【題目】在探究“導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)”的問題時,小吳老師引導(dǎo)同學(xué)們做了如下實驗:

(1)猜想:導(dǎo)體電阻可能與導(dǎo)體材料、長度、溫度、等有關(guān).
(2)實驗時,若想探究導(dǎo)體的長度對導(dǎo)體電阻的影響,可選如上圖所示的圖.
(3)測量時將所測得的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后,作出了電阻絲的電阻與電阻絲的長度的關(guān)系圖象,如下圖甲所示.分析圖象可得出,導(dǎo)體的電阻與長度的關(guān)系是

(4)在實驗過程中小黃組的電流表損壞了,但聰明的小黃同學(xué)就將探測的電阻絲接入圖乙中的AB兩點之間,并通過觀察燈泡的亮度來粗略比較電阻大小,這種物理研究方法叫法.
(5)小黃組的同學(xué)覺得通過觀察小燈泡的亮度來比較電阻大小時,認(rèn)為觀察不明顯,于是小黃組的同學(xué)找老師換來新的小量程電流表分別對圖乙的電路作了如下的改進(jìn):其中小兵同學(xué)把燈泡更換為電流表;小勇同學(xué)在原電路中串聯(lián)入電流表,你認(rèn)為同學(xué)的改進(jìn)更好一些(忽略燈絲電阻變化).

【答案】
(1)橫截面積
(2)乙
(3)長度越長,電阻越大
(4)轉(zhuǎn)換
(5)小勇
【解析】(1) 猜想:導(dǎo)體電阻可能與導(dǎo)體材料、長度、溫度、橫截面積等有關(guān);(2)探究導(dǎo)體的長度對導(dǎo)體電阻的影響,要保持導(dǎo)體的材料、橫截面積相同,改變導(dǎo)體的長度,所以應(yīng)選用乙圖進(jìn)行探究;(3)分析圖象可得出,導(dǎo)體的電阻與長度的關(guān)系是成正比;(4)將電阻絲接入A. B兩點間,閉合開關(guān),電阻的大小轉(zhuǎn)換為燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大小,這種方法叫轉(zhuǎn)換法;(5)將燈泡換為電流表,當(dāng)電路中電阻過小時,電流會過大,電路可能會被燒壞;在原電路中串聯(lián)一個電流表,燈泡可以起到保護(hù)電路的作用。因此小勇同學(xué)的方案更好,可以起到保護(hù)電路的作用.
故答案為:(1)橫截面積;(2)乙;(3)長度越長,電阻越大;(4)轉(zhuǎn)換;(5)小勇.

電阻大小的影響因素有:材料、長度、橫截面積等,探究時,利用電流表示數(shù)的大小反應(yīng)電阻的大小,這是轉(zhuǎn)換法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】2007年10月,法國科學(xué)家阿爾貝和德國科學(xué)家彼得由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻 (GMR)效應(yīng),榮獲本年度諾貝爾物理學(xué)獎.所謂巨磁電阻效應(yīng)是指磁性材料的電阻值,在有外磁場作用時較無外磁場作用時存在巨大變化的現(xiàn)象.如圖所示是研究巨磁電阻特性的原理示意圖.實驗發(fā)現(xiàn),當(dāng)閉合開關(guān)S1、S2后滑片P向左滑動過程中,指示燈的亮度明顯變亮,這一現(xiàn)象說明巨磁電阻的阻值隨磁場的增強(qiáng)而明顯.(選填“增大”或“減小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家探索自然界的秘密,要付出艱辛的努力,十九世紀(jì)英國科學(xué)家法拉第經(jīng)過十年堅持不懈的努力,發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,從而發(fā)明了發(fā)電機(jī),圖中能表明這一現(xiàn)象的實驗是( )
A.
B.
C.
D.

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【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動變阻器的滑片P向右移動時,下列分析正確的是(
A.電流表A示數(shù)與電流表A2示數(shù)的差變大
B.電流表A1示數(shù)與電流表A2示數(shù)的和變大
C.電壓表V示數(shù)與電流表A2示數(shù)的比值變大
D.電壓表V示數(shù)與電流表A1示數(shù)的比值變大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)探究“杠桿的平衡條件”.

(1)實驗前,杠桿停在圖甲所示的位置,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)該講右端平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié);
(2)調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后,小明進(jìn)行的三次實驗.根據(jù)實驗,他得出杠桿的平衡條件為“動力×支點到動力作用點的距離 阻力×支點到阻力作用點的距離”,你認(rèn)為這個結(jié)論是(選填“正確”或“錯誤)的,實驗過程中使杠桿水平平衡的目的是;
(3)在第3次實驗中,杠桿在水平位置始終保持平衡,若測力計拉力由圖中斜向下方逐步向豎直向下的方向改變,則測力計的示數(shù)(選填“變大”、“變小”或“不變”);
(4)用繩子拴住一根粗細(xì)不同的木頭某處,靜止后木頭水平平衡,如圖乙所示,現(xiàn)將木頭從拴繩處沿豎直方向切成A、B兩端,可判斷GAGB(選填“ ”、“=”、“ ”).

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【題目】如圖所示是“比較水和煤油吸熱升溫的特點”的實驗裝置.

(1)加熱過程中,用攪棒攪動的目的是 , 水和煤油吸熱的多少是通過來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”).
(2)關(guān)于該實驗的變量控制,下列要求中不正確的是(填字母)
A.采用相同的加熱方法
B.使用相同的燒杯
C.水和煤油的初溫一定相等
D.燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油
(3)某同學(xué)用同一個加熱裝置分別給質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油加熱,分別記錄加熱時間和升高的溫度,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度(T)隨時間(t)變化的圖像(如圖所示).
①根據(jù)圖象,要使水和煤油升高相同的溫度,應(yīng)給加熱更長的時間,這說明的吸熱能力強(qiáng)些.
②已知水的比熱容是 ,則煤油的比熱容是
(4)小明再用50g水和100g水做實驗,以吸收的熱量Q為縱坐標(biāo),升高的溫度△t為橫坐標(biāo),分別畫出50g水和100g水的Q-△t圖象,它們都是過原點的直線,即:Q=k△t .進(jìn)一步分析,發(fā)現(xiàn)這兩條直線的k值與對應(yīng)水的之比相等.

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【題目】按要求作圖:
(1)在圖甲中,畫出靜止在水平桌面上物體受到重力G的示意圖.
(2)在圖乙中畫出力F的力臂,并標(biāo)上字母l.
(3)在圖丙中,畫出光線AO從空氣斜射入水中的大致折射光線,并標(biāo)出折射角γ.
(4)在圖丁中,標(biāo)出通電螺線管的N極和磁感線的方向.

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【題目】液化石油氣的熱直高達(dá) ,一些不法商販為謀取暴利,常將液化石油氣與價格低廉、熱值僅為 的二甲醚混合裝入鋼瓶內(nèi)銷售給客戶.質(zhì)監(jiān)局對某液化石油氣站銷售的瓶裝燃?xì)膺M(jìn)行檢測:將質(zhì)量為 、初始溫度為 的水裝入容器內(nèi),用高效爐灶燃燒瓶內(nèi)燃?xì)饧訜崛萜髦械乃敝? 恰好沸騰,瓶內(nèi)燃?xì)庀牧? .通過高效爐灶,水能吸收燃?xì)馔晟紵尫艧崃康? .已知水的比熱容為 ),求:
(1)水吸收的熱量Q;
(2)瓶內(nèi)燃?xì)獾臒嶂祋;
(3)該液化石油氣站銷售的瓶裝液化石油氣有無摻混二甲醚?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,利用滑輪組裝置勻速拉動水平面上的物體.已知物體在水平面上受到的滑動摩擦力為重力的0.1倍,物體被勻速拉動的距離為1m.當(dāng)物體質(zhì)量為2kg時,滑輪組的機(jī)械效率為50%,不計繩重和繩與滑輪間的摩擦力.求:

(1)物體質(zhì)量為2kg時,在水平面上受到的滑動摩擦力;
(2)動滑輪的重力;
(3)物體質(zhì)量為10kg,以0.1m/s的速度勻速運動時,拉力F的功率.

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