8.在進(jìn)行“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了如下的猜想:
A.可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān);    
B.可能與物體的密度有關(guān);
C.可能與液體的密度有關(guān);       
D.可能與物體浸在液體中的體積有關(guān);
為了驗(yàn)證上述猜想,小明利用了物塊甲和乙(甲和乙的體積相等但密度不同)、彈簧測力計(jì)、一杯水、一杯鹽水、細(xì)繩等器材,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)分析比較實(shí)驗(yàn)①⑤,可以知道甲浸沒在水中時(shí)所受到的浮力是2N;
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)①④⑤,可以驗(yàn)證猜想A是錯(cuò)誤的;
(3)分析比較實(shí)驗(yàn)①⑤與②⑥,可以驗(yàn)證猜想B是錯(cuò)誤的;
(4)分析比較實(shí)驗(yàn)①③④,可以驗(yàn)證猜想D是正確的.
(5)分析比較實(shí)驗(yàn)②⑥⑦可得:浸在液體中的物體所受的浮力的大小與液體的密度有關(guān).

分析 (1)根據(jù)F=G-F得出浮力的大;
(2)分析①④⑤,根據(jù)測力計(jì)的示數(shù)變化情況判斷出浮力的影響因素,得出結(jié)論;
(3)分析①⑤與②⑥所示實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析答題;
(4)要探究浮力的大小與物體浸在液體中的體積關(guān)系,需使液體的密度相同,物體浸在液體中的體積不同;
(5)要探究浮力大小與液體密度的關(guān)系,需使物體排開液體的體積相同,液體的密度不同.

解答 解:(1)由①知,物體甲的重力G=3.0N,由圖⑤知,物體甲完全浸沒在水中時(shí)所受拉力F=1.0N,則F=G-F=3.0N-1.0N=2N;
(2)④⑤同是物體甲,浸沒在水中的深度不同,測力計(jì)的示數(shù)相同,可知物體所受浮力相同,由①④⑤可知浮力大小與物體浸沒在液體中的深度無關(guān),猜想A錯(cuò)誤;
(3)由圖①⑤所示實(shí)驗(yàn)可知,物塊甲浸沒在水中時(shí)受到的浮力為3N-1N=2N,由圖②⑥所示實(shí)驗(yàn)可知,物塊乙浸沒在水中時(shí)受到的浮力為4N-2N=2N,甲與乙的密度不同,它們受到的浮力相等,因此由①⑤與②⑥所示實(shí)驗(yàn)可知,物體受到的浮力與物體的密度無關(guān),故猜想B是錯(cuò)誤的.
(4)③④物體甲浸在水中的體積不同,測力計(jì)的示數(shù)不同,說明所受浮力不同,所以分析①③④可知,浮力的大小與物體浸在液體中的體積有關(guān),能夠驗(yàn)證猜想D;
(5)⑥⑦同一物體浸沒在不同的液體中,物體排開液體的體積相同,測力計(jì)的示數(shù)不同,由②⑥⑦可探究浸在液體中的物體所受浮力的大小與液體密度的關(guān)系.
故答案為:(1)2;(2)A;(3)B;(4)①③④;(5)②⑥⑦.

點(diǎn)評 本題考查了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析,應(yīng)用控制變量法分析圖示實(shí)驗(yàn)即可正確解題,本題難度不是很大,由于探究的因素較多,所以注意分析好控制的量和改變的量.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.下列幾種估測中最符合實(shí)際情況的是( 。
A.人步行的速度約為5m/sB.全新的2B鉛筆長約為180cm
C.人體感覺最舒適的氣溫約為38℃D.課桌的高度約為0.75 m

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.在“探究電阻上的電流跟電壓的關(guān)系”的過程中,一些同學(xué)作出了以下猜想
猜想A:加在電阻兩端的電壓越大,通過的電流越;
猜想B:加在電阻兩端的電壓越大,通過的電流越大;
猜想C:加在電阻兩端的電壓越大,通過的電流不變;
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,小明用定值電阻和一個(gè)電壓恒定的電源,及有關(guān)的
實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)了電路,按實(shí)驗(yàn)要求分別測出有關(guān)的物理量.
(1)為了完成該實(shí)驗(yàn),需要的測量儀表是電流表、電壓表.
(2)請你在方框內(nèi)畫出能驗(yàn)證上述猜想的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(3)下表是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中記錄的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),R=5Ω
電壓U(伏)1234
電流I(安)0.20.40.60.8
分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論:電阻不變,導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比.由此可知猜想B是正確的.(填”A”、”B”或“C”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.小平同學(xué)利用如圖所示電路圖對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究.
(1)連接電路前,開關(guān)應(yīng)該斷開;他先用電壓表測出L1的電壓;為快捷測出L2兩端的電壓,他靈機(jī)一動(dòng),將電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上,測出L2兩端的電壓…
(2)小平同學(xué)用上面的方法不能(填“能”或者“不能”)測出L2兩端的電壓?因?yàn)殡妷罕碚?fù)接線柱接反了.
(3)方法改進(jìn)后,所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小平馬上得出結(jié)論:在誤差范圍內(nèi),串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各用電器兩端的電壓之和(選填“大于”、“等于”或者“小于”); 
AB兩點(diǎn)間的電壓U1BC兩點(diǎn)間的電壓U2AC兩點(diǎn)間的電壓U
1.31.32.5
(4)你認(rèn)為小平的結(jié)論是否可靠?不可靠你的理由是什么?只做了一次實(shí)驗(yàn),結(jié)論不具普遍性;你認(rèn)為接下來小平應(yīng)該怎樣做?更換不同規(guī)格的燈泡重復(fù)該實(shí)驗(yàn).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示,鉛球從出手到將要落地的過程中,下列說法正確的是(不計(jì)空氣阻力)( 。
A.a點(diǎn)到b點(diǎn)不受力,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變
B.b點(diǎn)到c點(diǎn)不受力,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變
C.受到重力作用,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變
D.受到推力作用,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.如圖所示電路中,只閉合開關(guān)S1,兩燈均發(fā)光.當(dāng)S2由斷開到閉合時(shí),燈L2熄滅,這是因?yàn)長2被短路.L1標(biāo)有“6V3W”字樣,L2標(biāo)有“6V6W”字樣,電源電壓為6V,則開關(guān)S2閉合前電路中總功率是2W.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.如圖,小明的爸爸買了一個(gè)解凍板,它可以在不用電和燃料的情況下快速解凍食物.解凍過程中食物是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能,若需要消耗電能,電能屬于二次能源.(填“一次“或“二次“).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中正確的是( 。
A.聲音不可以傳遞能量B.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
C.音調(diào)的高低與振幅有關(guān)D.調(diào)小音量是在傳播過程中減弱噪聲

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.現(xiàn)有兩個(gè)燈泡,它們的銘牌模糊不清,只知道其中一個(gè)是“2.5V”,另一個(gè)是“3.8V”.小明想用如圖所示的器材進(jìn)行辨別并測量“3.8V”燈泡的額定功率,電源電壓恒為6V,滑動(dòng)變阻器銘牌為“10Ω 1A”:

(1)請根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶D甲的實(shí)物電路連接完整,使滑片向左移動(dòng)時(shí),燈泡變亮.
(2)連好電路檢查無誤后,閉合開關(guān),電流表、電壓表均有示數(shù),但無論怎樣移動(dòng)滑片,都無法測出燈泡的額定功率,原因是滑動(dòng)變阻器的最大阻值過小.
(3)在測量“3.8V”燈泡額定功率時(shí),當(dāng)電壓表示數(shù)為3.8V時(shí),燈泡正常發(fā)光,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則該燈泡的額定功率為1.22W.(結(jié)果保留兩位小數(shù))

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