(shí)間熱奶和水溫剛好達(dá)到一致.從圖象分析可以看出:熱奶溫度隨時(shí)間的變化特點(diǎn)是:隨時(shí)間的變化熱奶溫度是先快后慢的降低
思考:
(1)參考這位同學(xué)實(shí)驗(yàn)的圖象,你認(rèn)為沸水放在房間里,溫度自然降低的規(guī)律是A.
A.先快后慢     B.先慢后快      C.均勻降低
(2)參考這位同學(xué)記錄的數(shù)據(jù),如果你要喝一杯奶咖,可以有兩種方式供你選擇:
①先將燒開的熱咖啡倒入杯中,冷卻5min,然后加一匙冷牛奶;
②先將燒開的熱咖啡倒入杯中,立即將一匙冷牛奶加進(jìn)杯中,然后冷卻5min.你認(rèn)為方式①的冷卻效果較好.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.人在代謝活動(dòng)中,食物通過體內(nèi)的“緩慢燃燒”,轉(zhuǎn)化為人體所需要的能量,因此,我們可以將食物看成是一種燃料,小明取質(zhì)量相等的餅干和薯片,利用圖示兩套完全相同的裝置比較兩種食物“這方面性能”的差異.
(1)小明所探究的食物的“這方面性能”指的是食物的熱值(填物理量名稱);
(2)實(shí)驗(yàn)中通過溫度計(jì)升高的示數(shù)來反應(yīng)食物燃燒放出熱量的多少.
(3)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)記錄食物的質(zhì)量m1、水的質(zhì)量m2、加熱前的水溫t0和燃料燃盡后的水溫t1(寫出物理量及對應(yīng)的符號),用c表示水的比熱容,此過程中計(jì)算水吸收熱量的表達(dá)式為Q=cm2(t1-t0);
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)食物很難點(diǎn)燃,于是將食物碾碎,并將食物與質(zhì)量相等的酒精混合后充分燃燒,這樣操作對于比較亮食物放出熱量的多少無(有/無)影響,運(yùn)用此方法不能(能/不能)準(zhǔn)確計(jì)算出食物“這方面性能”的值,理由是食物燃燒放出的熱量沒有全部被水吸收.

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同步練習(xí)冊答案