【題目】如圖所示，在測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度實(shí)驗(yàn)中，讓小車從斜面的 A 點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑并開(kāi)始計(jì)時(shí)，分別測(cè)出小車到達(dá) B 點(diǎn)和 C 點(diǎn)的時(shí)間，即可算出小車在各段的平均速度．

（1）圖中 AB 段的距sAB=_____cm，測(cè)得時(shí) tAB=1.6s，則AB 段的平均速 vAB=_____m/s．

（2）如果小車過(guò)了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，則測(cè)得的平均速度vAB會(huì)偏________．

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較_____（填“陡”或“緩”）些．

【答案】40.0 0.25 小 緩

【解析】

（1）從圖中得到AB段的距離，根據(jù)速度的公式得到AB段的平均速度；
（2）讓小車過(guò)了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，會(huì)導(dǎo)致時(shí)間的測(cè)量結(jié)果偏大，分析平均速度的變化；
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，斜面放的坡度要小些，這樣小車的運(yùn)動(dòng)時(shí)間時(shí)間長(zhǎng)。

（1）小車運(yùn)動(dòng)距離sAB=80.0cm-40.0cm=40.0cm=0.4m，tAB=1.6s，小車通過(guò)AB段的平均速度：；

（2）如果讓小車過(guò)了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，會(huì)導(dǎo)致時(shí)間的測(cè)量結(jié)果偏大，由公式可知平均速度會(huì)偏��；

（3）實(shí)驗(yàn)中，斜面應(yīng)盡量選擇較小坡度，這樣設(shè)計(jì)是為了實(shí)驗(yàn)中便于測(cè)量小車的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一般物體都是熱脹冷縮的，小名在研究水的熱膨脹時(shí)，取一些水放在可直接測(cè)量液體體積和溫度的容器中，給水緩緩加熱，獲取容器中水的以下數(shù)據(jù)：

（1）通過(guò)分析以上的實(shí)驗(yàn)所得到的數(shù)據(jù)，請(qǐng)把你初步得出的結(jié)論寫在下面的橫線中：__________。

（2）通常溫度計(jì)的測(cè)溫原理是_______，根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)論可知不用水作為測(cè)溫物質(zhì)的原因是_______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩物體同時(shí)向北做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們的s﹣t圖象如圖所示．由圖象可知

A. 甲的速度小于乙的速度 B. 經(jīng)過(guò)6s，甲在乙前面1.2m處

C. 以甲為參照物，乙向北運(yùn)動(dòng) D. 以乙為參照物，甲向北運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】王芳同學(xué)站在平面鏡前3m處，她的像到鏡面的距離為 m，現(xiàn)她遠(yuǎn)離平面鏡移動(dòng)2米，則此時(shí)像到她的距離為 m．現(xiàn)將一塊和鏡面一樣大的木板放在鏡子后面1m處，如圖所示，這時(shí)她 （選填“仍能”或“不能”）在鏡中看到自己的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路圖中，電源電壓為18V保持不變，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，電流表示數(shù)為0.5A，電壓表示數(shù)為5V，求：

（1）電阻R1的阻值．

（2）若電流表的量程是0﹣0.6A，電壓表的量程是0﹣15V，則滑動(dòng)變阻器連入電路的最小阻值．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在選用彈簧測(cè)力計(jì)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)測(cè)量大小相同的力時(shí)，用不同規(guī)格的測(cè)力計(jì)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度不一樣．對(duì)哪些因素會(huì)影響彈簧的伸長(zhǎng)量，小明有以下三種猜想：

猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量．

猜想2：彈簧的原長(zhǎng)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量．

猜想3：彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量．

小明為探究自己的猜想，設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案

①將一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根，測(cè)出兩根彈簧的原長(zhǎng)分別為L(zhǎng)1、L2；

②如圖所示，固定彈簧的一端，用大小相等的力拉彈簧，測(cè)出兩根彈簧的對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度L1′、L2′；

③改變拉力的大小，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟①②，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

（1）該實(shí)驗(yàn)方案研究的是猜想______（填寫序號(hào)）．

（2）實(shí)驗(yàn)方案中將“一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根”，這樣做是為了得到______和____均相同的兩根彈簧．

（3）實(shí)驗(yàn)方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長(zhǎng)量還與______有關(guān)．

（4）探究此猜想需要研究和比較的物理量是____________和____________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示電路，電源電壓及燈泡L的電阻均不變，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為R1=10Ω．當(dāng)S1、S2均閉合且滑片P滑到b端時(shí)，電流表A1、A2的指針恰好指到同一位置，如圖乙所示；當(dāng)S1、S2均斷開(kāi)且滑片P置于滑動(dòng)變阻器的中點(diǎn)時(shí)，電流表A1的示數(shù)為0.4A，求：

（1）電源電壓；

（2）R2的電阻；

（3）整個(gè)電路消耗的最小電功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用分度值不同的刻度尺測(cè)量物體A的長(zhǎng)度．

（1）圖（a）中，刻度尺的分度值是 cm，物體A長(zhǎng)度為 cm．

（2）圖（b）中，刻度尺的分度值是 cm，物體A長(zhǎng)度為 cm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個(gè)相同的光滑弧形槽，一個(gè)為A1B1C1凸形，一個(gè)為 A2B2C2凹形，兩個(gè)相同小球分別進(jìn)入兩弧形槽的速度都為v，運(yùn)動(dòng)到槽的末端速度也都為v，小球通過(guò)凸形槽的時(shí)間為t1，通過(guò)凹形槽的時(shí)間為t2，則 t1、t2的關(guān)系為

A. t1=t2 B. t1＞t2 C. t1＜t2 D. 無(wú)法確定

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