分析 (1)探究電流與電阻的關(guān)系時,應(yīng)改變電阻阻值,移動滑動變阻器滑片,注意觀察電壓表示數(shù),保持電阻兩端電壓不變;
(2)電壓表并接在電阻兩端;
(3)陰影部分為電流和電阻的乘積,應(yīng)該為定值電阻兩端的電壓值;
根據(jù)圖乙可知實驗中的最小電流,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點求出滑動變阻器兩端的電壓,根據(jù)歐姆定律求出滑動變阻器的阻值即可確定滑動變阻器的規(guī)格;
(4)陰影部分為電流和電阻的乘積,應(yīng)該為定值電阻兩端的電壓值;
(5)由歐姆定律可知,當(dāng)電壓一定時,電路電流與電阻阻值成反比,
探究電流與電阻的關(guān)系,應(yīng)控制電阻兩端電壓不變,電阻阻值由3Ω更換為10Ω后,電阻阻值變大,分壓變大,滑動變阻器分壓變小,為保持電阻電壓不變,應(yīng)移動滑片,使滑動變阻器接入電路的阻值變大,滑動變阻器分壓變大,減小電阻兩端電壓,以便使電阻兩端電壓保持不變,根據(jù)電路圖確定滑片的移動方向.
解答 解:(1)研究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系,應(yīng)控制電阻兩端電壓不變,更換電阻后為保持電阻兩端電壓不變,應(yīng)移動滑動變阻器滑片,移動變阻器滑片時,眼睛應(yīng)注視電壓表示數(shù);
(2)電壓表并接在電阻兩端,如下圖:
(3)由圖乙可知,電壓表的示數(shù)UR=0.2A×10Ω=2V,
實驗中的最小電流I=0.1A,此時滑動變阻器連入阻值最大,
因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,所以,滑動變阻器兩端的電壓:
U滑=U-UR=6V-2V=4V,
由I=$\frac{U}{R}$可得,滑動變阻器接入電路中的電阻:R滑=$\frac{{U}_{滑}}{I}$=$\frac{4V}{0.1A}$=40Ω,
所以,滑動變阻器的規(guī)格為C;
(4)陰影部分為電流和電阻的乘積,應(yīng)該為定值電阻兩端的電壓值;
(5)由歐姆定律I=$\frac{U}{R}$可知,以5歐電阻做實驗時,電壓是U1=I1R1=0.2A×5Ω=1V;當(dāng)換為10歐電阻時,10歐電阻兩端電壓增大,大于1V的電壓除以10歐的阻值,故電流表的讀數(shù)將會大于0.1A,因此當(dāng)換“10Ω”來做時,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A,電流表的讀數(shù)將會是大于0.1A.
定值電阻由5Ω更換為10Ω后,定值電阻分壓變大,大于原來的電壓,為保持定值電阻兩端電壓不變,應(yīng)向右移動滑動變阻器滑片,增大滑動變阻器接入電路的阻值,增大滑動變阻器的分壓,使定值電阻兩端電壓減小到原來的值,保持電阻兩端電壓不變;因此為使電流表的讀數(shù)變?yōu)?.1A,變阻器滑片應(yīng)該向右移動.
故答案為:(1)B;(2)見上圖;(3)C;(4)電壓;(5)大于; 右.
點評 本題考查了實物電路的連接、滑動變阻器的使用和實驗中的注意事項;關(guān)于電路的連接方法及注意的問題,是電學(xué)中的基礎(chǔ),應(yīng)掌握熟練;電流與電壓和電阻有關(guān),所以在探究過程中應(yīng)用到控制變量法.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
時 間 (min) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | ---- | 150 | 180 |
泡沫塑料組水溫(℃) | 90 | 74 | 65 | 60 | 57 | ---- | 21 | 20 |
棉絮組水溫(℃) | 90 | 70 | 55 | ? | 33 | ----- | 20 | 20 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實驗次數(shù) | 下落高度 | 下落時間 | 下落速度 | 下落速度的平均值 |
1 | 2.0 | |||
2 | 1.5 | |||
3 | 1.0 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
次數(shù) | 物重G/牛 | 斜面高h(yuǎn)/米 | 彈簧秤示數(shù)F/牛 | 斜面長L/米 |
1 | 8 | 0.2 | 4.6 | 0.4 |
2 | 8 | 0.2 | 2.5 | 0.8 |
3 | 8 | 0.2 | 1.8 | 1.2 |
4 | 8 | 0.2 | 1.4 | 1.6 |
5 | 8 | 0.2 | 1.2 | 2.0 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
序號 | 瓶質(zhì)量m/g | 移開距離s/格 | 懸線長度L/格 | 來回時間t/s |
1 | 20 | 3 | 12 | 2.1 |
2 | 40 | 3 | 12 | 2.1 |
3 | 60 | 3 | 12 | 2.1 |
4 | 60 | 2 | 12 | 2.1 |
5 | 60 | 1 | 12 | 2.1 |
6 | 60 | 3 | 9 | 1.9 |
7 | 60 | 3 | 6 | 1.5 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗過程 | 把鋼尺緊壓在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,觀察鋼尺振動的快慢,同時聽它發(fā)聲的高低,改變鋼尺伸出桌面的長度,重復(fù)實驗,在各次實驗中,要注意使鋼尺的振幅相同. |
問題討論 | 小雨利用鋼尺,設(shè)計了一個小實驗,證明“做功可以改變物體的內(nèi)能”.則實驗的具體做法是:用手反復(fù)搓鋼尺,感覺摩擦處發(fā)熱,從而證明“做功可以改變物體的內(nèi)能”. |
裝置圖象 | 用如圖所示的凸透鏡進行實驗,將蠟燭放在凸透鏡的左側(cè),調(diào)節(jié)透鏡和光屏,使它們中心與燭焰的中心在同一高度上.將蠟燭放在C處(選填“B”或“C”),無論怎樣移動光屏都得不到燭焰的像,說明此時凸透鏡成虛像. |
問題討論 | 保持透鏡的位置不變,將它換成來探究平面鏡成像特點,這體現(xiàn)的研究方法是換元法,將點燃的蠟燭移到30cm處,為確定像的位置,再取一只未點燃的相同的蠟燭放在70cm處,能看到它與點燃蠟燭的像重合,這說明平面鏡成像時像距v與物距u的關(guān)系可用圖象c表示. |
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