18.有甲乙兩個圓柱形容器,底面積均為400cm2,甲容器內(nèi)盛有水,乙容器內(nèi)盛有水銀,液體深度均為12cm.現(xiàn)將兩個完全相同的正立方體物塊,分別緩慢放入甲、乙容器中,物塊的邊長為10cm,質(zhì)量為2kg,液體沒有溢出,待穩(wěn)定后,(g取10N/kg,水銀的密度為13.6×103kg/m3)問:
(1)物塊的密度為多少?
(2)甲、乙容器中物塊受到的浮力分別是多少?

分析 (1)已知正方體物塊的邊長,求其體積,知道質(zhì)量,利用密度公式求物塊的密度;
(2)求出了物塊的密度,根據(jù)物塊與兩液體的密度關(guān)系判斷物體的浮沉情況,再根據(jù)阿基米德原理和漂浮條件求物塊受到的浮力.

解答 解:
(1)正方體物塊的體積:V=(0.1m)3=1×10-3m3,
物塊的密度:
ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{2kg}{1×1{0}^{-3}{m}^{3}}$=2×103kg/m3
(2)因為ρ>ρ,所以物塊在水中下沉,
物塊排開水的體積:V=V=1×10-3m3
甲容器中物塊受到的浮力:
F浮甲gV=1×103kg/m3×10N/kg×1×10-3m3=10N;
因為ρ<ρ水銀,所以物塊在水銀中漂浮,
乙容器中物塊受到的浮力:
F浮乙=G=mg=2kg×10N/kg=20N;
答:(1)物塊的密度為2×103kg/m3
(2)甲、乙容器中物塊受到的浮力分別是10N、20N.

點評 本題考查了學生對密度公式、阿基米德原理、物體浮沉條件的掌握和運用,本題的關(guān)鍵:根據(jù)物塊與兩液體的密度關(guān)系判斷物體的浮沉情況.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.小紅同學為了測量大豆的密度,進行以下實驗:
(1)把天平放在水平桌面上,如圖1所示.使用前,他應進行的操作是:將游碼移至標尺的零刻線處;調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針尖對準分度標尺的中央刻度線.

(2)為了測量大豆的體積,他將飲料瓶裝滿水,擰上蓋子,放在調(diào)好的天平左盤上,天平平衡時,砝碼的質(zhì)量和游碼標尺上的示數(shù)如圖2所示,則瓶和水的總質(zhì)量為103g.
(3)把48g大豆放入裝滿水的瓶中,停止溢水后,擰上蓋子,擦干沾在瓶上的水,用天平測出瓶、瓶內(nèi)剩余水和大豆的總質(zhì)量為111克,根據(jù)溢出水的質(zhì)量可求出大豆的體積為40 cm3
(4)算出這種大豆的密度為1.2g/cm3
(5)由于大豆具有吸水性,用這種方法測出大豆的密度值比真實值偏大.(選填“大”或“小”)
(6)實驗后,老師拿出了4個表面涂著相同顏色漆的大小不同的實心正方體金屬塊(上面分別標著1、2、3、4四個數(shù)字,漆的質(zhì)量、體積都忽略不計),老師告訴大家其中兩個是鐵塊,另兩個是銅塊(ρ>ρ),同學們測量了每個金屬塊的質(zhì)量和體積后,老師在黑板上用描點法畫圖象,如圖3所示,剛剛描好對應的四個點,聰明的小紅就知道了哪兩個是銅塊,哪兩個是鐵塊.請你判斷金屬塊2是鐵塊,和金屬塊3是同樣材料做的是金屬塊1.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.小海在實驗室做實驗,研究滑動摩擦力與壓力的關(guān)系.實驗過程中記錄了如表所示實驗數(shù)據(jù),請根據(jù)小海的實驗數(shù)據(jù)總結(jié)出摩擦力與壓力之間的關(guān)系:接觸面的粗糙程度一定時,滑動摩擦力與壓力成正比.
研究滑動摩擦力f與壓力F的關(guān)系實驗數(shù)據(jù)記錄表:
F/N24681012
f/N0.40.81.21.622.4

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在“測量小燈泡電功率”的實驗中,小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻大約為10Ω,有兩個規(guī)格分別為“10Ω  1A”、“50Ω  2A”的滑動變阻器,電源電壓為6V.
(1)本實驗中應選擇規(guī)格為“50Ω2A”的滑動變阻器;圖甲中已有部分電路連好,請用筆畫線代替導線將電路連完整,式變阻器滑片右移時燈泡變暗.
(2)小明同學閉合開關(guān)后,無論如何移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度很暗且不變,可能的原因是把滑動變阻器的下面兩接線柱接入電路.(寫出一種)
(3)小紅同學閉合開關(guān),移動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有明顯偏移、電流表無偏移,原因可能是小燈泡斷路.(寫出一種)
(4)小華同學排除各種故障后,移動滑動變阻器的滑片,進行了多次測量,其中小燈泡正常發(fā)光時電流表示數(shù)如圖乙所示為0.24A,小燈泡的額定功率為0.6W.
(5)完成實驗后,小紅還想探究“導體中的電流與導體電阻”的關(guān)系,她選用兩個電阻R1、R2(R1≠R2),設計的電路圖如圖丙所示:小紅分別用電壓表測出了R1、R2兩端的電壓.請你判斷:通過以上操作,她能探究出“導體中的電流與導體電阻”的關(guān)系嗎?不能(選填“能”或“不能”),你判斷的依據(jù)是:無法控制R1、R2兩端的電壓相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.在“測量滑輪組機械效率”的實驗中,用相同的滑輪分別組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組,并分別勻速提升質(zhì)量相同的鉤碼.(忽略繩重,彈簧測力計重和摩擦)
(1)在實驗中,測量繩子自由端的拉力F時,沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計.
(2)分析表格中的數(shù)據(jù)可知,這是利用滑輪組測得的,該滑輪組的機械效率是83.3%.
鉤碼總重G/N鉤碼上升的高度h/m彈簧測力計拉力F/N彈簧測力計移動的距離S/m
20.050.80.15
(3)若甲滑輪組的機械效率為η,乙滑輪組的機械效率為η,則η,若將甲滑輪組中的動滑輪換成質(zhì)量小一些的,再勻速提升質(zhì)量相同的鉤碼,則滑輪組的機械效率將增大(選填“增大”“減小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.為了研究液體內(nèi)部壓強的特點,小剛將液體壓強計進行了改進,當兩探頭置于空氣中時,U形管液面相平,現(xiàn)將兩探頭分別放在甲、乙容器內(nèi)密度為ρ1和ρ2的兩種液體中,且兩探頭所處的深度相同時,U形管中的液面位置如圖所示,則ρ1>ρ2(填“>”“<”或“=”);若使U形管中的液面再次相平,應增大(填“增大”或“減小”)乙容器中的探頭在液體中的深度.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.下面是小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中的情景,請你回答下列問題.
(1)應先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做是為了便于測量力臂.
(2)圖甲中是小明同學前兩次實驗的情景.實驗時所用的每個鉤碼重均為0.5N,杠桿上刻線的間距為5cm,部分實驗數(shù)據(jù)記錄如下表,請將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整. 
實驗次數(shù)動力(F1/N)動力臂(L1/cm)阻力(F2/N)阻力臂(L2/cm)
11.5101
212010

(3)如圖乙所示是第3次實驗,此時杠桿已處于平衡狀態(tài).若小明分別同時拿走兩邊下方的兩個鉤碼,則杠桿的左(填“左”或“右”)端將下沉.為使杠桿重新恢復水平平衡,小明應將左側(cè)剩余的兩個鉤碼移至E點處.
(4)該實驗中多次改變力和力臂的大小,從而得到多組數(shù)據(jù).這樣做的目的是尋找普遍規(guī)律,避免結(jié)論的偶然性.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示的四個容器,不是連通器的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.小芳在探究“浮力的大小等于什么”的實驗中,做了如圖所示的測量:

(1)寫出以上探究中,不重復操作的合理順序(只填代號)DACB;
(2)通過探究,如果關(guān)系式F1-F3=F2-F4成立,就可以得到著名的阿基米德原理.

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