【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于______或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài).實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí),杠桿的平衡位置如圖(甲)所示。應(yīng)將杠桿左端螺母向____邊旋一些,使杠桿在水平位置平衡,其主要目的是______________。
(2)調(diào)好后,第一組按圖(乙)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第二組按圖(丙)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為第_____組實(shí)驗(yàn)更好,理由是_____________________________________。
(3)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格如下,請(qǐng)將表格空白處補(bǔ)充完整__________.
(4)某同學(xué)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)操作及數(shù)據(jù)分析,得出杠桿的平衡條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.你認(rèn)為他的結(jié)論________(填“可靠”或“不可靠”),理由是________________________________________.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如右圖所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是:_____________。
【答案】 靜止 右 避免杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響 便于從杠桿上直接讀取力臂 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 不可靠 只有一組數(shù)據(jù),存在偶然性 杠桿自重的影響
【解析】(1)杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài).實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí),杠桿的平衡位置如圖(甲)所示。為了便于測(cè)量力臂,應(yīng)使杠桿在水平位置平衡,由圖知,右端偏高,為使杠桿在水平位置平衡,需要將平衡螺母向右調(diào)節(jié);
(2)力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的距離,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來(lái),因此第二組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的好,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力與杠桿垂直,力臂直接從杠桿上直接讀取;
(3)表格中數(shù)據(jù)應(yīng)包括動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂幾項(xiàng),由表格中數(shù)據(jù)知,①應(yīng)為動(dòng)力臂,單位m;②應(yīng)為阻力,單位N;
(4)該同學(xué)僅根據(jù)一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)就得出結(jié)論,實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性,不具有普遍性,實(shí)驗(yàn)結(jié)論不合理.
(5)圖5中,杠桿的重心不在支點(diǎn)上,受杠桿自重的影響。
故答案為:(1). 靜止 (2). 右 (3). 避免杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響 (4). 便于從杠桿上直接讀取力臂 (5). 阻力F2/N (6). 阻力臂L2/cm (7). 不可靠 (8). 只有一組數(shù)據(jù),存在偶然性 (9). 杠桿自重的影響
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象屬于利用電磁波傳遞信息的是( 。
A. 老師利用語(yǔ)言傳授知識(shí)
B. 盲人通過(guò)手摸識(shí)別盲文
C. 郵寄賀卡表達(dá)節(jié)日祝福
D. 用手機(jī)聯(lián)系遠(yuǎn)方的親友
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將實(shí)心正方體木塊輕輕地放入已側(cè)傾放置且水已滿的大燒杯內(nèi),待木塊靜止時(shí),從杯中溢出75g水.該木塊質(zhì)地均勻,邊長(zhǎng)為5cm,木塊吸收的水忽略不計(jì),g取10N/kg.求:
(1)木塊受到的浮力;
(2)木塊排開水的體積;
(3)木塊的密度.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,A、B為兩容器,用一帶閥門的管子相連,裝有同一種液體,液面相平,則a、b兩處的壓強(qiáng)papb(填“>”、“<”或“=”).當(dāng)打開閥門時(shí),液體(填“流動(dòng)”或“不流動(dòng)”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在平直軌道上行駛的火車中,放在車廂內(nèi)的小桌上的小蘋果相對(duì)于下列哪個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的( )
A. 這列火車的機(jī)車 B. 坐在車廂椅子上的乘客
C. 從旁邊走過(guò)的列車員 D. 關(guān)著的車門
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,用滑輪組提升重物時(shí),將重600N的物體在10s內(nèi)勻速提升了2m,已知?jiǎng)踊喼貫?00N(不計(jì)繩重和摩擦),則提升重物的過(guò)程中正確的是( )
A.繩子自由端拉力F的大小為300N
B.滑輪組的機(jī)械效率為60%
C.提升物體的過(guò)程中,額外功為200J
D.繩子自由端拉力F的功率為150W
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】夜晚過(guò)路的人,經(jīng)過(guò)一盞路燈時(shí),燈光照射下所形成的影子長(zhǎng)度變化( )
A. 逐漸變短 B. 逐漸變長(zhǎng) C. 先變長(zhǎng)后變短 D. 先變短后變長(zhǎng)
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【題目】如圖是“探究某物質(zhì)熔化和凝固規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)圖象,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 在5 min時(shí),該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)
B. 在BC段,該物質(zhì)不吸熱
C. 該物質(zhì)凝固過(guò)程持續(xù)了5min
D. 該物質(zhì)的凝固點(diǎn)是45℃
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】1654年,在德國(guó)某市的廣場(chǎng)上曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)著名的半球?qū)嶒?yàn),該市市長(zhǎng)讓人們把兩個(gè)銅制空心半球合在一起,抽去里面的空氣,用兩只馬隊(duì)向相反的方向拉兩個(gè)半球.當(dāng)兩側(cè)的馬匹達(dá)到16匹時(shí),才將半球拉開,并發(fā)出巨大的響聲.如圖為同學(xué)們利用直徑為D的壓力鍋代替空心銅半球模擬該實(shí)驗(yàn)的情形.
(1)著名的半球?qū)嶒?yàn)是在德國(guó)的 市進(jìn)行的.
(2)如果當(dāng)時(shí)的大氣壓值為P0 , 他們將壓力鍋拉開需要多大力?(用字母表示計(jì)算過(guò)程)
(3)實(shí)際用力大小與計(jì)算的結(jié)果是否相同?請(qǐng)說(shuō)出你的理由.
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