【題目】王老師要在房間里安裝“220V 100W”頂燈和“220V 3W”的壁燈各一盞．他打算將兩盞燈并聯(lián)后用一個開關(guān)S來控制，但接完后合上閘刀開關(guān)，發(fā)現(xiàn)壁燈亮、頂燈不亮；他合上開關(guān)S，結(jié)果不亮的燈亮了，而原來亮的燈卻不亮了；再斷開開關(guān)S，又恢復(fù)了原狀．他錯接的電路是

A. B.

C. D.

【答案】B

【解析】

由 可得

A. 兩盞燈串聯(lián)，合上閘刀開關(guān)，壁燈亮、頂燈不亮；合上開關(guān)S，頂燈被短路，仍不亮，不符合題意。

B. 兩盞燈串聯(lián)，合上閘刀開關(guān)，壁燈亮、頂燈不亮；合上開關(guān)S，壁燈被短路，不亮，頂燈亮，符合題意。

C. 兩盞燈并聯(lián)，合上閘刀開關(guān)，頂燈亮，壁燈不亮；合上開關(guān)S，兩盞燈都亮，不符合題意。

D. 兩盞燈串聯(lián)，合上閘刀開關(guān)，兩盞燈都不亮，不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將重為30N的物體浸沒在水中，物體排開水的體積為2 ×10-3m3，則物體受到的浮力為____________N；它所受重力和浮力的合力大小為____________N；增大物體在水中的深度，它受到的浮力將____________(選填“變大”、“不變”或“變小” )。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小明同學(xué)在探究“水的沸騰”的實驗裝置圖：

（1）實驗時，當看到水中有大量氣泡不斷上升、變大，到水面破裂開來，里面的_____散發(fā)到空氣中，就表明水沸騰了；水沸騰時看到燒懷上方出現(xiàn)大量的白氣，在“白氣”的形成過程中，發(fā)生的物態(tài)變化是汽化和_____。

（2）下表是實驗中所記錄的數(shù)據(jù)：

時間（min）

…

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

溫度（℃）

…

95

96

98

98

98

98

98

96

98

98

從記錄數(shù)據(jù)看，在第_____min時的數(shù)據(jù)是錯誤的；同時，小華也做了該實驗。他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù)畫出了如圖11所示的圖線，水平部分圖線重合。若加熱條件完全相同，整個過程中兩人的操作都規(guī)范準確，根據(jù)圖線分析，你認為造成兩同學(xué)所畫圖像差異的主要原因可能是_____.

（3）小明在第9分鐘撤掉酒精燈后，發(fā)現(xiàn)有一段時間水溫依然保持不變。如圖所示，這段時間內(nèi)線杯底部的溫度_____（選填“高于“等于“或“低于”）杯內(nèi)水的溫度，原因是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生”的實驗中。小穎同學(xué)的四次實驗情況分別如圖17所示。

（1）有同學(xué)說：“只要閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場中運動，就會產(chǎn)生感應(yīng)電流。”你認

為他的說法對嗎?_ ___，圖__ __可支持你的結(jié)論。

（2）為了探究感應(yīng)電流的方向跟磁場方向和導(dǎo)體運動方向之間的關(guān)系。

A．根據(jù)圖甲和圖乙的實驗現(xiàn)象可以得出結(jié)論：

。

B．根據(jù)圖乙和圖丁的實驗現(xiàn)象可以得出結(jié)論：

。

(3)從能量的角度來分析，感應(yīng)電流的產(chǎn)生過程是___ ___能轉(zhuǎn)化為電能。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】發(fā)電機是如何發(fā)電的呢？同學(xué)們用如圖所示的裝置進行探究．

（1）將導(dǎo)體棒 ab懸掛起來保持靜止，閉合開關(guān)，靈敏電流計 G指針不偏轉(zhuǎn)，說明電路中________（選填“有”或“無”）電流產(chǎn)生．

（2）小明認為“中要導(dǎo)體在磁場中運動就可以產(chǎn)生電流”．為驗證小明的猜想是否正確，實驗小組繼續(xù)進行探究活動，并把觀察到的現(xiàn)象記錄到下表中：

①根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)可知，小明的觀點是________（選填“正確”或“錯誤”）的；

②比較第 2、 3次實驗現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是________；

③比較第 3、 6交實驗現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是________．

（3）在整理器材時，小明未斷開開關(guān)，先撤去蹄形磁鐵，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)指針又偏轉(zhuǎn)了！他們再重復(fù)剛才的操作，發(fā)現(xiàn)靈敏電流計 G的指針都偏轉(zhuǎn)．請你根據(jù)以上所有信息，寫出產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了探究物體發(fā)聲時振動的頻率高低與哪些因素有關(guān)，他選擇了四根鋼絲進行實驗，如圖所示。具體數(shù)據(jù)如下表:

編號

材料

長度

粗細

松緊

甲

鋼絲

10cm

0.2mm2

緊

乙

鋼絲

10cm

0.1mm2

緊

丙

鋼絲

5cm

0.1mm2

緊

丁

鋼絲

5cm

0.1mm2

松

（1）用同樣的力撥動鋼絲甲和乙，發(fā)現(xiàn)撥動乙鋼絲時的音調(diào)高。由此可以得出的結(jié)論是:在弦的_________ 、____________相同時，振動的頻率高低與弦的______________有關(guān)。

（2）為了探究發(fā)聲體振動的頻率高低與弦的長度的關(guān)系時，他應(yīng)用同樣大小的力先后撥動_______和___鋼絲。(選填編號)

（3）上述實驗中所使用到的方法是_______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”實驗中，連接電路時電壓表必須與導(dǎo)體________（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）；實驗中通過改變________的方法，獲得多組實驗數(shù)據(jù)，進而歸納得出實驗結(jié)論。在“用電流表、電壓表測電阻”的實驗中，實驗原理是________；實驗中通過移動________的方法，獲得多組實驗數(shù)據(jù)，進而得到待測電阻的平均值。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)摩擦力一節(jié)時，小莉同學(xué)用一個木塊、一個長木板和一個彈簧測力計設(shè)計出了測量摩擦力的方法（如下圖），并且解釋說“只要拉著木塊在木板上運動，彈簧測力計的拉力就是木塊受到的摩擦力， 小軍同學(xué)卻認為拉力不是摩擦力，但是在數(shù)值上可以等于摩擦力。

（1）你認為____________的說法正確。并且只有在用彈簧測力計拉著木塊做____________運動時，摩擦力等于拉力。

（2）小莉和小軍經(jīng)過思考、討論，共同認為“滑動摩擦力的大小可能與壓力有關(guān)，也可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”，于是設(shè)計出了如下甲、乙、丙三個圖示的實驗過程。

你認為丙圖和乙圖的區(qū)別是：_____________________________不同。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是探究電流與電阻關(guān)系的電路，電源電壓恒為3 V．在AB間接入10Ω的定值電阻R，閉合開關(guān)移動滑片P，使電壓表示數(shù)為2V，讀出電流表示數(shù)．接著斷開開關(guān)，取下10Ω的電阻，換上5Ω定值電阻后就閉合開關(guān)，此時電壓表示數(shù)以及應(yīng)進行的操作是

A. 小于2V；應(yīng)將滑片P向左移，使電壓表示數(shù)仍為2V

B. 小于2V；應(yīng)將滑片P向右移，使電壓表示數(shù)仍為2V

C. 大于2V；應(yīng)將滑片P向左移，使電壓表示數(shù)仍為2V

D. 大于2V；應(yīng)將滑片P向右移，使電壓表示數(shù)仍為2V

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同步練習(xí)冊答案