學(xué)過(guò)溫度的知識(shí)后,同學(xué)們分別用不同的材料自制了如圖所示的土溫度計(jì),他們自制溫度計(jì)的分度值都是1℃,但在制作中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自制溫度計(jì)的最小刻度線(xiàn)間的長(zhǎng)度不同會(huì)導(dǎo)致其精確程度不同,最小刻度線(xiàn)間的長(zhǎng)度越長(zhǎng)測(cè)量精確程度就越高.那么如何提高自制溫度計(jì)的靈敏度呢?

提出猜想:

(1)最小刻度線(xiàn)間的長(zhǎng)度可能與瓶子的容積有關(guān),瓶子的容積越大,裝的水越多,最小刻度線(xiàn)間的長(zhǎng)度就可能越長(zhǎng),測(cè)量的精確程度越高;

(2)分度值的長(zhǎng)度可能與細(xì)管的粗細(xì)(內(nèi)徑)有關(guān),細(xì)管越細(xì)(內(nèi)徑小)最小刻度線(xiàn)間的長(zhǎng)度就可能越長(zhǎng),測(cè)量的精確程度越高.

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論:

由于影響溫度計(jì)最小刻度線(xiàn)間的長(zhǎng)度(精確度)有多個(gè)因素,因此探討這個(gè)問(wèn)題時(shí)應(yīng)該運(yùn)用一種叫控制變量法的方法分別探究這幾個(gè)猜想.

例如,為了驗(yàn)證猜想(1),我們可以找來(lái)材料和形狀均相同,容積不同的兩個(gè)瓶子(V>V),使用相同粗細(xì)的玻璃管裝入同種液體制成如圖所示溫度計(jì),比較兩個(gè)溫度計(jì)的最小刻度線(xiàn)間的長(zhǎng)度h與h的大。敉ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)h>h,就可以說(shuō)明溫度計(jì)的最小刻度線(xiàn)間的長(zhǎng)度與瓶子的體積有關(guān),而且是瓶子的容積越大,裝的水越多,最小刻度線(xiàn)間的的長(zhǎng)度就可能越長(zhǎng),測(cè)量的精確程度越高,就可證明猜想(1)是正確的.

請(qǐng)仿照例子驗(yàn)證猜想(2).

他們應(yīng)該這樣做:________.

如果猜想(2)是正確的,實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象應(yīng)該是________.

交流與評(píng)價(jià):

除了上面的猜想外,你認(rèn)為影響溫度計(jì)精確度的因素還有哪些?它們是如何影響精確度的.(只寫(xiě)一個(gè)即可)

答案:
解析:

  使用粗細(xì)不同的玻璃管插入容積相同的兩個(gè)裝有同種液體的瓶子制成土溫度計(jì),比較兩個(gè)溫度計(jì)的最小刻度線(xiàn)間的長(zhǎng)度h與h的大小 細(xì)玻璃管做成的溫度計(jì)的最小刻度線(xiàn)間的長(zhǎng)度大

  最小刻度線(xiàn)間的的長(zhǎng)度可能與瓶中裝的液體種類(lèi)有關(guān).用受熱后體積變化越明顯的液體制作的溫度計(jì),其最小刻度線(xiàn)間的長(zhǎng)度就可能越長(zhǎng),溫度計(jì)的精確度就越高.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?湛江)我市為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)市的目標(biāo),各級(jí)政府對(duì)教育投入不斷增加,大量校車(chē)將逐漸投入使用.由于校車(chē)事故頻頻發(fā)生,校車(chē)安全問(wèn)題再次引起社會(huì)各界的高度關(guān)注.通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)校車(chē)的一些設(shè)計(jì)和使用過(guò)程中的許多現(xiàn)象都與物理知識(shí)有關(guān),請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解答下面的問(wèn)題:
(1)當(dāng)你乘坐在行駛的校車(chē)上時(shí),以自己為參照物,司機(jī)是
靜止的
靜止的
 (填“靜止的”或“運(yùn)動(dòng)的”);坐在前排的學(xué)生佩戴安全帶的寬度比較大,這是為了
減小
減小
(選填“增大”或“減小”)壓強(qiáng).
(2)當(dāng)校車(chē)急剎車(chē)時(shí),學(xué)生會(huì)向前傾,這是由于學(xué)生具有
慣性
慣性
的緣故.校車(chē)剎車(chē)過(guò)程中,動(dòng)能減小,這是由于汽車(chē)在剎車(chē)時(shí)克服摩擦力做功,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為
內(nèi)
內(nèi)
能.
(3)校車(chē)在轉(zhuǎn)彎時(shí),位于同側(cè)的前后兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈會(huì)同時(shí)閃亮,但偶爾也有車(chē)在轉(zhuǎn)彎時(shí)只亮前燈或后燈.則位于汽車(chē)同側(cè)的前后兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈的連接方式為
并聯(lián)
并聯(lián)
(填“串聯(lián)”或“并聯(lián)).
(4)校車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí),缸體的溫度很高,為確保發(fā)動(dòng)機(jī)正常工作,需對(duì)缸體進(jìn)行冷卻.汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)常用水作為冷卻劑,這主要利用了水的
比熱容比較大
比熱容比較大
的特性.
(5)近期,我國(guó)又加大了對(duì)超速、超載和酒后駕車(chē)的查處力度.請(qǐng)你寫(xiě)一句相關(guān)的警示語(yǔ),以提醒司機(jī)朋友一定要按交通法規(guī)駕車(chē):
為了你和他人的安全,飲酒不開(kāi)車(chē),開(kāi)車(chē)不飲酒
為了你和他人的安全,飲酒不開(kāi)車(chē),開(kāi)車(chē)不飲酒

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

我市為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)市的目標(biāo),各級(jí)政府對(duì)教育投入不斷增加,大量校車(chē)將逐漸投入使用.由于校車(chē)事故頻頻發(fā)生,校車(chē)安全問(wèn)題再次引起社會(huì)各界的高度關(guān)注.通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)校車(chē)的一些設(shè)計(jì)和使用過(guò)程中的許多現(xiàn)象都與物理知識(shí)有關(guān),請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解答下面的問(wèn)題:
(1)當(dāng)你乘坐在行駛的校車(chē)上時(shí),以自己為參照物,司機(jī)是______ (填“靜止的”或“運(yùn)動(dòng)的”);坐在前排的學(xué)生佩戴安全帶的寬度比較大,這是為了______(選填“增大”或“減小”)壓強(qiáng).
(2)當(dāng)校車(chē)急剎車(chē)時(shí),學(xué)生會(huì)向前傾,這是由于學(xué)生具有______的緣故.校車(chē)剎車(chē)過(guò)程中,動(dòng)能減小,這是由于汽車(chē)在剎車(chē)時(shí)克服摩擦力做功,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____能.
(3)校車(chē)在轉(zhuǎn)彎時(shí),位于同側(cè)的前后兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈會(huì)同時(shí)閃亮,但偶爾也有車(chē)在轉(zhuǎn)彎時(shí)只亮前燈或后燈.則位于汽車(chē)同側(cè)的前后兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈的連接方式為_(kāi)_____(填“串聯(lián)”或“并聯(lián)).
(4)校車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí),缸體的溫度很高,為確保發(fā)動(dòng)機(jī)正常工作,需對(duì)缸體進(jìn)行冷卻.汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)常用水作為冷卻劑,這主要利用了水的______的特性.
(5)近期,我國(guó)又加大了對(duì)超速、超載和酒后駕車(chē)的查處力度.請(qǐng)你寫(xiě)一句相關(guān)的警示語(yǔ),以提醒司機(jī)朋友一定要按交通法規(guī)駕車(chē):______.

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科目:初中物理 來(lái)源:湛江 題型:問(wèn)答題

我市為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)市的目標(biāo),各級(jí)政府對(duì)教育投入不斷增加,大量校車(chē)將逐漸投入使用.由于校車(chē)事故頻頻發(fā)生,校車(chē)安全問(wèn)題再次引起社會(huì)各界的高度關(guān)注.通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)校車(chē)的一些設(shè)計(jì)和使用過(guò)程中的許多現(xiàn)象都與物理知識(shí)有關(guān),請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解答下面的問(wèn)題:
(1)當(dāng)你乘坐在行駛的校車(chē)上時(shí),以自己為參照物,司機(jī)是______ (填“靜止的”或“運(yùn)動(dòng)的”);坐在前排的學(xué)生佩戴安全帶的寬度比較大,這是為了______(選填“增大”或“減小”)壓強(qiáng).
(2)當(dāng)校車(chē)急剎車(chē)時(shí),學(xué)生會(huì)向前傾,這是由于學(xué)生具有______的緣故.校車(chē)剎車(chē)過(guò)程中,動(dòng)能減小,這是由于汽車(chē)在剎車(chē)時(shí)克服摩擦力做功,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____能.
(3)校車(chē)在轉(zhuǎn)彎時(shí),位于同側(cè)的前后兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈會(huì)同時(shí)閃亮,但偶爾也有車(chē)在轉(zhuǎn)彎時(shí)只亮前燈或后燈.則位于汽車(chē)同側(cè)的前后兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈的連接方式為_(kāi)_____(填“串聯(lián)”或“并聯(lián)).
(4)校車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí),缸體的溫度很高,為確保發(fā)動(dòng)機(jī)正常工作,需對(duì)缸體進(jìn)行冷卻.汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)常用水作為冷卻劑,這主要利用了水的______的特性.
(5)近期,我國(guó)又加大了對(duì)超速、超載和酒后駕車(chē)的查處力度.請(qǐng)你寫(xiě)一句相關(guān)的警示語(yǔ),以提醒司機(jī)朋友一定要按交通法規(guī)駕車(chē):______.

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科目:初中物理 來(lái)源:2012年廣東省湛江市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

我市為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)市的目標(biāo),各級(jí)政府對(duì)教育投入不斷增加,大量校車(chē)將逐漸投入使用.由于校車(chē)事故頻頻發(fā)生,校車(chē)安全問(wèn)題再次引起社會(huì)各界的高度關(guān)注.通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)校車(chē)的一些設(shè)計(jì)和使用過(guò)程中的許多現(xiàn)象都與物理知識(shí)有關(guān),請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解答下面的問(wèn)題:
(1)當(dāng)你乘坐在行駛的校車(chē)上時(shí),以自己為參照物,司機(jī)是______ (填“靜止的”或“運(yùn)動(dòng)的”);坐在前排的學(xué)生佩戴安全帶的寬度比較大,這是為了______(選填“增大”或“減小”)壓強(qiáng).
(2)當(dāng)校車(chē)急剎車(chē)時(shí),學(xué)生會(huì)向前傾,這是由于學(xué)生具有______的緣故.校車(chē)剎車(chē)過(guò)程中,動(dòng)能減小,這是由于汽車(chē)在剎車(chē)時(shí)克服摩擦力做功,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____能.
(3)校車(chē)在轉(zhuǎn)彎時(shí),位于同側(cè)的前后兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈會(huì)同時(shí)閃亮,但偶爾也有車(chē)在轉(zhuǎn)彎時(shí)只亮前燈或后燈.則位于汽車(chē)同側(cè)的前后兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈的連接方式為_(kāi)_____(填“串聯(lián)”或“并聯(lián)).
(4)校車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí),缸體的溫度很高,為確保發(fā)動(dòng)機(jī)正常工作,需對(duì)缸體進(jìn)行冷卻.汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)常用水作為冷卻劑,這主要利用了水的______的特性.
(5)近期,我國(guó)又加大了對(duì)超速、超載和酒后駕車(chē)的查處力度.請(qǐng)你寫(xiě)一句相關(guān)的警示語(yǔ),以提醒司機(jī)朋友一定要按交通法規(guī)駕車(chē):______.

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