實(shí)驗(yàn)次數(shù) | A處的電流 IA | B處的電流 IB | C處的電流 IC |
1 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
2 | 0.2 | 0.24 | 0.44 |
3 | 0.26 | 0.30 | 0.56 |
分析 (1)①為了防止短路的發(fā)生,在連接和拆除電路時(shí),開關(guān)應(yīng)是斷開的;
②探究并聯(lián)電路電流規(guī)律,應(yīng)求出兩支路電流之和,據(jù)此分析判斷;
③電流的大小和電壓、燈泡的規(guī)格(規(guī)格不同,電阻不同)有關(guān);若改變電壓,則兩條支路的電流都會(huì)改變;若改變一個(gè)支路的燈泡規(guī)格,則只有一個(gè)支路的電流改變;
④分析表中干路電流和各支路的電流,然后得出結(jié)論;
(2)圖中接錯(cuò)的地方有:電流表A2接線柱接反了,且A2、L2被短路;只允許改其中一條導(dǎo)線,因此將A1、L1之間的連線改接到燈L1右接線柱或開關(guān)的右接線柱即可.
解答 解:(2)①為了保護(hù)電路,在連接電路過(guò)程中,開關(guān)必須斷開;
②由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格可知,存在的不足之處是物理量缺少單位;
③若采用方法二,只更換其中一條支路中的燈泡,則不換的燈泡通過(guò)的電流值不變.但分析表中數(shù)據(jù),電流值都發(fā)生了改變,由此判定是采用方法一來(lái)完成后兩次實(shí)驗(yàn);
④分析表中的數(shù)據(jù)可知,C處的干路電流等于A處和B處支路的電流之和,故可得結(jié)論:并聯(lián)電路中,干路電流等于各之路電流之和;
(3)由圖2可知,閉合開關(guān),電流從正極出發(fā),經(jīng)開關(guān)、燈泡L1、電流表A1回負(fù)極,A2、L2被短路,所以該電路存在的主要問(wèn)題是A2、L2被短路.
要滿足:只改動(dòng)一根導(dǎo)線,符合L1、L2并聯(lián),電流表A1測(cè)干路電流,A2測(cè)燈L2的電流;應(yīng)將A1、L1之間的連線改接到燈L1右接線柱或開關(guān)的右接線柱.如圖所示:
故答案為:
(2)斷開;物理量缺少單位;方法一;各支路電流之和;
(3)A2、L2被短路;如上圖所示;
點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)、電流表的連接和使用以及分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力,有一定難度.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 在光屏上所成燭焰的像應(yīng)該是圖2中的(a)圖所示 | |
B. | 在光屏上所成燭焰的像應(yīng)該是圖2中的(b)圖所示 | |
C. | 蠟燭的位置不動(dòng),要使?fàn)T焰所成像變小,應(yīng)將透鏡靠近蠟燭,同時(shí)調(diào)節(jié)光屏位置 | |
D. | 蠟燭的位置不動(dòng),要使?fàn)T焰所成像變小,應(yīng)將透鏡遠(yuǎn)離蠟燭,同時(shí)調(diào)節(jié)光屏位置 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 為了找到像的位置,光屏應(yīng)在光具座60cm~70cm的刻度范圍內(nèi)移動(dòng) | |
B. | 為了找到像的位置,光屏應(yīng)在光具座大于70cm的刻度范圍內(nèi)移動(dòng) | |
C. | 在光屏上所成燭焰的像應(yīng)該是圖2中的甲圖 | |
D. | 利用這種成像原理可以制成照相機(jī) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 物體到凸透鏡距離(物距u/cm) | 成像特點(diǎn) | ||
放大或縮小 | 正立或倒立 | 虛像或?qū)嵪?/TD> | ||
1 | 30 | 縮小 | 倒立 | 實(shí)像 |
2 | 25 | 縮小 | 倒立 | 實(shí)像 |
3 | 20 | 等大 | 倒立 | 實(shí)像 |
4 | 16 | 放大 | 倒立 | 實(shí)像 |
5 | 12 | 放大 | 倒立 | 實(shí)像 |
6 | 8 | 放大 | 正立 | 虛像 |
7 | 4 | 放大 | 正立 | 虛像 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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