19.在“探究電阻上的電流跟電壓的關(guān)系”的過程中,一些同學(xué)作出了以下猜想
猜想A:加在電阻兩端的電壓越大,通過的電流越。
猜想B:加在電阻兩端的電壓越大,通過的電流越大;
猜想C:加在電阻兩端的電壓越大,通過的電流不變;
為了驗證上述猜想是否正確,小明用定值電阻和一個電壓恒定的電源,及有關(guān)的
實驗器材,設(shè)計了電路,按實驗要求分別測出有關(guān)的物理量.
(1)為了完成該實驗,需要的測量儀表是電流表、電壓表.
(2)請你在方框內(nèi)畫出能驗證上述猜想的實驗電路圖.
(3)下表是某同學(xué)在實驗中記錄的一組實驗數(shù)據(jù),R=5Ω
電壓U(伏)1234
電流I(安)0.20.40.60.8
分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論:電阻不變,導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比.由此可知猜想B是正確的.(填”A”、”B”或“C”)

分析 (1)“探究電阻上的電流跟電壓的關(guān)系”需要測量電壓和電流,需要電壓表和電流表.
(2)“探究電阻上的電流跟電壓的關(guān)系”需要電源提供電能、定值電阻、電壓表測電壓、電流表測電流、滑動變阻器保護(hù)電路和改變電壓、開關(guān)控制電路、導(dǎo)線連接電路.電流表要串聯(lián)在電路中,電壓表并聯(lián)在定值電阻兩端,滑動變阻器串聯(lián)在電路中.
(3)“探究電阻上的電流跟電壓的關(guān)系”觀察電流隨電壓的變化情況,控制電阻不變,改變電壓,觀察電流變化,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析可得出電流與電壓的正比例關(guān)系.

解答 解:(1)探究電阻上的電流跟電壓的關(guān)系時,控制電阻不變,改變電壓,觀察電流的變化,一定要用電壓表測量電壓,電流表測量電流.
(2)在電路中依次連接電源、電流表、定值電阻、滑動變阻器、開關(guān),電壓表并聯(lián)在定值電阻兩端.如圖.

(3)由表格中數(shù)據(jù)可知,電阻大小不變,電阻兩端的電壓增大為原來的幾倍,通過導(dǎo)體的電流也增大為原來的幾倍,可得:電阻不變,導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比,可知猜想B正確.
故答案為:(1)電流表;電壓表;(2)見上圖;(3)電阻不變,導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比;B.

點評 學(xué)會根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析實驗結(jié)論,這是考查學(xué)生的分析總結(jié)能力,這個能力對學(xué)生提出更高的要求,使用控制變量法總結(jié)實驗結(jié)論時,一定要明確控制的是哪個物理量,改變的是哪個物理量,觀察的是哪個物理量.

練習(xí)冊系列答案
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9.一物體在50N水平力作用下,沿水平面向右做勻速直線運(yùn)動,在運(yùn)動過程中物體受到的摩擦力為50N,如果把水平力提高到100N,則物體所受到的合力為50N,方向水平向右.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

10.某雷雨天的晚上,有一個同學(xué)看到閃電4s后聽到了雷聲,問打雷的地方距他多遠(yuǎn)?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在探究“電流與電阻的關(guān)系”的過程中.
(1)連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于斷開(選填“斷開”或“閉合”)狀態(tài).
(2)小明按圖甲聯(lián)好電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),其原因可能是B(只填序號)
A.電流表斷路       B.R斷路        C.R短路
(3)排除故障后,小明將5Ω的電阻接入電路,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數(shù)為1.5V,電流表示數(shù)(如圖乙所示)為0.3A.
(4)小明再分別換接10Ω、15Ω的電阻,重復(fù)實驗,得到表一中另兩組數(shù)據(jù).分析表一數(shù)據(jù),可得出結(jié)論;保持電壓不變時,導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比.
(5)小麗在做此實驗時,每次只更換電阻,測得相應(yīng)的電流值,如表二所示,根據(jù)表中數(shù)據(jù),她無法得到與小明相同的結(jié)論,其原因是沒有控制電阻兩端的電壓不變.
(6)在實驗中滑動變阻器起到的作用是:控制電阻兩端的電壓保持不變.
表一
電阻R/Ω51015
電流I/A0.150.10
表二
電阻R/Ω51015
電流I/A0.30.20.15

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.在“探究電壓一定時,電流跟電阻的關(guān)系”的實驗中,設(shè)計電路如圖甲所示.

(1)請根據(jù)圖甲電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示實物連接成完整電路(導(dǎo)線不得交叉).
(2)連接好電路,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數(shù)始終接近電源電壓.造成這一現(xiàn)象的原因可能是C
A.電流表壞了        B.滑動變阻器短路
C.電阻處接觸不良    D.電阻短路
(3)排除電路故障進(jìn)行實驗,多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數(shù)保持不變,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.其中第5次實驗電流表示數(shù)如圖丙所示,其讀數(shù)為0.12A.
(4)實驗結(jié)果:電壓一定時,導(dǎo)體中的電流跟電阻成反比.
實驗次數(shù)l2345
電阻R/Ω5l0152025
電流I/A0.60.30.20.15

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.(1)小華想測量醬油的密度,他只找來了如下器材:彈簧測力計、空飲料瓶、水(密度為ρ0)和細(xì)線.你能幫助他完成測量嗎?請寫出你設(shè)計的操作步驟,并利用測出物理量的字母寫出醬油密度的表達(dá)式;
(2)小華還設(shè)計了比較醬油密度的實驗方法.
將一正方體塑料塊先后放入這兩種不同品牌的醬油中,讓它漂浮在液面上,觀察塑料塊露出液面的體積,露出液面體積較大的醬油的密度較大,請說明理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.在探究電流與電壓,電阻的關(guān)系中:
[提出問題]通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓及導(dǎo)體電阻的大小有什么關(guān)系?
[猜想]導(dǎo)體兩端的電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
[實驗器材]電源(電壓恒為4.5V)、電流表、電壓表各一只、開關(guān)一個,三個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω)、三只滑動變阻器(10Ω1.5A、20Ω1A、50Ω1A)、導(dǎo)線若干.
[實驗過程]
(1)如圖所示電路為實驗實物圖,請將電路圖畫在方框內(nèi).
(2)小紅在探究時,先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開關(guān),移動滑片,使電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下電流值.接著斷開開關(guān),取下5Ω電阻改接為10Ω電阻后,閉合開關(guān),應(yīng)將滑動變阻器滑片向右端移動(選填“左”或“右”),直至電壓表示數(shù)為1.5V,再次記下電流值.
(3)接著小紅換用15Ω的電阻重復(fù)上述實驗,得到了下表中的實驗數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)得出導(dǎo)體兩端的電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
電阻R/Ω51015
電流I/A0.300.150.10
(4)小紅實驗時所選擇的滑動變阻器規(guī)格是50Ω 1A.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在進(jìn)行“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中,同學(xué)們提出了如下的猜想:
A.可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān);    
B.可能與物體的密度有關(guān);
C.可能與液體的密度有關(guān);       
D.可能與物體浸在液體中的體積有關(guān);
為了驗證上述猜想,小明利用了物塊甲和乙(甲和乙的體積相等但密度不同)、彈簧測力計、一杯水、一杯鹽水、細(xì)繩等器材,做了如圖所示的實驗.

(1)分析比較實驗①⑤,可以知道甲浸沒在水中時所受到的浮力是2N;
(2)分析比較實驗①④⑤,可以驗證猜想A是錯誤的;
(3)分析比較實驗①⑤與②⑥,可以驗證猜想B是錯誤的;
(4)分析比較實驗①③④,可以驗證猜想D是正確的.
(5)分析比較實驗②⑥⑦可得:浸在液體中的物體所受的浮力的大小與液體的密度有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.重50N的平板車在20N的水平拉力作用下,沿水平地面作勻速直線運(yùn)動,它受到的阻力是20N;撤走拉力后車仍能向前運(yùn)動一段距離,是因為平板車具有慣性.

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