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14.如圖所示,用滑輪組提升重物時,將重500N的物體在10s內勻速提升了2m,已知動滑輪重為100N(不計繩重和摩擦),則提升重物的過程中( 。
A.滑輪組對重物做的功為1000 J
B.滑輪組的機械效率為55.6%
C.繩子自由端拉力F的功率為60W
D.提升的重物變?yōu)?00 N時,滑輪組的機械效率將變小

分析 圖中使用的滑輪組承擔物重的繩子股數n=2,則s=2h.
(1)利用W=Gh求滑輪組對重物做的功(有用功);
(2)利用s=2h求出拉力移動的距離,不計繩重和摩擦,利用F=$\frac{1}{2}$(G+G)求拉力大小,再利用W=Fs求拉力做功;利用機械效率的公式求滑輪組的機械效率;
(3)又知道運動時間,利用功率公式求拉力的功率;
(4)提升的物重減小,有用功減小,不計摩擦和繩重,額外功不變,根據機械效率定義確定機械效率的變化.

解答 解:
(1)滑輪組對重物做的功:
W=Gh=500N×2m=1000J,故A正確;
(2)由題知,n=2,
不計繩重和摩擦,拉力F=$\frac{1}{2}$(G+G)=$\frac{1}{2}$(500N+100N)=300N,
拉力端移動的距離:s=2h=2×2m=4m,
拉力做功:W=Fs=300N×4m=1200J,
滑輪組的機械效率:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{1000J}{1200J}$×100%≈83.3%,故B錯;
(3)拉力做功的功率:
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{1200J}{10s}$=120W,故C錯;
(4)提升重物減小時,有用功減小,而摩擦不計、動滑輪重不變,額外功不變,這樣有用功在總功所占的比例將變小,滑輪組的機械效率將變小,故D正確.
故選:AD.

點評 本題考查了學生對有用功、總功、功率公式、機械效率公式、滑輪組s=nh的理解和運用,本題關鍵:一是利用好不計繩重和摩擦時拉力F=$\frac{1}{2}$(G+G),二是知道改變機械效率的方法(增大提升重物的重、減少摩擦、機械重).

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

4.如圖甲所示,兩個電阻R1、R2并聯(lián)后與電阻R3串聯(lián),可以等效成電阻R12與R3串聯(lián),其中電阻R12的阻值大小就等于電阻R1、R2并聯(lián)后的總電阻.
如圖乙所示,電源電壓保持不變,圖中的電阻R1=30Ω,滑動變阻器R2上標有“12Ω”字樣. 閉合開關S.當滑動變阻器的滑片P移到B端時,電流表的示數為0.8A.求:
(1)電源電壓;
(2)滑動變阻器的滑片p滑至中點時電流表的示數;
(3)請你分析:滑片p從A向B移動過程中,R1兩端的電壓變化范圍.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

5.如圖所示,一輛小汽車質量為1.2t,發(fā)動機的功率為60kW.停在水平地面上時,四輪與地面的總接觸面積為1000cm2.當它在水平公路上以20m/s的速度勻速行駛1440m時,求:
(1)汽車停在水平地面上時,對水平地面的壓強多大?(g=10N/kg)
(2)汽車行駛這段距離用了多長時間?發(fā)動機提供的牽引力多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.我國自主研發(fā)的渦槳支線飛機“新舟600”的質量為20t,靜止在水平地面上時,輪子與水平地面接觸的總面積約為2m2,g取10N/kg.
(1)該飛機在空中水平勻速飛行時,機翼上方空氣的流速大于機翼下方的空氣的流速,機翼上方的壓強小于機翼下方的壓強;(選填“大于”、“小于”或“等于”)
(2)求該飛機受到的重力大小;
(3)求該飛機在空中水平勻速飛行2km的過程中,受到的升力大小和升力做的功;
(4)求該飛機靜止在水平地面上時,對地面的壓強.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.某同學做“探究壓力作用效果影響因素的實驗”是通過沙子的凹陷程度來顯示壓強;實驗過程如圖甲、乙,請回答:

(1)由甲、乙兩圖所示實驗現(xiàn)象可得出壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(2)小桌在細沙上留下痕跡(圖甲)和跳板被跳水運動員壓彎(圖丙)這兩個現(xiàn)象中,屬于彈性形變的是丙圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.圖是小強設計的一種汽車油量表裝置.R1是粗細均勻的弧形滑動變阻器(兩端黑點表示接線柱),金屬滑片P做成一根可以繞D點轉動的杠桿,另一端通過一根可以自由轉動的輕桿和浮標相連.油量表是用量程為3V的電壓表改裝而成.要求它的示數陋汽油液面的下降而減。斃^電器線圈中電流I≥0.5A時,提示燈亮表示油量不足.電源電壓U=6V,汽油密度ρ=0.7×103kg/m3,線圈電阻不計.
(1)為達到上述要求,只需在圖中加一根導線即可,請在圖中用筆畫線完成電路;
(2)完成電路后,小強進行電路調試,已知當油箱加滿時(汽油體積為Vl),滑片P在A處,R1接入電路的阻值為10Ω.為使此時油量表指針指在3V處,電阻箱R2應調至多大?
(3)調試結束后,當汽油消耗至提示燈剛亮時,求此時R1的電功率;
(4)某加油站在汽油中摻入一種與汽油能夠相溶的有機物后進行銷售(ρ有機物=0.97×103kg/m3).若將此種汽油加入該油箱,當油量表顯示已滿時,油箱內所加這種汽油的體積V2<Vl(選填“>”、“<”或“=”),理由是油量表顯示已滿時,浮標兩次受到的浮力相等,而摻入有機物后,使汽油密度變大,浮標排開液體體積減小,液面比加純汽油時要低.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.圖釘帽的面積是lcm2,圖釘尖的面積是0.04cm2,圖釘重0.02N,用20N的力沿水平方向壓豎直墻上的圖釘,圖釘尖對墻的壓強是5×106Pa.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.在探究“杠桿的平衡條件”實驗中:
(1)所用的器材有帶有刻度的杠桿、鐵架臺、鉤碼、線(彈簧夾)和彈簧測力計等.
(2)首先,將杠桿的中點支在支架上,在調節(jié)杠桿平衡時,發(fā)現(xiàn)杠桿如圖1位置靜止,此時杠桿處于(選填“處于”或“不處于”)平衡狀態(tài),此時還應調節(jié)兩端的平衡螺母,使它向右端旋動,使杠桿在水平位置平衡,這樣的目的是便于直接在杠桿上讀出力臂的大。
(3)操作時,把鉤碼分別掛在杠桿的兩側,改變鉤碼的個數或在杠桿上的位置,使杠桿重新恢復水平平衡.如圖2所示杠桿的a處已掛著2個0.5N的鉤碼,要使杠桿平衡,則應在杠桿的b處掛上4個0.5N的鉤碼;實驗中需要測定的物理量為動力、動力臂、阻力、阻力臂.
(4)實驗中某同學得到的三組數據如表所示.這三組數據中可以肯定序號為2的一組有錯誤.如果他的操作沒有錯,鉤碼的重力及力臂值也沒有錯,那么產生此組數據錯誤的原因是動力與阻力的大小記反了(或動力臂與阻力臂的大小記反了).(寫出一種即可)
實驗序號動力F1(牛)動力臂L1(米)阻力F2(牛)阻力臂L2(米)
110.0820.04
220.2010.10
340.1020.20
(5)糾正錯誤后可以歸納出杠桿的平衡條件是動力×動力臂=阻力×阻力臂(用文字表達).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.為了探究影響電熱的因素,小偉設計了如圖所示電路,燒瓶中盛有質量、初溫均相等的煤油,R>R
(1)通電一段時間后,比較兩燒瓶中溫度計的示數,是為了探究電熱與電阻是否有關.
(2)要利用此裝置來探究電熱與電流是否有關,在此實驗中,自變量是電流,應控制電阻和時間不變.

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