【題目】石英鐘的分針轉(zhuǎn)1圈,則它的秒針轉(zhuǎn)( )
A. 5圈 B. 60圈 C. 100圈 D. 3 600圈
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩地的距離是600km,一列火車早上8:30從甲地出發(fā)開往乙地,途中停靠車站約1h,在當(dāng)日14:30到達(dá)乙地,列車行駛途中以144km/h的速度勻速通過長度為1000m的橋梁,列車全部通過橋梁的時間是30s.求:
(1)火車從甲地開往乙地的平均速度是多少km/h?
(2)火車的長度是多少米?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小麗通過學(xué)習(xí)知道了“當(dāng)兩個阻值分別為R1和R2電阻串聯(lián)時,其等效電阻值為R串=R1+R2”,于是她認(rèn)為“當(dāng)這兩個電阻并聯(lián)時,其等效電阻值也應(yīng)該為R并=R1+R2”,F(xiàn)有:一個兩端電壓為3V且保持不變的電源、一塊已調(diào)零的電壓表、兩個阻值10Ω的定值電阻R1和R2、一個開關(guān)及導(dǎo)線若干,請你利用這些器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明小麗的觀點(diǎn)是錯誤的。請畫出實(shí)驗(yàn)電路圖,并寫出主要的實(shí)驗(yàn)步驟。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一杯水倒掉一半后,下列判斷正確的是( )
A.質(zhì)量不變,密度不變 B.質(zhì)量變小,密度不變
C.質(zhì)量變小,密度變小 D.質(zhì)量不變,密度變小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小英同學(xué)在物理實(shí)驗(yàn)操作考查中做“測量小燈泡的額定功率”的實(shí)驗(yàn).如圖1是該實(shí)驗(yàn)的實(shí)物圖.
(1)請依據(jù)圖1所示的實(shí)物圖,在框內(nèi)畫出該實(shí)驗(yàn)的電路圖.
(2)閉合開關(guān)前,將滑動變阻器的滑片P置于 (填“A”或“B”)
(3)閉合開關(guān)后若發(fā)現(xiàn)電壓表指針向刻度盤左邊沒有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn),如圖2所示,其原因是 .
A.小燈泡L兩端電壓太低
B.電壓表所選量程太小
C.電壓表所選量程太大
D.電壓表正負(fù)接線柱接反了
(4)利用如圖1所示電路還可以完成的電學(xué)實(shí)驗(yàn)有:(寫出一個即可): .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一名同學(xué)對日常生活中經(jīng)常接觸到的物理量進(jìn)行估測,下列數(shù)據(jù)中估測不正確的是( )
A. 學(xué)校學(xué)生課桌高約0.75m
B. 一瓶500ml礦泉水的質(zhì)量為5kg
C. 第五次提速后,火車速度可達(dá)160km/h
D. 哈爾濱市冬季最低氣溫在﹣30℃以下
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)家住樓上,最近正在裝修房子,需要搬運(yùn)裝修材料,但有些材料由于樓道
過窄不方便搬運(yùn),于是小明建議采用如下圖所示的滑輪組,這樣站在地上就可以把
材料運(yùn)上樓。若某次搬運(yùn)的材料重765N,被提升的高度為l0m,所用時間為30。,
人所用的拉力為450N,求:
(1)請你幫助小明畫出滑輪組的繞線示意圖。
(2)提升材料時,手拉繩端的平均速度是多少?
(3)在提升材料時,拉力的功率是多少?
(4)該滑輪組的機(jī)械效率是多少?
(5)不計(jì)摩擦和繩重,若增加材料的重力,該滑輪組的機(jī)械效率將如何變化?(只需寫出結(jié)論即可)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上。圖乙是研究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動。請回答以下問題:
(1)設(shè)計(jì)甲實(shí)驗(yàn)的目的是研究鋼球動能的大小與 的關(guān)系;設(shè)計(jì)乙實(shí)驗(yàn)的目的是研究運(yùn)動的小車與所受 的關(guān)系。
(2)甲實(shí)驗(yàn)是鋼球通過木塊被推動 的大小,說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動能的大;乙實(shí)驗(yàn)是通過木塊在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動的遠(yuǎn)近,推理得出:在理想情況下,運(yùn)動的物體如果 ,將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動。
(3)我們知道物體的質(zhì)量和它的速度都能影響物體的動能,請?jiān)谙旅娴臋M線上寫出怎樣研究物體的動能與質(zhì)量的關(guān)系? 。
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