【題目】小宇在“研究滑輪組機械效率的實驗中,用如圖甲所示的滑輪組進行了三次實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表

1)分析表中數(shù)據(jù),回答以下問題

1次實驗測力計示數(shù)如圖是_________N ②3次實驗中滑輪組的機械效率是______;滑輪組的機械效率與__________________無關(guān)。

2)小紅在小宇實驗的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪也做了實驗,如圖乙所示。

小紅多使用一個滑輪,目的是為了改變________________;

當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時,若忽略繩重及摩擦它們的機械效率_______(相同 /不相同),理由是__________________________。

【答案】 2.5N 80% 物體上升的高度 施力的方向 相同 滑輪組克服重物所做的有用功與克服滑輪自重所做的額外功相同

【解析】(1)①根據(jù)圖得:測力計分度值為0.1N,故第1次實驗測力計示數(shù)如圖是2.5N

②第3次實驗中滑輪組的機械效率是:

③根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析得出:滑輪組的機械效率與物體升高的距離無關(guān)。

(2)①根據(jù)圖乙得:小紅多用一個定滑輪,目的是為了改變力的方向;

②當(dāng)忽略繩重及摩擦?xí)r,做功時額外功都是提升動滑輪做的功,而動滑輪是相同的,有用功也相同,所以它們的機械效率相同。

故答案為:(1). 2.5N (2). 80% (3). 物體上升的高度 (4). 施力的方向 (5). 相同 (6). 滑輪組克服重物所做的有用功與克服滑輪自重所做的額外功相同

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】手握兩張紙,讓紙自然下垂。在兩紙中間快速向下吹氣,看到兩張紙靠攏,畫出右邊紙張在水平方向的受力示意圖,如圖所示。紙片靠近,說明內(nèi)、外側(cè)氣體對紙的壓力關(guān)系為F內(nèi)<F,因為紙的內(nèi)、外兩面受力面積相等,所以紙的內(nèi)側(cè)氣體壓強p內(nèi)________外側(cè)氣體壓強p(選填“大于”、“等于”或“小于”),而紙外側(cè)的氣體壓強p_________,由此推測吹氣使得紙內(nèi)側(cè)氣體壓強________ (后兩空選填“變大”、“不變”或“變小”)。

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【題目】電動自行車已成為大眾化的一種交通工具.小強對家里的電動自行車進行了測試,他騎車在平直的路面上由靜止開始運動,獲得如圖所示的速度v和牽引力F隨時間t變化的關(guān)系圖象.已知勻速行駛時,電動機輸入電壓48V,輸入電流5A,由圖可知,7~12s電動自行車牽引力F做的功是___J,受到的摩擦力為___N,電動自行車勻速行駛時的效率為___%.

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【題目】下列四個圖中發(fā)生的現(xiàn)象,其中,有一個的形成原理與其它三個不同,這個圖是

A. B. C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中:

(1)杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于______或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài).實驗前沒有掛鉤碼時,杠桿的平衡位置如圖(甲)所示。應(yīng)將杠桿左端螺母向____邊旋一些,使杠桿在水平位置平衡,其主要目的是______________。

(2)調(diào)好后,第一組按圖(乙)進行實驗,第二組按圖(丙)進行實驗.你認為第_____組實驗更好,理由是_____________________________________。

(3)記錄實驗數(shù)據(jù)的表格如下,請將表格空白處補充完整__________

(4)某同學(xué)通過以上實驗操作及數(shù)據(jù)分析,得出杠桿的平衡條件是:動力×動力臂=阻力×阻力臂.你認為他的結(jié)論________(填“可靠”或“不可靠”),理由是________________________________________

(5)實驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如右圖所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是:_____________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在“探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實驗中,一共做了甲、乙、丙三次實驗:

(1)三次實驗都要讓小球由_____狀態(tài)開始滾下。

(2)小球沿斜面下滾的過程中,它的_____能主要轉(zhuǎn)化為_____能,其動能大小是通過_____(選填“小球高度”或“木塊移動的距離”)來反映的。

(3)__________兩次實驗,研究的是動能大小與速度的關(guān)系。

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【題目】我們可以用路程來描述物體的運動,還可以從初位置到末位置作出一條線段來表示物體位置的變化如圖,某物體分別沿兩條路徑從M點運動到N點:第一次先從MP,再從PN;第二次直接從MN.則物體的兩次運動

A. 路程相等,位置的變化相同

B. 路程不等,位置的變化相同

C. 路程相等,位置的變化不同

D. 路程不等,位置的變化不同

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗時,凸透鏡的位置固定不動.在如圖1所示位置時,燭焰恰好在光屏上成清晰的像.

(1)由圖可知,凸透鏡焦距范圍正確的是 ________

A.f<13cm B.13cm<f<20cm C.20cm<f<40cm D.f>40cm

(2)若將蠟燭向右移動一小段距離,則應(yīng)將光屏向 ________ (選填“左”或“右”)移動適當(dāng)距離可再次在光屏上成清晰的像,此時像的大小比原來的像要 ________ 些.

(3)若將蠟燭向左移動一小段距離,此時光屏上的像變模糊,在蠟燭和透鏡之間放置一個合適的 ________ (選填“凸透鏡”或“凹透鏡”),光屏上的像又變清晰, ________ (選填“近視眼”或“遠視眼”)的矯正原理與此相同.

(4)把燭焰位于凸透鏡焦點以內(nèi),在透鏡另一側(cè)可以觀察到放大的虛像.若將一不透明的光屏置于圖中虛線處,如圖所示,則燭焰的像 ______

A.會消失B.亮度變暗C.沒有變化D.成在光屏上.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,高原地區(qū)哨所的戰(zhàn)們通常都要用壓力鍋來煮飯,這是為什么____?用壓力鍋煮湯,冷卻后不久打開鍋蓋發(fā)現(xiàn)湯又重新沸騰,這又是為什么_____?

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