6.如圖甲是小莉用電壓表和電流表測定2.5V燈泡的額定功率的電路.

(1)正確連接好電路,閉合開關后,小燈泡發(fā)光,但電壓表示數(shù)為0.經(jīng)檢查,圖中a、b、c三根導線中有一根斷了,則該導線是c.(填寫字母)
(2)排除故障后測量燈泡額定功率:閉合開關,緩慢移動滑片,燈泡亮度逐漸變亮,直至電壓表讀數(shù)為2.5V時停止移動滑片,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則燈泡的額定功率是0.5W.
(3)若沒有電流表,小莉想利用一個電壓表和一個電阻箱測量小燈泡的額定功率.她選擇了滿足實驗要求的實驗器材,并按照圖丙所示的電路圖連接好實物.以下是她設計的實驗方案,請將它補充完整:
①只閉合開關S1,移動變阻器的滑片P,使電壓表示數(shù)為2.5V;
②下一步操作是:斷開S1、閉合S2,調(diào)節(jié)電阻箱,當電壓表示數(shù)為2.5V時,讀出電阻箱連入電路的阻值R0;
③利用上述測量出的物理量及已知量,寫出小燈泡額定功率的表達式是:P=$\frac{(2.5V)^{2}}{{R}_{0}}$.

分析 (1)小燈泡發(fā)光,說明電路為通路,然后根據(jù)電流流向確定發(fā)生斷路的導線;
(2)在測量小燈泡的電功率時,首先移動滑片,使得電壓表的示數(shù)等于小燈泡的額定電壓,然后根據(jù)電流表的示數(shù)得出小燈泡正常工作時的額定電功率;
(3)電源電壓已知,若測出燈泡正常發(fā)光時滑動變阻器的阻值,便可計算出燈泡正常發(fā)光時的電壓,從而可以根據(jù)P=UI計算出燈泡的額定功率.

解答 解:(1)根據(jù)實物圖可知,電流從電源正極流出經(jīng)過開關、滑動變阻器、導線d、導線c、燈泡、導線a、電流表回到電源負極,因此導線a、b完好,c發(fā)生了斷路;
(2)排除故障后測量燈泡額定功率:閉合開關,緩慢移動滑片,燈泡亮度逐漸 變亮,直至 電壓表讀數(shù)為2.5V時停止移動滑片,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則燈泡的額定功率是 0.5W
(3)設計的實驗方案如下:
①只閉合開關 S1,移動變阻器的滑片P,使電壓表示數(shù)為2.5V;
②斷開S1、閉合S2,調(diào)節(jié)電阻箱,當電壓表示數(shù)為2.5V時,讀出電阻箱連入電路的阻值R0;
③小燈泡額定功率的表達式P=UI=U$\frac{U}{R}$=$\frac{{U}^{2}}{R}$=$\frac{(2.5V)^{2}}{{R}_{0}}$.
故答案為:(1)c;(2)變亮;電壓表讀數(shù)為2.5V;0.5;(3)S1;斷開S1、閉合S2,調(diào)節(jié)電阻箱;$\frac{(2.5V)^{2}}{{R}_{0}}$.

點評 此題是“測量小燈泡的電功率”的實驗,考查了電壓表的連接及電流表的讀數(shù),還考查了有關電功率的計算,其中(4)小題難度稍大,關鍵是想法得出小燈泡正常發(fā)光時燈泡兩端的電壓.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.生活處處有物理,留心觀察皆學問.在我們的教室里:
(1)一張四腳課桌重為100N,每只桌腳的面積為10cm2,則桌子對地面的壓強為2.5×104Pa.
(2)炎熱的夏季教室里開電風扇不(填“能”或“不能”)降低空氣的溫度.
(3)除上述事例,在教室里還有哪些與物理知識有關的現(xiàn)象或應用?請舉一例:(要求寫出現(xiàn)象或應用,并寫出所涉及的物理知識)
現(xiàn)象或應用:黑板反光;
所涉及的物理知識:鏡面反射.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.在“測量小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時燈絲電阻約為10Ω,所用滑動變阻器的最大阻值40Ω.

(1)請用筆畫線代替導線在圖甲中完成實物電路的連接;
(2)同學們進行試觸時,發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),則電路中發(fā)生的故障可能是小燈泡斷路(選填“小燈泡斷路”、“小燈泡短路”或“滑動變阻器處斷路”);
(3)某次實驗中,同學們看到電壓表示數(shù)為1.8V,要使燈泡L正常發(fā)光應向A(選填“A”或“B”)端移動滑片,同時視線應注意觀察電壓表(選填“電流表”或“電壓表”)示數(shù),當燈正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是0.6W;
(4)某同學還想探究電流與電阻的關系,于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R,并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變,多次更換阻值不同的定值電阻R,記錄各次電流表的示數(shù),在不更換其他器材的情況下,為了能夠完成實驗,他更換的定值電阻R的阻值不能大于20Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.在“測定小燈泡的額定功率”實驗中,提供的器材有:電源、待測小燈泡(額定電壓為3.8V,額定功率約為1.5W),電壓表(0-3V,0-15V),電流表(0-0.6A,0-3A),變阻器,開關各一個,導線若干,小明采用如圖①甲所示的電路圖進行實驗.

(1)請在圖①乙中連接完整實物圖,要求:①不改動已連接導線,連接時導線不交叉②變阻器滑片P向D端移動時,連入電路的阻值變大.
(2)閉合開關,調(diào)節(jié)變阻器滑片P,當電壓表的示數(shù)如圖①丙所示時,小燈泡兩端的電壓是4.0V;小明想把小燈泡亮度調(diào)暗些,變阻器滑片P應向D(填“C”或“D”)端滑動.
(3)小明發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉角度較小,所以對實驗裝置進行改進,改進后的電路圖如圖②甲所示,其中定值電阻R0=10Ω,閉合開關,調(diào)整變阻器的滑片P,當電壓表讀數(shù)U=6V,電流表讀數(shù)I=0.3A,小燈泡兩端的電壓U1=3.0V,電阻RL=10Ω

(4)實驗后,小明得到電壓表示數(shù)U與電流表示數(shù)I的關系圖象如圖②乙中a線所示,定值電阻Ra的電壓與電流的關系圖象(b線),則該小燈泡額定功率為1.216W.
【拓展】小明,發(fā)現(xiàn)剛才的實驗中,不要電壓表也能測出小燈泡的額定功率,他設計了如圖③所示的實驗,你認為正確的是C

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.在“測量小燈泡功率”的實驗中,小燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)連接好電源,閉合開關,小燈泡發(fā)光,但電壓表示數(shù)為0,經(jīng)檢查,圖甲中a,b,c,d四根導線有一根斷了,則該導線是b(填寫字母).
(2)排除故障后,閉合開關,測量小燈泡額定功率,移動變阻滑的滑片P,眼睛應先注視電壓表的示數(shù),然后讀出另一電表示數(shù),當小燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小電燈的額定功率為0.6W.
(3)若再將滑片P向B端移動到某一位置,則小燈泡的實際功率變。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.小明利用如圖1甲所示的電路圖測量額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率.

(1)閉合開關前,滑動變阻器滑片應調(diào)至b(選填“a”或“b”)端.
(2)閉合開關后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但是電路各元件完好且連接無誤,則小燈泡不發(fā)光的原因是電源電壓過低(或變阻器阻值過大).
(3)閉合開關后,移動滑片P到某一位置時,電壓表示數(shù)為2.3V,若要測量小燈泡的額定功率,應將滑片P向a(選填“a”或“b”)端移動,使小燈泡正常發(fā)光,此時(如圖1乙)電流表的讀數(shù)為0.3A,小燈泡的額定功率是0.75W.
【拓展】:小明利用電壓表和阻值為R0的定值電阻,也測出了此小燈泡的額定功率.他選擇了滿足實驗要求的實驗器材,并連接了部分實驗電路,如圖2所示.
(1)請只添加兩條導線完成圖所示的實驗電路的連接;
(2)請把小明的實驗步驟補充完整:
①斷開開關S2,閉合開關S1、S3,移動滑動變阻器的滑片P,使燈兩端的電壓達到2.5V;
②保持滑動變阻器的滑片位置不變,斷開開關S3,閉合開關S2,記錄電壓表的示數(shù)為U;
③請用R0及實驗數(shù)據(jù)表示出小燈泡的額定功率:P=$\frac{2.5V×(U-2.5V)}{{R}_{0}}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.如圖有的汽車尾部安裝了一個“氣流偏導器”,它的作用是:當車高速行駛時,流過它上方的空氣流速比下方空氣流速小(大、小),從而使車更好的抓住地面.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖所示,路由器是一種支持有線和無線連接的網(wǎng)絡設備,通過后排接口可以同時連接多臺電腦,各接口之間是并聯(lián)(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)的.路由器還能利用電磁波 (選填“超聲波”或“電磁波”)實現(xiàn)與筆記本電腦的無線連接.工作時間長了,外殼會發(fā)燙,是由于一部分電能轉化成了內(nèi)能.

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