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1．在“測量小燈泡功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5V．

（1）連接好電源，閉合開關，小燈泡發(fā)光，但電壓表示數為0，經檢查，圖甲中a，b，c，d四根導線有一根斷了，則該導線是b（填寫字母）．
（2）排除故障后，閉合開關，測量小燈泡額定功率，移動變阻滑的滑片P，眼睛應先注視電壓表的示數，然后讀出另一電表示數，當小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數如圖乙所示，則小電燈的額定功率為0.6W．
（3）若再將滑片P向B端移動到某一位置，則小燈泡的實際功率變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）．

分析 （1）燈泡發(fā)光，說明電路為通路，電壓表是為零，說明電壓表被短路或電壓表兩接線柱斷路；
（2）實驗過程中，要注意電壓表示數，當電壓表示數等于燈泡額定電壓時，燈泡正常發(fā)光；由圖可知電流表的路程和分度值，據此讀出示數，利用P=UI求出燈泡的額定功率．
（3）向B端移動，根據電阻的變化判斷燈泡兩端電壓的變化和電流的變化，根據P=UI判斷總功率的變化．

解答 解：（1）燈泡發(fā)光，說明燈泡所在的電流為通路，根據電流流向可知，電流從電源正極經過滑動變阻器、電流表、導線d、導線c、導線a、開關回到電源負極，因此導線d、c、a完好，故導線b發(fā)生斷路，從而使電壓表與燈泡斷開，即電壓表示數為零；
（2）因為燈泡的額定電壓為2.5V，所以在實驗過程中，眼睛應注意觀察電壓表當電壓表示數是2.5V時，表明燈正常發(fā)光，記下此時電流表的示數；
根據實物圖可知，電流表量程為0～0.6A，分度值為0.02A，電流表的示數為0.2A，
則燈泡的額定功率：P=UI=2.5V×0.2A=0.5W．
（3）當滑片向B端移動，滑動變阻器的電阻變大，電流變小，燈泡兩端的電壓變小，根據P=UI知燈泡的功率變�。�
故答案為：（1）b；（2）電壓；0.6；（3）變�。�

點評 本題考查了電路故障的分析和電流表的讀數、額定功率的計算、實驗的注意事項等，是實驗的�？紗栴}．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖是一列電磁波的波形圖，A、B間的距離為600m，則這列波的波長為200 m，頻率為1.5×106Hz．（電磁波的傳播速度等于光速）．電磁波在月球上可以幫助宇航員交流信息，因為它的傳播過程不需要（填“需要”或“不需要”）介質．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在“測量標有‘2.5V’字樣小燈泡的電功率”的實驗中，實驗室提供的器材有電壓表、電流表、開關、電壓為4.5V的電源和標有“30Ω 0.5A”的滑動變阻器，小宇同學已連接好如圖1所示的部分實驗電路．

（1）請用筆劃線代替導線將電路連接完整，要求閉合開關后，使滑片P向左端移動時小燈泡的亮度變亮；
（2）連接好電路后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，發(fā)現小燈泡始終不亮，且電壓表的示數為4.5V，電流表示數為0，則出現故障的原因可能是燈泡的燈絲斷了；
（3）排除故障后，調節(jié)滑動變阻器，當電壓表示數為2.5V時，電流表示數如圖2所示，小燈泡的額定電流為0.24A，小燈泡的額定功率為0.6W；小燈泡正常發(fā)光時，滑動變阻器接入電路的電阻為8.3Ω（保留1位小數）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，所用電源電壓恒為3V，小燈泡上標有“2.5V”的字樣．
（1）請用筆畫線代替導線，將圖1中的實物電路連接完整．
（2）閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片移到最左端（填“左”或“右”）．閉合開關后，小燈泡不亮，電壓表有示數，但電流表無示數．若電路中僅有一處故障，這個故障可能是小燈泡斷路（或燈座斷路）．
（3）排除故障后繼續(xù)實驗，進行了4次測量，有關數據及現象記錄在如表中．
理量
次數		電壓U/V電流I/A實際電功率P/W小燈泡亮度
10.50.120.06不亮
21.50.200.30偏暗
32.5正常
42.80.320.90更亮
（4）第1次實驗中小燈泡不亮的原因是小燈泡的實際功率太�。�
（5）實驗中，當電壓表的示數為2.5V時，電流表的示數如圖2所示，該電流是0.3A，小燈泡的額定功率是0.75W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．在“用伏安法測小燈泡額定功率”的實驗中，待測小燈泡額定電壓為2.5V．
（1）請用筆畫線代替導線，將如圖甲所示的實驗電路未連接部分連接好（連線不得交叉）．閉合開關前，滑動變阻器的滑片應置于左（選填“左”或“右”）端．

（2）當開關閉合后，發(fā)現小燈泡不亮，經過分析，同學們猜想了一些可能的原因（見表）．請根據同學們的猜想，在表中寫出電壓表的示數有無情況．
猜想電壓表示數情況電流表示數情況
電燈斷路①/
燈泡短路②/
（3）在移動滑片位置的過程中，記錄多組小燈泡兩端不同的電壓及對應的通過小燈泡的電流值，根據這些數據在坐標紙上繪制出了通過小燈泡的電流隨其兩端電壓變化關系的圖象（如圖乙所示）．從圖象可以看出，小燈泡燈絲的電阻隨電壓的增大逐漸變大 （選填”變大”或“變小”），從物理學角度分析，造成這一現象的原因燈絲電阻隨溫度升高而增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖甲是小莉用電壓表和電流表測定2.5V燈泡的額定功率的電路．

（1）正確連接好電路，閉合開關后，小燈泡發(fā)光，但電壓表示數為0．經檢查，圖中a、b、c三根導線中有一根斷了，則該導線是c．（填寫字母）
（2）排除故障后測量燈泡額定功率：閉合開關，緩慢移動滑片，燈泡亮度逐漸變亮，直至電壓表讀數為2.5V時停止移動滑片，此時電流表的示數如圖乙所示，則燈泡的額定功率是0.5W．
（3）若沒有電流表，小莉想利用一個電壓表和一個電阻箱測量小燈泡的額定功率．她選擇了滿足實驗要求的實驗器材，并按照圖丙所示的電路圖連接好實物．以下是她設計的實驗方案，請將它補充完整：
①只閉合開關S1，移動變阻器的滑片P，使電壓表示數為2.5V；
②下一步操作是：斷開S1、閉合S2，調節(jié)電阻箱，當電壓表示數為2.5V時，讀出電阻箱連入電路的阻值R0；
③利用上述測量出的物理量及已知量，寫出小燈泡額定功率的表達式是：P=$\frac{（2.5V）^{2}}{{R}_{0}}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．在測量小燈泡的電功率的實驗中，小燈泡的額定電流為0.3A，燈絲阻值在10Ω-15Ω之間．所提供的器材有：電流表、電壓表、電源（電壓恒為6V）、開關、滑動變阻器（50Ω　1A）各一個，導線若干．

（1）如圖甲所示是小明沒有連接完的實物電路，請用筆畫線代替導線將實物圖補充完整．
（2）閉合開關前，圖甲圖中的滑片P應位于右（左/右）端；閉合開關無論怎樣移動變阻器滑片，發(fā)現小燈泡始終不亮，電壓表有示數，電流表無示數，原因可能是C．
A．燈泡短路  B．滑片P接觸不良  C．燈泡斷路  D．變阻器短路
（3）排除故障，閉合開關，移動滑片，當電流表的示數為0.3A時，電壓表的示數如圖乙所示，讀數為4V，小燈泡的額定功率為1.2W．
（4）小亮利用該電路探究電流跟電阻的關系，他將小燈泡換成多個定值電阻，每一次都保持電壓表示數為2V，在一次的操作中，小亮把定值電阻R換上20Ω的電阻時，未調節(jié)滑片就讀取電流表的示數為0.15A，小亮上一次接入的定值電阻R是10Ω．
（5）實驗結束后，他的操作應該是C．
A．先拆除電流表和電壓表，再斷開開關
B．先斷開開關，再拆除電流表和電壓表
C．先斷開開關，再拆除電源兩端的導線
D．先拆除電源兩端的導線，再斷開開關．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．豎直向上拋出的籃球重力為G，在上升和下落過程中均受到空氣阻力為f，若上升時合力為F1，下落時合力為F2，則F1＞F2（填“＜”“=”或“＞”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．在如圖所示的電路中，電源電壓不變，當S和S1都閉合時，電流表示數為I，當S閉合，S1斷開時，電流表示數為0.4I，則R1：R2=2：3；如果將R1和R2并聯后接在同一電源上，則這時干路中的電流是$\frac{5}{3}$I．

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