2.在探究“杠桿的平衡條件”實驗中:
(1)所用的器材有帶有刻度的杠桿、鐵架臺、鉤碼、線(彈簧夾)和彈簧測力計等.
(2)首先,將杠桿的中點支在支架上,在調(diào)節(jié)杠桿平衡時,發(fā)現(xiàn)杠桿如圖1位置靜止,此時杠桿處于(選填“處于”或“不處于”)平衡狀態(tài),此時還應調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,使它向右端旋動,使杠桿在水平位置平衡,這樣的目的是便于直接在杠桿上讀出力臂的大。
(3)操作時,把鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè),改變鉤碼的個數(shù)或在杠桿上的位置,使杠桿重新恢復水平平衡.如圖2所示杠桿的a處已掛著2個0.5N的鉤碼,要使杠桿平衡,則應在杠桿的b處掛上4個0.5N的鉤碼;實驗中需要測定的物理量為動力、動力臂、阻力、阻力臂.
(4)實驗中某同學得到的三組數(shù)據(jù)如表所示.這三組數(shù)據(jù)中可以肯定序號為2的一組有錯誤.如果他的操作沒有錯,鉤碼的重力及力臂值也沒有錯,那么產(chǎn)生此組數(shù)據(jù)錯誤的原因是動力與阻力的大小記反了(或動力臂與阻力臂的大小記反了).(寫出一種即可)
實驗序號動力F1(牛)動力臂L1(米)阻力F2(牛)阻力臂L2(米)
110.0820.04
220.2010.10
340.1020.20
(5)糾正錯誤后可以歸納出杠桿的平衡條件是動力×動力臂=阻力×阻力臂(用文字表達).

分析 (1)探究杠桿平衡的條件時,要利用彈簧測力計測量力的大。
(2)若杠桿處于靜止狀態(tài),則杠桿處于平衡狀態(tài);
杠桿右端偏高,說明杠桿的重心在支點左側(cè),調(diào)節(jié)平衡螺母應使杠桿重心右移,杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上便于測量力臂大小;
(3)實驗過程中,不再使用平衡螺母調(diào)節(jié)杠桿平衡,而是通過改變力的大小和力臂的大小實現(xiàn)的;
根據(jù)杠桿平衡的條件F1L1=F2L2,可解此題;
根據(jù)杠桿平衡原理,實驗中需要測定的物理量F1、F2、L1 和L2;
(4)杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2;根據(jù)表格中的已知數(shù)據(jù)分別計算出力和力臂的乘積,比較便可得出結(jié)論;
(5)杠桿平衡條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂,是我們通過實驗得出的正確結(jié)論.

解答 解:
(1)實驗時要用彈簧測力計測量力的大小,實驗時要使用彈簧測力計;
(2)因為此時杠桿處于靜止狀態(tài),所以杠桿處于平衡狀態(tài);
由圖可知,杠桿右端偏高,可將杠桿兩端的平衡螺母向右調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡;
杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上便于測量力臂大小;
(3)進行探究時,不能調(diào)節(jié)平衡螺母,只能通過增減鉤碼個數(shù)改變拉力大小,或者通過調(diào)節(jié)鉤碼在杠桿上的位置調(diào)節(jié)力臂大小,使杠桿重新平衡;
由圖可知,左端碼重F1=2×0.5N=1N,設(shè)一個格的長度為L,根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2可知,L2=$\frac{{F}_{1}{L}_{1}}{{F}_{2}}$=$\frac{1N×2L}{2N}$=L,應在杠桿的b處掛上4個0.5N的鉤;
實驗中需要測定的物理量為:動力、動力臂、阻力、阻力臂;
(4)因為表格中第2次實驗F1L1=2N×0.2m=0.4N•m;而F2L2=1N×0.1m=0.1N•m,所以F1L1≠F2L2,故2次實驗數(shù)據(jù)誤;
因為鉤碼的重力及力臂值沒有錯,那么產(chǎn)生此組數(shù)據(jù)錯誤的原因可能是 動力與阻力的大小記反了(或動力臂與阻力臂的大小記反了);
(5)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得杠桿平衡條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂.
故答案為:(1)彈簧測力計;(2)處于;右;水平;便于直接在杠桿上讀出力臂的大。唬3)個數(shù); 位置;b;動力;動力臂;阻力; 阻力臂;
(4)2; 動力與阻力的大小記反了(或動力臂與阻力臂的大小記反了);(5)動力×動力臂=阻力×阻力臂.

點評 此題是探究杠桿平衡條件的實驗,在此實驗中要知道使杠桿在水平位置平衡為了便于測量力臂.為使實驗結(jié)論具有普遍性的規(guī)律,需要多測幾組數(shù)據(jù).并且考查了杠桿的平衡條件,F(xiàn)1L1=F2L2

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.在短跑運動員的比賽過程中,下列有關(guān)說法中錯誤的是( 。
A.起跑時,他用力蹬地,因為力的作用是相互的
B.他的跑鞋底有凹凸花紋,是為了增大摩擦
C.他超過其他運動員時,相對于該運動員是運動的
D.沖過終點后,他還會繼續(xù)前進一段距離,是因為受到慣性力的作用

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

14.如圖所示,用滑輪組提升重物時,將重500N的物體在10s內(nèi)勻速提升了2m,已知動滑輪重為100N(不計繩重和摩擦),則提升重物的過程中( 。
A.滑輪組對重物做的功為1000 J
B.滑輪組的機械效率為55.6%
C.繩子自由端拉力F的功率為60W
D.提升的重物變?yōu)?00 N時,滑輪組的機械效率將變小

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下列物理知識的應用事例中,敘述錯誤的是( 。
A.農(nóng)民常用濃度適宜的鹽水把飽滿結(jié)實的種子選出來
B.用同一密度計測量不同液體的密度時,密度計所受的浮力不同
C.潛水艇是靠改變自身所受的重力來實現(xiàn)其浮沉的
D.氣球上升是因為氣球里充的是密度小于空氣的氣體

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

18.如圖所示,將一段未點燃的蠟燭的下端插入一根小鐵釘,使蠟燭能直立漂浮在水面上.當把蠟燭水面以上部分截掉后,剩余部分會不會重新露出水面?請作出判斷并寫出理由.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.某同學買了一盞臺燈,將開關(guān)斷開的臺燈的插頭插入原先插電磁爐的插座中,家中其他正常工作的用電器全 部停止工作,檢查保險絲被熔斷,發(fā)生這一現(xiàn)象最有可能的原因可能是( 。
A.臺燈的電功率過大B.臺燈插的插座處原來有短路
C.插頭處有短路D.臺燈的燈座處有短路

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.按題目的要求作圖
(1)如圖甲,木塊正在水中上浮,畫出木塊受力示意圖(不計水對木塊的摩擦阻力).
(2)如圖乙所示,O為支點,在F1和F2的作用下杠桿平衡.試畫并標出F1的力臂L1和F2的力臂L2
(3)如圖丙,用這兩個滑輪將重物提起.請在圖中畫出省力的繩子繞法,要求拉力向下.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

11.按照題目要求作圖:

(1)畫出靜止在斜面上的物體(如圖1所示)所受重力的示意圖
(2)如圖2所示,足球在水平草地上向左減速滾動,請畫出足球受到所有力的示意圖.
(3)利用如圖3所示的裝水燒杯和兩根吸管可以制作一個“口吹噴霧器”.請你將兩根吸管畫在裝水燒杯的恰當位置,完成“口吹噴霧器”的示意圖.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在探究“冰的熔化”和“水的沸騰”實驗時,小聰和小明一次洗的完成了兩個實驗.他們使用相同的絕熱性能良好的電熱杯對冰進行加熱,并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出溫度--時間關(guān)系圖象如圖所示.
(1)由小聰?shù)膱D象可知,冰的熔點是0℃,此時的大氣壓強小于(選填“大于”、“小于”或“等于”)一個標準大氣壓.
(2)分析實驗現(xiàn)象可知:“冰的熔化”和“水的沸騰”過程的共同之處是:繼續(xù)吸熱,溫度均保持不變.
(3)小聰指出小明的圖象不合理,所以需要重新實驗,請你幫小明找出圖象的不合理之處,并說明理由:實驗時,小明水的質(zhì)量比小聰?shù)馁|(zhì)量大,需要的吸收的熱量更多,水從0℃升高到98℃需要的時間更長一些.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案