如圖8-4-10所示為多功能電飯鍋的原理圖,其中S為溫控器(控制電飯鍋不超過某一個溫度,對電飯鍋起保護(hù)作用),3個燈泡為發(fā)熱電阻R1、R2、R3相應(yīng)的工作指示燈,其功率忽略不計。下表中“★”表示對應(yīng)的開關(guān)閉合,相應(yīng)的指示燈亮;“●”表示對應(yīng)的開關(guān)斷開,相應(yīng)的指示燈熄滅;功率格給出了相應(yīng)狀態(tài)時電飯鍋的功率值。為了延長鍋的使用壽命,不得同時閉合S1、S2、S33個開關(guān)。電飯鍋的銘牌上標(biāo)有“220 V50 Hz”的字樣。

圖8-4-10

擋位

S1

S2

S3

功率/W

擋位

S1

S2

S3

功率/W

1

400

4

1 000

2

600

5

1 200

3

800

6

1 400

要求:

(1)根據(jù)表中給出的資料,算出R1、R2、R3的阻值各為多少。

(2)補(bǔ)齊表中3、4、6擋位的空格。

答案:
解析:

思路解析:本題屬于一道聯(lián)系實際的信息題,題目中提供的電路圖和表格看起來比較復(fù)雜,所以首先要看懂題意,弄清3個燈泡的作用,3個電阻的作用,以及“★”和“●”所表示的意義;然后根據(jù)要求分析求解。

(1)從表中看出,只閉合S1時功率為400 W;結(jié)合電路圖可知,此時只有R1發(fā)熱,所以根據(jù)R1=可求出R1的阻值。同理求出R2、R3的阻值。

(2)因為電源電壓(220 V)不變,通過開關(guān)的控制,使電路中分別接入不同的電阻值,就能得到功率不同的擋位。從表中看出,第1擋位只接入R1,功率為400 W;第2擋位只接入R2,功率為600 W;第3擋位的功率為800 W,不等于第1擋位和第2擋位的功率之和,即不是R1和R2共同發(fā)熱的總功率,是只把R3接入電路時的功率,所以第3擋位開關(guān)的狀態(tài)是S1和S2斷開、S3閉合,應(yīng)填“●●★”。第4擋位的功率為1 000 W,等于第1擋位和第2擋位的功率之和,是R1、R2共同發(fā)熱的總功率,所以第4擋位開關(guān)的狀態(tài)是S1和S2閉合、S3斷開,應(yīng)填“★★●”。第6擋位的功率為1 400 W,等于第2擋位和第3擋位的功率之和,是R2、R3共同發(fā)熱的總功率,所以第6擋位開關(guān)的狀態(tài)是S1斷開、S2和S3閉合,應(yīng)填“★★●”。

答案:(1)R1===121 Ω,R2=≈80.7 Ω,

R3==60.5 Ω。

(2)如下表所示:

擋位

S1

S2

S3

功率/W

1

400

2

600

3

800

4

1 000

5

1 200

6

1 400

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

27、某同學(xué)用如圖(甲)所示的電路探究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻間的關(guān)系”,電源電壓保持不變.
(1)若電阻箱R1接入電路的電阻變大,為了保持電壓表示數(shù)不變,滑動變阻器接入電路的電阻應(yīng)
變大
(變大/變小/不變).

(2)下表是該同學(xué)在試驗中測出的四組數(shù)據(jù),其中第二次實驗中的電流表示數(shù)如圖(乙)所示,
實驗序號 R1 I/R1 I/A
1 4.0 0.25 0.45
2 5.0 0.20
3 8.0 0.125 0.22
4 10.0 0.10 0.18

①第二次實驗中電流表的示數(shù)應(yīng)該為
0.36
A.
②通過做I-1/R1圖象能更直觀的的得出電壓一定時電流與電阻的關(guān)系.請根據(jù)數(shù)據(jù),在圖丙中作出該圖象(R1的對應(yīng)倒數(shù)1/R1的值已在表中給出);
③由所作圖象特點可知:電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的倒數(shù)成
比,從而得出電流與電阻成反比.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?閔行區(qū)二模)小馬和小陸兩位同學(xué)為了驗證串聯(lián)電路的某一規(guī)律,用學(xué)生電源、電壓表、電鍵、若干阻值不同的電阻、若干導(dǎo)線進(jìn)行實驗.他們按圖(a)電路圖連接電路,閉合電鍵S后,發(fā)現(xiàn)V的表盤如圖(b)所示,小馬迅速斷開電鍵.他們修正后,分別測量電阻、電源兩端的電壓,并將三次實驗的數(shù)據(jù)記錄在表一中.
表一   表二
實驗序號 1 2 3 實驗序號 4 5 6 7 8 9
V示數(shù)(伏) 3.5 5.0 7.5 V示數(shù)(伏) 3.5 5.5 7.5 9.5 12.5 14.5
V1示數(shù)(伏) 1.2 1.6 2.5 V1示數(shù)(伏) 0.7 1.1 1.5 1.9 2.6 3.0
V2示數(shù)(伏) 2.3 3.5 5.0 V2示數(shù)(伏) 2.8 4.5 6.0 7.5 10.0 11.5
(1)根據(jù)有關(guān)信息,可判斷他們是在做驗證串聯(lián)電路中
電壓
電壓
規(guī)律的實驗.
(2)開始閉合電鍵S后,V表的表盤如圖(b)所示的原因是
電壓表選了小量程
電壓表選了小量程

(3)根據(jù)表一中的實驗數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論:
串聯(lián)電路中,電源電壓等于各串聯(lián)導(dǎo)體兩端的電壓之和
串聯(lián)電路中,電源電壓等于各串聯(lián)導(dǎo)體兩端的電壓之和

(4)他們在實驗過程中,改變了3次電源電壓,其目的是
多測幾次,尋找串聯(lián)電路電壓的規(guī)律
多測幾次,尋找串聯(lián)電路電壓的規(guī)律

(5)小馬和小陸觀察到,R1兩端的電壓小,R2兩端的電壓大,于是他們提出了猜想:串聯(lián)電路中各導(dǎo)體兩端的電壓與導(dǎo)體的電阻成正比.為了證實猜想,他們進(jìn)一步進(jìn)行實驗.小馬將阻值為20歐姆的R3替換R2再次實驗,測得的數(shù)據(jù)記錄在表二中.
請你利用表一、二中的數(shù)據(jù)和相關(guān)條件驗證兩位同學(xué)的猜測,簡要說明處理實驗數(shù)據(jù)的方法:
計算串聯(lián)電阻的比值,再計算每次實驗的V1和V2示數(shù)的比值,比值相等或近似相等,則他們的猜測正確
計算串聯(lián)電阻的比值,再計算每次實驗的V1和V2示數(shù)的比值,比值相等或近似相等,則他們的猜測正確

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科目:初中物理 來源: 題型:013

從發(fā)電站發(fā)出的電能,要經(jīng)過輸電線送到用電的地方。我們在實驗室連接的電路和家庭電路,導(dǎo)線不長,電阻很小,導(dǎo)線的電阻可以忽略不計。但遠(yuǎn)距離輸電時(如“西電東送”要跨越幾個省區(qū)),輸電線的電阻就不能不考慮了。三條長600 km、橫截面積為1 cm2的鋁導(dǎo)線,電阻約為480 Ω,如果每條導(dǎo)線通過10 A的電流,那么每年損耗在輸電線上的電能達(dá)1.5×1012 J,約合4×105 kW·h。這么多的電能產(chǎn)生的熱散失到空氣中,白白浪費了,多可惜呀!

怎樣減少輸電線上的電能損失呢?

目前遠(yuǎn)距離輸電主要采取高壓輸電的方式來減少線路上的電能損失,如圖8-4-6所示。

請回答:

(1)在保證輸送功率不變的情況下,為什么采用高壓輸電?

(2)你還能想到哪些辦法減少輸電線上的電能損失?

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科目:初中物理 來源: 題型:

 如圖6-5-8是某同學(xué)測量一額定電壓為2.5V的小燈泡電阻的實驗電路圖。

(1)圖中a是____________表,b是______________表,在圖中標(biāo)出兩個表的“+”、“—”接線柱。

(2)本實驗的原理是(用公式表示)___________

(3)如果小燈泡的正常發(fā)光時的電阻約在10Ω左右,則電壓表應(yīng)選用____________量程,電流表應(yīng)選用______________量程。

(4)用筆畫線作導(dǎo)線,將圖6-5-9中的實物圖按照電路圖連接起來。

(5)實驗中,某次電流表和電壓表的示數(shù)如圖6-5-10所示,則小燈泡兩端的電壓是_________V,小燈泡中的電流是___________A,這時小燈泡的電阻是_____________Ω。

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同步練習(xí)冊答案