【題目】為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學設(shè)計了如圖所示的探究實驗：將A、B、C三個小球先后從同﹣裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mc ， hA=hC＞hB），推動小木塊運動一段距離后停止．請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學的物理探究方法，回答以下問題：
（1）在圖甲和圖丙實驗中，A球、C球剛滾到水平面時的速度 ． （選填“相等”或“不相等”）
（2）小球推動小木塊運動的距離越大，安全隱患 ． （選填“越大”、“不變”或“越小”）
（3）用來研究超載安全隱患時，我們應(yīng)選擇兩個圖所示實驗進行比較．
（4）用來研究超速安全隱患時，我們應(yīng)選擇兩個圖所示實驗進行比較．
（5）實驗過程中小球的動能是的．（選填“變化”或“不變”）

【答案】
（1）相等
（2）越大
（3）甲丙
（4）甲乙
（5）變化
【解析】解：（1）小球從同一高度釋放，運動到水平面時，它們的速度相等；（2）實驗中通過比較滾下的小球撞擊木塊移動的距離，來比較小球動能的大�。谕瑯拥钠矫嫔夏緣K被撞得越遠，小球的動能就越大，安全隱患越大；（3）超載是指汽車的速度一定時，質(zhì)量越大動能越大．選擇到達水平面的速度相等，質(zhì)量不同的AC小球進行實驗；（4）超速是指汽車的質(zhì)量一定，速度越大，動能越大．選擇質(zhì)量相等到達水平面速度不同的AB小球；（5）在實驗的過程中，小球的速度發(fā)生了變化，所以動能是變化的． 所以答案是：（1）相等；（2）越大；（3）甲丙；（4）甲乙；（5）變化．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電阻為8Ω的小燈泡L和電阻為12Ω的定值電阻R0連接在電源電壓為10V的電路中，閉合開關(guān)S后燈泡恰好正常發(fā)光．（電源電壓和燈絲電阻均保持不變）
求：
（1）小燈泡的額定功率．
（2）閉合開關(guān)S后連續(xù)通電5min內(nèi)整個電路消耗的電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“制作橡皮筋測力計”的活動中，同學們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長度越長。根據(jù)這一現(xiàn)象，小亮和小慧提出如下猜想（如圖.2-13所示）。究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想。

（1）要完成實驗，除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細線外，還需要的器材是__________。

小亮和小慧的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表：

（2）沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L0＝______ cm。

（3）請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補充完整。

（4）要判斷小慧的猜想是否正確，應(yīng)對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進行分析比較?

答：應(yīng)對______（選填序號）兩行數(shù)據(jù)進行比較。

（5）分析表格中的數(shù)據(jù)，你認為實驗?zāi)艹醪津炞C誰的猜想是正確的？答：____________

你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請簡要寫出你的判斷依據(jù)：_________________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】央視《是真的嗎？》節(jié)目中，主持人做了“電池+口香糖錫紙=取火工具”的實驗：取口香糖錫紙，剪成條狀，將錫紙條帶錫面的一端接在電池的正極，另一端接在電池的負極，很快發(fā)現(xiàn)紙條中間處開始冒煙，起火苗，如圖所示．這是因為錫紙是（選填“導體”或“絕緣體”），將它的兩端直接接入電池正負極，就會造成 ， 迅速產(chǎn)生大量的熱量，使溫度達到錫紙的燃點而使之燃燒，錫紙中間剪成凹形，是為了增大此處的（選填“電流”或“電阻”），使實驗更易成功．

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【題目】小明同學做“測量小燈泡額定功率”的實驗，電路圖如甲所示，用電源電壓恒為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時的電阻約為10Ω，滑動變阻器的規(guī)格分別為“10Ω 1.5A”和“100Ω1.0A”，請你完成下列內(nèi)容．
（1）連接電路的過程中開關(guān)應(yīng)；實驗前，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P位于（選填“a”或“b”）端．
（2）為了保證實驗的順利進行，他選用的滑動變阻器規(guī)格應(yīng)為 ．
（3）實驗中，正確連接電路，且操作正確，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0.06A，但小燈泡不發(fā)光，電壓表有較小偏轉(zhuǎn)，那么接下來的最恰當?shù)膶嶒灢僮魇?/span>（填字母）
A.移動滑動變阻器的滑片，繼續(xù)實驗
B.檢查電路是否短路，替換同一規(guī)格的小燈泡
C.檢查電路是否斷路，替換同一規(guī)格的小燈泡
（4）實驗中，當滑動變阻器調(diào)到某一位置時，電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙、丙所示，電流表的示數(shù)為A，小燈泡的額定功率為W．
（5）實驗結(jié)束后，小明還想用剛才的器材來探究電流與電壓的關(guān)系，他的想法（選填“可行”或“不可行”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在圖所示的電路中，電源電壓保持不變．閉合電鍵S，能使電流表A示數(shù)變小的操作是（ ）
A.將電阻R1與R2的位置互換
B.將電阻R1與電壓表V的位置互換
C.將電流表A1與A的位置互換
D.將電阻R2與電壓表V的位置互換

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究氣體流動時壓強大小的特點，小王將兩紙片靠攏，紙片下端自然下垂，如圖（a）所示．然后他向兩紙片間慢速吹氣，實驗現(xiàn)象如圖（b）所示，接著他快速吹氣，實驗現(xiàn)象如圖（c）所示．
①分析比較圖可知：氣體流動時，壓強會變�。�
②分析比較圖（b）和（c）可知： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡的條件”活動中。

（1）如果物體只受到兩個力的作用，且處于________狀態(tài)，說明這兩個力是相互平衡的。因此，小明提出，能否利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件。

（2）小華認為，若采用小明的方案，必須測出物體所受的________和________的大小來進行比較。研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測出________的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實施下去。

（3）為此，兩位同學不斷改進并先后設(shè)計了三個實驗方案，如圖乙所示，請你判斷出他們改進的先后順序：________（用字母表示），這樣的改進是為了減少________對實驗的影響．

（4）如圖丙，是最終確認的實驗方案．此方案中，由于________，故卡片的重力可忽略不計．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變．電鍵S閉合前后電流表均無示數(shù)，若故障只發(fā)生在電阻R1、R2上．

①故障是 ．
②現(xiàn)將一個完好的電阻R0替換電阻（選填“R1”或“R2”），電鍵S閉合前后電流表示數(shù)可能發(fā)生變化．

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