4．如圖所示．小車在斜面上由靜止開(kāi)始加速滑下來(lái)，是由子它受到重力的作用，在水平板上運(yùn)動(dòng)一段距高后停下來(lái)，是由于受到摩擦力的作用．歸納起來(lái)，說(shuō)明力的作用可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

分析 斜面上的物體由于受重力作用而下滑．
水平面上運(yùn)動(dòng)的物體由于受阻力作用最終會(huì)停下來(lái)．
力能改變物體的形狀，力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

解答 解：由于重力的方向是豎直向下的，斜面上的物體受重力作用加速下滑．
在水平面上運(yùn)動(dòng)，由于受摩擦力的作用最終會(huì)停下來(lái)．說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
故答案：重力；摩擦力；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了重力、摩擦力和力的作用效果有關(guān)知識(shí)，要會(huì)分析和運(yùn)用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小華同學(xué)在探究“彈簧長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”時(shí)，她利用如圖A所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)做實(shí)驗(yàn)，并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù)，如表：
鉤碼總重/N00.51.01.52.02.53.03.54.0
指針位置/cm2.53.03.54.04.55.05.55.85.8
（1）分析數(shù)據(jù)，小華可以得出的結(jié)論是：在拉力不大于3N的情況下，彈簧的伸長(zhǎng)量跟鉤碼的拉力成正比；
（2）這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是制作彈簧測(cè)力計(jì)；
（3）小華同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所作的“彈簧長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”圖象，應(yīng)該是如圖2C（填序號(hào)）所示的圖象．

（4）小華認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中可以用彈簧測(cè)力計(jì)代替鉤碼．他的做法是：用彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤勾住彈簧下端向下拉來(lái)改變力的大小，力的數(shù)值由彈簧測(cè)力計(jì)讀出．你認(rèn)為用彈簧測(cè)力計(jì)好，還是用鉤碼更好一些？答：用鉤碼更好；理由是：彈簧測(cè)力計(jì)難控制，力的大小、彈簧的伸長(zhǎng)量不易準(zhǔn)確測(cè)定．
（5）彈簧拉力器的說(shuō)明書(shū)上寫著，把每一根彈簧拉長(zhǎng)10厘米需要要10牛頓的力．王剛把圖1中的拉力器拉長(zhǎng)0.4米，他的拉力是160牛頓．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

15．下列事例中，為了減小壓強(qiáng)的是（　�。�
A．注射器針頭很尖B．月球車上裝有多個(gè)輪子
C．書(shū)包背帶做的很寬D．壓路機(jī)的碾子做的很重

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．“世界那么大，我想去看看”，人外出遠(yuǎn)行要依靠各種現(xiàn)代化交通工具．下列有關(guān)幾種交通工具的說(shuō)法正確的是（　　）
A．高鐵：在鐵軌上勻速行駛時(shí)，所受的重力和支持力是一對(duì)相互作用力
B．飛機(jī)：機(jī)翼的形狀是上凸下平的，上方空氣流速大，壓強(qiáng)大
C．輪船：浮在水面上，所受浮力等于自身重力
D．汽車：加速行駛時(shí)，隨著速度越來(lái)越大，汽車的慣性也會(huì)變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．重為650牛頓的跳傘員（不計(jì)傘重），打開(kāi)傘前，下落速度越來(lái)越快，這是它受到的阻力小于650牛頓（填“大于”、“小于”、“等于”）；打開(kāi)傘后下落速度開(kāi)始變慢，這是所受阻力大于650牛頓（填“大于”、“小于”、“等于”）；最后勻速下降，這時(shí)所受的阻力等于650牛頓（填“大于”、“小于”、“等于”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．平衡狀態(tài)指的是靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．春天來(lái)了，楊絮飄飄，這就是分子運(yùn)動(dòng)
B．將食鹽和黃土以適當(dāng)比例混合加水和成泥狀，裹在鴨蛋表面腌制鴨蛋，說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)
C．用力拉鐵絲，鐵絲不斷，說(shuō)明分子間只有引力，沒(méi)有斥力
D．打碎的玻璃不可能再對(duì)接在一起，說(shuō)明分子間只有斥力，沒(méi)有引力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．在海灘的案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)留下了罪犯清晰的行走腳印，公安人員立即用蠟澆注了一只鞋模，測(cè)出鞋模的平均厚度為5cm，質(zhì)量為1125g，又經(jīng)測(cè)試知道要造成與腳印同樣深度所需的壓強(qiáng)為3×104Pa，則罪犯體重為多少？（ρ蠟=0.9×103㎏/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖是“探究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)，甲圖所示，將小桌放在海綿上；乙圖所示，在小桌上放一個(gè)砝碼；丙圖所示，把小桌翻過(guò)來(lái)，桌面朝下，并在它上面放一個(gè)砝碼．

（1）比較甲、乙兩圖可知，當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（2）比較乙丙兩圖可知，當(dāng)壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；
（3）此實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用到的主要探究方法是控制變量法、轉(zhuǎn)換法．
（4）小紅想將圖丁與乙圖比較壓力大小對(duì)壓力的作用效果的影響，她的思路正確嗎？為什么？
（5）小明把兩支同樣的粉筆豎直放置在堅(jiān)硬的水平桌面上，粉筆兩頭橫截面積不同，其中一支正放，一支倒放（如圖戊所示），發(fā)現(xiàn)桌面均無(wú)明顯的形變，于是得出壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)的結(jié)論．他的看法不正確（填“正確”或“不正確”）．因?yàn)閳?jiān)硬的桌面不能很好的顯示壓力的作用效果．

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