【題目】科學(xué)家探索自然界的秘密，要付出艱辛的努力，十九世紀(jì)英國科學(xué)家法拉第經(jīng)過十年堅(jiān)持不懈的努力，發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，從而發(fā)明了發(fā)電機(jī)，圖中能表明這一現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)是（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】A
【解析】A圖是演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置，故A符合題意；
B圖是演示通電導(dǎo)體在磁場中受力的裝置，故B不符合題意；
C圖是奧斯特實(shí)驗(yàn)裝置，故C不符合題意；
D圖是安培定則示意圖，是判斷通電螺線管的磁極的方法，故D不符合題意。
所以答案是：A.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解通電直導(dǎo)線周圍的磁場的相關(guān)知識，掌握奧斯特實(shí)驗(yàn)證明：通電導(dǎo)線周圍存在磁場，以及對安培定則的理解，了解安培定則：用右手握螺線管，讓四指彎向螺線管中電流方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極（N極）．安培定則簡記：入線見，手正握；入線不見，手反握．大拇指指的一端是北極(N極)． （注意：入的電流方向應(yīng)由下至上放置）．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】四盞完全相同的燈泡，額定電壓均為110V，將它們接在220V的照明電路中，下面四種連接方式中最佳的連接方式為（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】耕地的拖拉機(jī)在1min40s勻速前進(jìn)了300m的路程，已知它的功率是24kW，則拖拉機(jī)受到的平均阻力是 N.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)安全用電原則，將圖中開關(guān)、兩只“220V 40W”電燈連在家庭電路中，要求開關(guān)同時(shí)控制兩燈，且能正常發(fā)光．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列圖示實(shí)驗(yàn)中，能用電磁感應(yīng)現(xiàn)象原理解釋的是（ ）
A.水果電池
B.導(dǎo)線框繞底部有磁鐵的電池轉(zhuǎn)動
C.旋轉(zhuǎn)電扇葉片讓二極管發(fā)光
D.自制電磁鐵吸起大頭針

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華同學(xué)找來了一個小鐵釘，把導(dǎo)線的一部分繞在上面，制成了一個連在電路中.閉合開關(guān)，小磁針靜止時(shí)N極的指向如下圖所示.據(jù)此判斷電源的（選填“a”或“b”）端是正極；當(dāng)滑片P向左滑動時(shí)，小鐵釘?shù)拇判缘膹?qiáng)弱將（選填“增強(qiáng)”或“減弱”）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測定小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)
（1）請?jiān)谌鐖D中的圓圈內(nèi)正確填入電表符號，使實(shí)驗(yàn)電路圖完整．

（2）如圖中的實(shí)物連接有一處錯誤，請?jiān)阱e誤連線上打“×”，并用筆畫線替代導(dǎo)線畫上正確的連線．

（3）在糾正電路連接錯誤后，閉合開關(guān)前應(yīng)把滑動變阻器滑片的位置調(diào)到最端（選填“左”或“右”）．

（4）實(shí)驗(yàn)中，移動滑動變阻器滑片，使電壓表示數(shù)為2.5V，此時(shí)電流表示數(shù)如圖所示．請將讀數(shù)填入表格并把表格補(bǔ)充完整．

電壓U/V

電流I/A

電功率P/W

燈的亮暗程度

2.0

0.26

0.52

偏暗

2.5

正常發(fā)光

3.0

0.33

0.99

更亮


（5）從上表實(shí)驗(yàn)記錄中，可以發(fā)現(xiàn)燈泡亮暗不同時(shí)其實(shí)際功率大小；還可以計(jì)算的另一個物理量是 ．
（6）閉合開關(guān)后，燈泡不亮，電流表沒有示數(shù)，電壓表示數(shù)幾乎為電源電壓，則電路故障是.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)”的問題時(shí)，小吳老師引導(dǎo)同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）猜想：導(dǎo)體電阻可能與導(dǎo)體材料、長度、溫度、等有關(guān)．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，若想探究導(dǎo)體的長度對導(dǎo)體電阻的影響，可選如上圖所示的圖．
（3）測量時(shí)將所測得的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后，作出了電阻絲的電阻與電阻絲的長度的關(guān)系圖象，如下圖甲所示．分析圖象可得出，導(dǎo)體的電阻與長度的關(guān)系是 ．

（4）在實(shí)驗(yàn)過程中小黃組的電流表損壞了，但聰明的小黃同學(xué)就將探測的電阻絲接入圖乙中的AB兩點(diǎn)之間，并通過觀察燈泡的亮度來粗略比較電阻大小，這種物理研究方法叫法．
（5）小黃組的同學(xué)覺得通過觀察小燈泡的亮度來比較電阻大小時(shí)，認(rèn)為觀察不明顯，于是小黃組的同學(xué)找老師換來新的小量程電流表分別對圖乙的電路作了如下的改進(jìn)：其中小兵同學(xué)把燈泡更換為電流表；小勇同學(xué)在原電路中串聯(lián)入電流表，你認(rèn)為同學(xué)的改進(jìn)更好一些（忽略燈絲電阻變化）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　�。�

A.大象之間的“交談”有時(shí)用超聲波，聲音很小，人類聽不見但大象們能聽清
B.因?yàn)榇笙蠛凸返摹鞍l(fā)聲頻率”沒有重疊區(qū)，所以狗的叫聲大象永遠(yuǎn)也聽不見
C.家人之間悄悄說話，身邊的狗狗無動于衷，因?yàn)椤扒那脑挕钡念l率狗狗是無法感知的
D.靜謐的夜晚我們身邊的狗狗有時(shí)突然耳朵一豎并轉(zhuǎn)動幾下，這可能是狗狗聽到了人類聽不見的聲音

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