(2012?孝南區(qū)三模)下列連線表示的是物理現(xiàn)象與它們?cè)谏钪袑?shí)例的聯(lián)系,其中不正確的是(  )
分析:(1)根據(jù)大氣壓強(qiáng)的相關(guān)知識(shí).
(2)根據(jù)遠(yuǎn)視眼、近視眼的成因及其矯正方法分析判斷.
(3)一切物體都具有慣性.
(4)增大摩擦的方法:增大壓力或增大接觸面的粗糙程度.
解答:解:A、吸管吸飲料是利用了大氣壓強(qiáng)的作用,是正確的;
B、近視眼的晶狀體較厚,會(huì)聚能力較強(qiáng),看遠(yuǎn)處的物體時(shí),將像成在視網(wǎng)膜的前面,需戴凹透鏡矯正.是正確的.
C、汽車突然剎車,乘客向前傾倒是因?yàn)槌丝途哂袘T性,是正確的;
D、用瓶蓋起子起瓶蓋,是借助了杠桿的原理,而不是摩擦,是錯(cuò)誤的.
故選D.
點(diǎn)評(píng):該題通過日常生活中的實(shí)例來考查學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的掌握情況,是一基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?孝南區(qū)三模)對(duì)下列各物理過程的判斷,其中正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?孝南區(qū)三模)在自然環(huán)境中,下列現(xiàn)象不會(huì)出現(xiàn)的是( 。

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(2012?孝南區(qū)三模)在一些狹小的商店內(nèi)墻上多掛幾面鏡子,可以形成空間增大的感覺,這主要是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?孝南區(qū)三模)(1)我們教室里通常是一只開關(guān)同時(shí)控制兩盞日光燈,如圖1所示,請(qǐng)把開關(guān)S和兩盞燈L1、L2正確連入家庭電路中.
(2)如圖2,一小車水平向左勻速運(yùn)動(dòng),在車廂頂用細(xì)線豎起懸掛一個(gè)小球,小球與豎直車廂剛好接觸但不擠壓,請(qǐng)畫出小車突然加速時(shí)小球的受力示意圖

(3)學(xué)校學(xué)生宿舍走廊的路燈,燈泡容易損壞,經(jīng)常需要更換.電工小段在原來電燈的位置,接入了與原來一樣的白熾燈.同學(xué)們注意到燈很長一段時(shí)間沒損壞,而且這兩盞燈的亮度比原來用一盞燈要暗,由此:同學(xué)們猜想這兩盞燈的連接方式是圖3所示甲、乙兩圖中的一種,你認(rèn)為正確的是
圖.電工小段這樣做
省電(填“能”或“不能”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?孝南區(qū)三模)測(cè)定電熱杯的效率.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)定電熱杯的效率
實(shí)驗(yàn)器材:電熱杯、托盤天平、溫度計(jì)、秒表、支架
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)閱讀電熱杯的銘牌,記下電功率P;
(2)用天平稱量質(zhì)量為m的水,倒入電熱杯內(nèi),測(cè)出初溫t0,再將溫度計(jì)掛在支架下,下端浸入水中央;
(3)接通電源,開始計(jì)時(shí),每經(jīng)過1min記錄水的溫度,直至水開始沸騰,斷開電源立即記下水沸騰時(shí)的溫度t,同時(shí),記下通電時(shí)間T;
(4)算出電流做的功和水吸收的熱量,求出電熱杯的效率.
實(shí)驗(yàn)分析評(píng)價(jià):
(1)電熱杯效率的表達(dá)式為
PT
cm(t-t0)
×100%
PT
cm(t-t0)
×100%
(用題中所給字母表示);
(2)你認(rèn)為電熱杯效率低于100%的原因可能有哪些?寫出其中1條:
熱量損耗
熱量損耗

(3)下表是小強(qiáng)用300W的電熱杯,加熱質(zhì)量為300g、初溫t0為8℃的水沸騰(說明:實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)水的沸點(diǎn)為95℃)時(shí)的數(shù)據(jù);
時(shí)間(min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
水溫(℃) 8 11 16 22 30 38 48 58 67 76 86 95 95
從表中的數(shù)據(jù)可以看出,在第5~8min內(nèi),每分鐘溫度升高的值較大,表明在這一階段電熱杯的功率
大于
大于
(“大于”、“小于”、“等于”)整個(gè)加熱過程中的平均功率.
(4)此時(shí)的大氣壓強(qiáng)
小于
小于
(“大于”、“小于”、“等于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.

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