【題目】關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 冰熔化時(shí)吸收熱量,內(nèi)能增加,分子的運(yùn)動(dòng)越來(lái)越劇烈;
B. 物體的溫度升高,一定是從外界吸收了熱量;
C. 對(duì)物體做功,它的內(nèi)能一定增加,溫度不一定升高;
D. 物體的溫度升高,內(nèi)能一定增加
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是利用透明玻璃板探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)示意圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 該實(shí)驗(yàn)最好在明亮的環(huán)境中進(jìn)行
B. 蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板過(guò)程中,蠟燭的像始終與蠟燭等大
C. 把光屏放在玻璃板后像所在的位置,像不會(huì)成在光屏上
D. 玻璃板應(yīng)選擇較厚且涂有水銀反光面的鏡子
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“3·15”消費(fèi)者權(quán)益日,小明在電視節(jié)目上了解到市場(chǎng)上有一批劣質(zhì)天然氣熱水器混入(主要是熱效率差,造成資源浪費(fèi)),其款式與他家新安裝的一樣.小明想估測(cè)自己家熱水器的熱效率,他找到了包裝箱和熱水器銘牌,獲得了以下信息:
包裝箱及熱水器的總質(zhì)量為16kg |
“堆碼層數(shù)極限”標(biāo)志數(shù)為11,即該包裝箱在倉(cāng)儲(chǔ)時(shí)從地面開(kāi)始,平放時(shí)最大堆放層數(shù)是11層,超過(guò)則可能把最底層的包裝箱壓壞 |
包裝箱平放時(shí)的底面積為0.4m2 |
熱效率為85%~90%.表示該熱水器工作時(shí),天然氣完全燃燒所消耗的化學(xué)能,有85%~90%的轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能 |
加熱模式為“即熱式”.即用熱水器給水加熱時(shí),只要接通開(kāi)關(guān)讓自來(lái)水流過(guò)熱水器,流出的水即可達(dá)到設(shè)定的水溫 |
小明接通熱水器工作開(kāi)關(guān),當(dāng)流出40kg熱水時(shí),讓熱水器停止工作.已知當(dāng)時(shí)自來(lái)水的溫度是15℃,熱水器輸出的熱水溫度為40℃,觀察天然氣表得知共用了0.15m3的天然氣,天然氣的熱值為3.2×107J/m3,水的比熱容4.2×103J/(kg·℃),g取10N/kg.求:
(1)若在倉(cāng)儲(chǔ)時(shí)堆碼層達(dá)到了極限,則最下層的包裝箱上表面承受的壓強(qiáng)是多大?
(2)小明的估測(cè)過(guò)程中,流過(guò)熱水器的水吸收的熱量是多少?天然氣完全燃燒釋放的熱量是多少?
(3)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明小明家的熱水器是否是正品?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】上課時(shí),經(jīng)常遲到的小懶同學(xué)走進(jìn)教室一坐到座位,同桌就驚呼,又吃榴蓮啦!濃重的“臭”味很快充滿(mǎn)整個(gè)教室,其他同學(xué)感到有些“受不了”,請(qǐng)用分子動(dòng)理論的知識(shí)對(duì)該現(xiàn)象進(jìn)行解釋?zhuān)?/span>___________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一束光入射到平面鏡上,入射光線與鏡面的夾角為35°,則反射光線與入射光線的夾角度數(shù)為( )
A.55° B.110° C.35° D.70°
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí),下列要求中錯(cuò)誤的是( )
A. 測(cè)量時(shí),刻度尺不能歪斜
B. 讀數(shù)時(shí),視線要正對(duì)刻度線
C. 測(cè)量必須從刻度尺的左端零刻度線開(kāi)始量起
D. 記錄時(shí),不但要記錄數(shù)值,還必須在數(shù)字后面注明測(cè)量單位.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016·阜新卷】寒冷的冬天,玻璃窗上會(huì)起“霧”或結(jié)“冰花”,下面關(guān)于此現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是( )
A.玻璃窗上的“霧”是水蒸氣凝華形成
B.玻璃窗上的“冰花”是水蒸氣升華形成
C.“霧”出現(xiàn)在玻璃窗的外表面
D.“冰花”結(jié)在玻璃窗的內(nèi)表面
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