3.為了探究影響電熱的因素,小偉設(shè)計了如圖所示電路,燒瓶中盛有質(zhì)量、初溫均相等的煤油,R>R
(1)通電一段時間后,比較兩燒瓶中溫度計的示數(shù),是為了探究電熱與電阻是否有關(guān).
(2)要利用此裝置來探究電熱與電流是否有關(guān),在此實驗中,自變量是電流,應控制電阻和時間不變.

分析 (2)實驗目的是探究影響電熱的因素,由圖知,兩段電熱絲串聯(lián)所以通過的電流相同,通電時間也相同,產(chǎn)生的熱量不同,是因為電熱絲的阻值不同.
(3)要研究電熱與電流的關(guān)系,必須保持電阻和通電時間相同,改變通過電熱絲的電流,比較產(chǎn)生熱量多少與電流大小的關(guān)系.

解答 解:(1)已知通過兩段電熱絲的電流和通電時間都相同,所以此過程是研究電熱與電阻大小的關(guān)系.
(2)要研究電熱與電流的關(guān)系,必須移動滑動變阻器滑片,改變電路的電流,比較電阻、通電時間相同時,甲(乙)燒瓶中溫度計的示數(shù)變化,故自變量是電流,應控制電阻和時間不變.
故答案為:(1)電阻;(2)電流;電阻和時間.

點評 本題通過焦耳定律的實驗重點考查學生對控制變量法、轉(zhuǎn)化法的掌握和應用,以及學生分析實驗現(xiàn)象得出結(jié)論的能力;控制變量法為物理實驗中的常用方法,應重點掌握.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

14.如圖所示,用滑輪組提升重物時,將重500N的物體在10s內(nèi)勻速提升了2m,已知動滑輪重為100N(不計繩重和摩擦),則提升重物的過程中( 。
A.滑輪組對重物做的功為1000 J
B.滑輪組的機械效率為55.6%
C.繩子自由端拉力F的功率為60W
D.提升的重物變?yōu)?00 N時,滑輪組的機械效率將變小

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.按題目的要求作圖
(1)如圖甲,木塊正在水中上浮,畫出木塊受力示意圖(不計水對木塊的摩擦阻力).
(2)如圖乙所示,O為支點,在F1和F2的作用下杠桿平衡.試畫并標出F1的力臂L1和F2的力臂L2
(3)如圖丙,用這兩個滑輪將重物提起.請在圖中畫出省力的繩子繞法,要求拉力向下.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

11.按照題目要求作圖:

(1)畫出靜止在斜面上的物體(如圖1所示)所受重力的示意圖
(2)如圖2所示,足球在水平草地上向左減速滾動,請畫出足球受到所有力的示意圖.
(3)利用如圖3所示的裝水燒杯和兩根吸管可以制作一個“口吹噴霧器”.請你將兩根吸管畫在裝水燒杯的恰當位置,完成“口吹噴霧器”的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.如圖是滑雪運動員在雪地滑行的情景.在滑行過程中,如果以滑板為參照物,運動員是靜止的;滑雪板下表面做的比較光滑,目的是減小摩擦.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.從桌面掉到地板上的乒乓球會自動彈起,球在上升過程中,動能轉(zhuǎn)化為重力勢能,由于球與空氣有摩擦,上升過程中球的機械能減小.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖所示,有一斜面長為5m,高為3m,現(xiàn)用力F沿斜面把重為10N的物體從底端勻速拉到頂端.已知物體受到的摩擦力為2N,則斜面的機械效率是75%.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在探究“冰的熔化”和“水的沸騰”實驗時,小聰和小明一次洗的完成了兩個實驗.他們使用相同的絕熱性能良好的電熱杯對冰進行加熱,并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出溫度--時間關(guān)系圖象如圖所示.
(1)由小聰?shù)膱D象可知,冰的熔點是0℃,此時的大氣壓強小于(選填“大于”、“小于”或“等于”)一個標準大氣壓.
(2)分析實驗現(xiàn)象可知:“冰的熔化”和“水的沸騰”過程的共同之處是:繼續(xù)吸熱,溫度均保持不變.
(3)小聰指出小明的圖象不合理,所以需要重新實驗,請你幫小明找出圖象的不合理之處,并說明理由:實驗時,小明水的質(zhì)量比小聰?shù)馁|(zhì)量大,需要的吸收的熱量更多,水從0℃升高到98℃需要的時間更長一些.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.如圖所示,跨過定滑輪的輕繩,將玩具汽車和托盤連到一起,托盤和鉤碼總重0.6N,玩具汽車沿水平面做勻速動,則輕繩對托盤的拉力是0.6N,玩具汽車受到的摩擦力為0.6N;剪斷輕繩,玩具汽車會向左運動一段距離后停止.

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