【題目】小東在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí),使用相同的電加熱器給水和食用油加熱,他得到如下數(shù)據(jù):
物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時(shí)間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 70 |
(1)使用相同的加熱器加熱相同的時(shí)間,目的是_______________。
(2)分析表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量_________(選填“相同”或“不相同”)。加熱結(jié)束,食用油的溫度比水的溫度_________。(選填“高”或“低”)
(3)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間。此時(shí),水吸收的熱量_______食用油吸收的熱量。(選填“大于”、“小于”或“等于”)
(4)實(shí)驗(yàn)表明,在相同條件下吸熱的能力更強(qiáng)的是_________。(選填“水”或“食用油”)
【答案】控制水和食用油吸收相同的熱量 相同 高 大于 水
【解析】
(1)[1]相同的加熱器相同的時(shí)間內(nèi)放出的熱量相同,即水和食用油吸收的熱量相同;
(2)[2]從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量相同;
[3] 從表中數(shù)據(jù)可知,加熱結(jié)束時(shí),食用油的溫度比水溫度高;
(3)[4]在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,根據(jù)轉(zhuǎn)換法,水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量;
(4)[5]由表格數(shù)據(jù)可知,相同質(zhì)量的水和食用油,吸收相同的熱量,水升高的溫度低,因此水的吸熱能力強(qiáng)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某小組同學(xué)探究燈泡發(fā)光時(shí)的亮度與那些因素有關(guān)。他們用九只不同規(guī)格的燈泡分別接入電路,使它們都正常發(fā)光,并用電壓表和電流表分別測(cè)得燈泡正常發(fā)光時(shí)的電壓和電流。該小組同學(xué)仔細(xì)觀察燈泡發(fā)光亮暗程度,把九只燈泡分成三組,每組的亮暗程度相同,且第一組最亮,第二組其次,第三組最暗。
表一(第一組) | 表二(第二組) | 表三(第三組) | ||||||||
實(shí)驗(yàn) | 電壓 | 電流 | 實(shí)驗(yàn) | 電壓 | 電流 | 實(shí)驗(yàn) | 電壓 | 電流 | ||
1 | 6 | 2.00 | 4 | 6 | 1.00 | 7 | 3 | 1.00 | ||
2 | 12 | 1.00 | 5 | 12 | 0.50 | 8 | 6 | 0.50 | ||
3 | 24 | 0.50 | 6 | 24 | 0.25 | 9 | 12 | 0.25 |
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4或2與5或3與6的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:_______。
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)______的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)通過燈泡的電流相等時(shí),燈泡兩端的電壓越大,燈泡越亮。
(3)進(jìn)一步綜合分析表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,并歸納出初步結(jié)論:
(a)分析比較表一或表二或表三中的數(shù)及觀察到的現(xiàn)象,可歸納出初步結(jié)論:___________。
(b)分析比較表一和表二和表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可歸納出初步結(jié)論:__________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“珍愛生命,注意安全”是中學(xué)生應(yīng)具備的基本安全意識(shí)。下列關(guān)于安全用電方面的說法中錯(cuò)誤的是( )
A.家庭電路中空氣開關(guān)跳閘,一定是用電器總功率過大造成的
B.如果發(fā)生觸電事故,首先應(yīng)立即斷開電源開關(guān),再進(jìn)行施救
C.有金屬外殼的用電器使用三腳插頭,是為了防止漏電而采取的安全措施
D.使用試電筆辨別火線時(shí),用筆尖接觸被測(cè)的導(dǎo)線,手指要接觸筆尾的金屬體
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在我國(guó)民間流傳的俗語(yǔ)、成語(yǔ)、詩(shī)歌中,有的蘊(yùn)含著一些物理知識(shí)。下列俗語(yǔ)、成語(yǔ)、詩(shī)歌與物理知識(shí)的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是( )
A.花香四溢--擴(kuò)散現(xiàn)象
B.潭清疑水淺--光的折射現(xiàn)象
C.孤掌難鳴--聲音的傳播需要介質(zhì)
D.兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來--運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)桌上有彈簧測(cè)力計(jì)、圓柱體實(shí)心鐵塊、細(xì)線、分別裝有適量水和鹽水的兩個(gè)燒杯。請(qǐng)你利用這些器材,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明:物體所受的浮力與排開液體的密度有關(guān)。要求:
(1)寫出實(shí)驗(yàn)步驟;
(2)畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在初中物理的學(xué)習(xí)中,我們常會(huì)用到一些科學(xué)研究方法,如:“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“模型法”等。在下面幾個(gè)實(shí)例中應(yīng)用的研究方法正確的是
①研究磁場(chǎng)時(shí),引入“磁感線”運(yùn)用了模型法
②用速度公式來引入功率公式運(yùn)用了類比法
③探究同一直線上兩個(gè)力的合力與分力的關(guān)系運(yùn)用了控制變量法
④保持受力面積不變,探究壓力的作用效果與壓力的關(guān)系運(yùn)用了等效替代法
A.①②B.③④C.① ② ③D.②④
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】體育比賽中的射箭項(xiàng)目,是借助弓的彈力將箭射出,在一定的距離內(nèi)比賽準(zhǔn)確性的體育運(yùn)動(dòng)。由于箭在射出后速度很大,所以空氣阻力必須考慮。在一次體育比賽中運(yùn)動(dòng)員拉開弓把箭射向了箭靶,最終箭留在箭靶上。下列說法中正確的是
A.弓拉得越滿,弓產(chǎn)生的彈力越大
B.弓被拉開的過程中,手對(duì)弓的拉力大于弓對(duì)手的拉力
C.箭在空中飛行的過程中,箭的機(jī)械能減小
D.箭在射入箭靶的過程中,箭的內(nèi)能增大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)閱讀《電容式觸摸屏》并回答問題。
電容式觸摸屏
現(xiàn)在,智能手機(jī)、平板電腦等數(shù)碼移動(dòng)設(shè)備,都使用觸摸屏,觸摸屏是通過傳感器來感知物體在屏上的運(yùn)動(dòng),目前觸摸屏大多采用電容式觸摸屏。
電容通常就是由兩片相距很近的導(dǎo)電極板組成。電容式觸摸屏是一塊多層復(fù)合玻璃,在夾層中涂有具有導(dǎo)電性且透明的薄膜材料。當(dāng)手指觸碰到觸摸屏?xí)r,手指和導(dǎo)電薄膜就會(huì)形成一個(gè)電容,將人體上的電荷傳遞到觸摸屏上。通過觸摸屏周邊分布的電極檢測(cè)電荷分布的變化,就可以計(jì)算觸摸點(diǎn)的位置,進(jìn)而感知手指在屏上的運(yùn)動(dòng)軌跡。如果較厚的絕緣材料把手指與導(dǎo)電薄膜之間隔離,無(wú)法形成有效電容,就不能正常操作觸摸屏了。由于電容式觸摸屏需要感應(yīng)到人體的電流,只有人體才能對(duì)其進(jìn)行操作,用其他物體觸碰是并不會(huì)有所響應(yīng),所以基本避免了誤觸的可能。電容式觸摸屏使用時(shí),在防水、防塵、防污和耐磨方面都有良好的表現(xiàn)。
根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)電容式觸摸屏夾層中的薄膜材料是______(選填“導(dǎo)體”、“絕緣體”);
(2)通過觸摸屏周邊分布的電極檢測(cè)的______變化,可感知手指的運(yùn)動(dòng)軌跡;
(3)冬天,戴上厚厚的絕緣材料做成的保暖手套,不能正常操作電容式觸摸屏的原因是_____;
(4)要制作一副保暖觸摸屏手套,你的方法是______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)為學(xué)生供應(yīng)開水,用鍋爐將200kg的水從22℃加熱到97℃,燃燒了6kg的焦炭(水的比熱容是4.2×103 J/(kg.℃),焦炭的熱值是3.0×107J/kg)求:
(1)鍋爐內(nèi)200kg的水吸收的熱量是多少?
(2)6kg焦炭完全燃燒放出的熱量是多少?
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