16．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．春天來(lái)了，楊絮飄飄，這就是分子運(yùn)動(dòng)
B．將食鹽和黃土以適當(dāng)比例混合加水和成泥狀，裹在鴨蛋表面腌制鴨蛋，說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)
C．用力拉鐵絲，鐵絲不斷，說(shuō)明分子間只有引力，沒(méi)有斥力
D．打碎的玻璃不可能再對(duì)接在一起，說(shuō)明分子間只有斥力，沒(méi)有引力

分析 （1）物質(zhì)是由分子組成的，組成物質(zhì)的分子在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；分子的直徑很小，大約10-10m，這個(gè)尺度，是人的肉眼看不到的：
（2）一切物體的分子都在不停的運(yùn)動(dòng)，固體和液體的分子也在不停的運(yùn)動(dòng)；
（3）分子間有間隙，存在著相互作用的引力和斥力，當(dāng)分子間距離增大時(shí)，表現(xiàn)為引力，當(dāng)分子間距離減小時(shí)，表現(xiàn)為斥力，當(dāng)分子間距等于平衡位置時(shí)，引力等于斥力，即分子力等于零．

解答 解：A、柳絮屬于肉眼能看到的物體，屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)，不屬于分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)造成的，故A錯(cuò)誤；
B、題中咸鴨蛋的腌制說(shuō)明固體分子間也可發(fā)生擴(kuò)散，說(shuō)明分子在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)論，故B正確；
C、用力拉鐵絲，鐵絲不斷，說(shuō)明分子間有引力，但同時(shí)也存在斥力，故C錯(cuò)誤；
D、分子之間存在相互作用的引力和斥力，由于玻璃破裂處的絕大多數(shù)分子間距離較大，大于分子直徑的10倍，分子間的作用力就十分微弱，所以打破的玻璃不可能對(duì)接在一起，故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)擴(kuò)散現(xiàn)象的理解和掌握，固體分子也在不停的運(yùn)動(dòng)，只是分子運(yùn)動(dòng)速度比液體、氣體的慢得多．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖幾幅圖是課本中的一些實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)?jiān)陬}中空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容．
（1）圖b裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量 跟電阻的大小關(guān)系．
（2）圖d說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)．
（3）圖e說(shuō)明分子間存在著相互作用的引力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

7．用如圖甲、乙兩種方式勻速提升重為100N的物體，已知滑輪重20N、繩重和摩擦力不計(jì)．則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．手的拉力：F甲=F乙；機(jī)械效率：η甲=η乙
B．手的拉力：F甲＜F乙；機(jī)械效率：η甲＜η乙
C．手的拉力：F甲＞F乙；機(jī)械效率：η甲＜η乙
D．手的拉力：F甲＞F乙；機(jī)械效率：η甲＞η乙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖所示．小車(chē)在斜面上由靜止開(kāi)始加速滑下來(lái)，是由子它受到重力的作用，在水平板上運(yùn)動(dòng)一段距高后停下來(lái)，是由于受到摩擦力的作用．歸納起來(lái)，說(shuō)明力的作用可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．一只蘋(píng)果的質(zhì)量為140g，體積為1.8×10-4m3，用手將其浸沒(méi)在水中時(shí)，蘋(píng)果受到的浮力為1.8N，松手后蘋(píng)果將上�。ㄟx填“上浮”、“下沉”或“懸浮”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

1．用如圖所示的滑輪組提升重物，要求繩子自由端移動(dòng)的速度是物體上升速度的2倍，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出繞線(xiàn)的方法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．楠楠同學(xué)在資料上看到了一份材料，某大學(xué)物理系的同學(xué)在測(cè)定額定電壓為2.5V小燈泡的電阻的實(shí)驗(yàn)中，得到部分U和I的數(shù)據(jù)如表所示．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
U/V0.200.801.402.002.503.00
I/A0.020.080.140.180.200.21
（1）楠楠想根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，畫(huà)出該小燈泡的電流跟電壓變化的圖象，于是她設(shè)計(jì)了如圖所示的坐標(biāo)圖．
①請(qǐng)你幫楠楠在坐標(biāo)圖丙中畫(huà)出該小燈泡的電流隨電壓變化的圖象；
②從材料或圖象中可知，該小燈泡的額定電流為0.20A，正常發(fā)光時(shí)的電阻為12.5Ω；   
（2）楠楠還想利用初中的物理實(shí)驗(yàn)器材，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證上述表格中的每一組數(shù)據(jù)是否正確，于是她又設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖，同時(shí)找來(lái)了實(shí)驗(yàn)器材并連接了部分實(shí)物電路，其中電源用的是2節(jié)新干電池，滑動(dòng)變阻器的電阻可在0～50Ω內(nèi)調(diào)節(jié)．

①請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，按照?qǐng)D甲所示電路圖，幫楠楠將圖乙中的實(shí)物電路圖連接完整；
②閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到A端（選填“A”或“B”）；實(shí)驗(yàn)中，由于操作不小心等原因，導(dǎo)致電壓表的示數(shù)變?yōu)榱�，電流表的示�?shù)增大，則電路可能出現(xiàn)的故障是小燈泡短路．
③楠楠通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證上述表格中的每一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的正確性，你認(rèn)為楠楠能做到嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．不能做到；因?yàn)殡娫措妷翰?V，導(dǎo)線(xiàn)和電源都有電阻，燈泡兩端的電壓不可能達(dá)到3V，最小電流也不能達(dá)到0.02A．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為3V，小燈泡額定電壓為2.5V，小燈泡電阻約為10Ω．

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將圖甲中的實(shí)物電路圖連接完好（要求滑片向左移動(dòng)時(shí)燈泡變暗）．
（2）小明同學(xué)連接最后一根導(dǎo)線(xiàn)后，閉合開(kāi)關(guān)，他發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片，燈泡都很暗，且兩表示數(shù)不變，出現(xiàn)上述故障的原因可能是同時(shí)將滑動(dòng)變阻器下面的兩個(gè)接線(xiàn)柱連入了電路．
（3）故障排除后，小明同學(xué)閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，記下了幾組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖乙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息計(jì)算出小燈泡的額定功率是多少？
（4）他利用已測(cè)出的幾組數(shù)據(jù)求出了小燈泡的電阻，發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻值是變化的，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列用連線(xiàn)表示的物理現(xiàn)象或原理，與它們?cè)谏a(chǎn)、生活中實(shí)例的聯(lián)系，其中不正確的是（　�。�
A．大氣壓強(qiáng)現(xiàn)象-用吸管吸飲料
B．物體受浮力現(xiàn)象-風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)
C．液體壓強(qiáng)現(xiàn)象與流速的關(guān)系-設(shè)置火車(chē)站的站臺(tái)安全線(xiàn)
D．連通器原理-三峽船閘

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