1．如圖所示，兩條入射光線（或延長(zhǎng)線）分別過(guò)凹透鏡的光線O和焦點(diǎn)F，分別畫(huà)出經(jīng)過(guò)凹透鏡的光心O和焦點(diǎn)F，分別畫(huà)出經(jīng)過(guò)凹透鏡折射后的光線．

分析 先確定所給的入射光線和折射光線的特點(diǎn)，然后根據(jù)凹透鏡的光學(xué)特點(diǎn)作圖．

解答 解：延長(zhǎng)線過(guò)另一側(cè)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凹透鏡折射后將平行于主光軸，過(guò)光心的光線經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變．如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 凹透鏡三條特殊光線的作圖：①延長(zhǎng)線過(guò)另一側(cè)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凹透鏡折射后將平行于主光軸．②平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后，其折射光線的反向延長(zhǎng)線過(guò)焦點(diǎn)．③過(guò)光心的光線經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．一切物質(zhì)都由分子或原子組成．原子由原子核和電子組成，原子核又由質(zhì)子和中子組成，而它們內(nèi)部還有結(jié)構(gòu)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．德江玉龍湖的湖面在燈光映射下的夜景更加絢爛，這是光的反射現(xiàn)象；湖邊有很多音愛(ài)好者用樂(lè)器奏出的美妙音樂(lè)，人們能夠分辨不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，這主要是它們聲音音色的不同；湖面上的小船漂在水面上而不下沉，是因?yàn)樾〈艿礁×Φ淖饔茫?/div>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．運(yùn)動(dòng)會(huì)的百米賽跑，終點(diǎn)計(jì)時(shí)員應(yīng)看到發(fā)令槍冒煙（選填“聽(tīng)到槍聲”或“看到發(fā)令槍冒煙”）時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員由于慣性在跑到終點(diǎn)時(shí)還要繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖所示，將甲手機(jī)掛在玻璃罩內(nèi)，用乙手機(jī)撥打甲手機(jī)，能聽(tīng)到甲手機(jī)響亮的振鈴聲，同時(shí)也能看見(jiàn)甲手機(jī)來(lái)電指示燈閃爍．如果用抽氣機(jī)不斷地抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，再用乙手機(jī)撥打甲手機(jī)，聽(tīng)到甲手機(jī)的振鈴聲越來(lái)越小，最后幾乎聽(tīng)不到振鈴聲，但仍能看見(jiàn)甲手機(jī)來(lái)電指示燈閃爍．
（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光可以在真空中傳播，而聲音不能在真空中傳播
（2）仔細(xì)分析題意，請(qǐng)你猜想光的傳播與聲音的傳播有什么不同？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．把干凈的玻璃板吊在彈簧測(cè)力計(jì)的下面，記下測(cè)力計(jì)的讀數(shù)．如圖讓玻璃板的下表面接觸水面，然后稍稍用力向上拉，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大，其原因是水分子與玻璃分子之間存在引力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．小芳家的太陽(yáng)能熱水器，水箱容積是200L．小芳進(jìn)行了一次觀察活動(dòng)：某天早上她用溫度計(jì)測(cè)得自來(lái)水的溫度為22℃，然后給熱水器水箱送滿水，中午時(shí)“溫度傳感器”顯示水箱中的水溫為40℃．請(qǐng)你求解下列問(wèn)題：
（1）水箱裝滿水時(shí)，水箱中水的質(zhì)量是多少？
（2）水箱中水吸收的熱量？[已知C水=4.2×103J/（kg•℃）]
（3）如果水吸收的這些熱量由燃燒煤氣來(lái)提供，需要燃燒2.1m3，則煤氣灶的效率為多少？（煤氣的熱值為q煤氣=1.8×107J/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小剛同學(xué)在不同的水平路面上以不同的速度騎不同質(zhì)量的自行車(chē)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不踩踏板時(shí)，自行車(chē)向前滑行的距離不同．他提出了“自行車(chē)向前滑行的距離與什么因素有關(guān)”的問(wèn)題，并做出猜想：
猜想一：自行車(chē)滑行的距離可能與自行車(chē)的初速度有關(guān)；
猜想二：自行車(chē)滑行的距離可能與道路表面的粗糙程度有關(guān)；
猜想三：自行車(chē)滑行的距離可能與自行車(chē)的質(zhì)量有關(guān)．
為驗(yàn)證自己的猜想，他在水平木板上搭一斜面，并準(zhǔn)備了一個(gè)小車(chē)、一把量程為1m的刻度尺、一條毛巾、一塊棉布（毛巾、棉布質(zhì)量忽略不計(jì)）等實(shí)驗(yàn)器材．請(qǐng)你幫他完成下列內(nèi)容．
（1）為探究猜想一，他先后將小車(chē)從斜面不同高度處由靜止釋放，記錄小車(chē)在相同表面上滑行到靜止的距離，三次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖18甲所示．（均選填“相同”或“不同”）
（2）為探究猜想二，他先后將小車(chē)從斜面的相同（選填“相同”或“不同”）高度處由靜止釋放，三次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)最后靜止時(shí)如圖乙所示．
（3）利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材，他不能（選填“能”或“不能”）完成猜想三的實(shí)驗(yàn)探究．
（4）設(shè)計(jì)出探究“猜想二”的數(shù)據(jù)記錄表格．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．為了測(cè)量某一定值電阻的電阻值，李麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的測(cè)量電路，請(qǐng)指出李麗同學(xué)在電路設(shè)計(jì)和連接上存在的兩個(gè)問(wèn)題：
（1）電壓表的量程選擇過(guò)大；
（2）缺少滑動(dòng)變阻器．

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